19.事物的正确答案不止一个

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/819事物的正确答案不止一个教学目标1、通读全文，理创造性思维有那些要素。2、评析全文，了解议论文的常识，理解围绕中心，逐层展开论述的写法。培养学生理解和运用事实论证的能力。3、联系实际，列举事例，培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。教学过程一、创设情境请同学们回忆一下小学学的苏轼题西林壁。让我们一齐来背一下呀。（生背）题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。问“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”说明什么由此可见，事物的正确答案并不是唯一的，这是为什么呢带着这个疑问我们一起来学习第十八课事物正确答案不止一个。二、初识文本1、检查预习注意下列加点字的读音和写法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍约翰掌握下列词语的含义注意加点词的意思。根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之以恒推敲不言而喻轻而易举锲而不舍回答疑问A、课文开头所提问题的答案是什么B、创造性思维有哪些必需的要素C、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么你打算怎样做一个富于创造精神的人2、整体感知、理清思路第一部分（13）以一个问题引出话题，说明确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性。第二部分（48）由话题引出创造性的问题，论述产生创造性思维所必需的要素。第三部分（912）论述富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。第四部分（13）论述怎样才能成为一个富有创造力的人。三、推敲文本1、设计具体问题，让同学们共同讨论研究作者开头引述这个材料有何好处精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8要点这样开头生动形象，吸引读者，发人深省。同时，从材料中提出一个问题，也是议论文常用的开头写法。作者从这个材料中提炼出了一个什么观点要点“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，它意在表明确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性。同时也批驳了“正确答案只有一个”的狭隘观点。作者用“然而”一词承上启下，说明“不满足于一个答案”一个答案需要有创造性的思维，那么，作者认为创造性思维需要哪些要素要点A必须精通各种知识，这是形成创新意识的素材。B必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。（讲道理）作者在论述上面这个问题时，举了两个例子，这属于什么论证方法有何作用请再举一些例子。要点摆事实。增强文章说服力，使人信服。田忌赛马；飞机和船的结合产生了航空母舰，等等。作者用“不过”一转，通过两个设问将问题引向深入，他是怎样分析人“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别”这一问题的要点首先引用某心理学专家小组的研究结论。（讲道精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8理）前者自我压制，从而扼杀了自己的创造力；后者关注极普通，甚至一闪而过的想法，从而获得灵感。其次，作者摆出典型的创造型明星的事例来加以论证。（摆事实）作者由此得出了一个什么结论举例说明。见课文第12段。伽利略从教堂挂灯链条的嘀嗒声中得到的启示；瓦特看见水烧开时水壶盖震动而受到启示等。体会11、12两段中“大多数情况”、“往往”、“主要之一”的作用。要点对内容进行某种程度的限制，说明一般如此，但并不排除特殊情况，避免表意绝对化，用语准确。通过以上分析，作者顺理成章地得出了一个什么结论要点怎样才能成为富有创造性的人。（态度意识及三个关键）（总结全文，中心论点）四、思维训练1听故事，动动脑从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的倪刚找上门去了。财主提了两个条件。一是“别人不吃的东西你得吃”，二是“别人不做的活你都得做”。倪刚完全同意。中秋节，财主家人将许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。想一想，对财主提精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有什么不同三国时，曹操手下有个主簿官杨修，聪明过人。一次，北方有个国家的使节、给曹操送来一盒精制糕点。曹操接过糕点来，随手在盒盖竖着写了三个大字“一合酥”写完后曹操将糕点放在桌子上就出去了。杨修进来，看见这盒糕点后以及曹操的手迹，灵机一动，就自作主张把这盒糕点分给大家吃了。大家一下子就莫名其妙，只好听从杨修的吩咐。不一会儿，曹操回来了，见桌子上只留下空盒子，便查问是谁的主意。杨修不慌不忙地答道“_”。曹操听了这话，连声称赞杨修聪明。请你想一想，杨修是如何回答的2、让我试一试24点（用5633这四张牌通过加减乘除的运算得出24这个结果，每张牌只能用一次）动起你的巧手来剪纸。（剪出你心中的图案，给它取名，并把你的剪纸作品介绍给大家）3、辩析思索一天夜里，有一个小偷好不容易潜入一间屋子，结果除了一个气息奄奄的老人外什么也没有。他懊丧之极，正准备离去时，老人发现了他。老人问“是客人吗”他慌忙“噢”了一声。老人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8说“坐下来歇歇吧，外面很冷的。”他坐了下来。老人开始诉说孤独，并感谢他深夜来看自己。从来没有受到别人感谢的小偷心中十分感动。从第二天起，小偷每天中午给老人送吃的去，还送衣服，老人再也不受冻挨饿了。这些食物和衣服是小偷从其他地方偷来的。有人说，有些行为，评判时很难论其善恶。请你评一评这个小偷的行为。4、根据对“生活“理解，改写苦乐年华的歌词。生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。五、阅读练习最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问“现在我们坐在什么地方”弟子们答“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问“旷野里长着什么”弟子们答“旷野里长着野草。”哲学家说“对，旷野里长满杂苹，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子首先开口，说“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。另一个弟子接着说“用火烧也是很好的办法。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。第三位弟子说“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章要想除掉旷野里的杂草，方法只有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8一种，那就是在上面；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是去用占领它。练习题1根据文意，在最后一段的两处横线