《藤野先生》导学案

藤野先生导学案备课：吴晗峰审核：马建军 小组： 姓名：学习目标：1、通过对藤野先生外貌、语言、动作的分析理解人物形象及其思想品质； 2、通过对文章语言的品析,体会深厚的师生感情和强烈的爱国情感。学法指导：在理清文章结构的基础上，通过对鲁迅先生和藤野先生相识、相处和离别的几件事情的分析，理解藤野先生的人物形象及其思想品质。在此基础上，通过对鲁迅先生弃医从文原因的分析和文章语言的品析，体会鲁迅先生深厚的师生感情和强烈的爱国情感。相关链接： 1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。（横线处内容让学生回答）进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有哪些？ 2、时代背景。这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。学习过程：一、基础识记：1、给下列加点字注音或在括号内填上相应的汉字绯(fi)红 油光可jin(鉴) 芦荟(hu) 畸(j)形 不逊(xn) 诘(ji)责 驿(y)站杳(yo)无消息 yi(抑)扬顿挫 深w(恶)痛疾 瞥(pi) 发髻(j) 樱（yng）花解剖（pu）2、本文选自朝花夕拾，是一篇回忆性质的散文（文体），我们还学过从百草园到三味书屋，也出自这部作品集。二、课文导析：1、在仙台，我的所见、所闻和所感分别是什么？所见：“清国留学生”白天在公园赏花所闻：“清国留学生”晚上在洋房里跳舞所感：不是作者的久留之地，决定离开东京2、文章记叙了我和藤野先生直接交往的事有哪几件？这几件事分别表现了藤野先生怎样的精神品质？添改讲义；认真负责的工作态度纠正解剖图；严谨和蔼的教学态度关心解剖实习；热情诚恳的师者风范了解中国女人裹脚；实事求是的治学态度3、文章写了“匿名信事件”和“电影事件”，这二件事分别让作者有怎样的体会和感受？匿名信事件：作者深感弱国国民备受歧视的悲哀电影事件：麻木的中国人不管体格如何强壮，只能做示众的材料和看客，所以最重要的是必须唤醒民众。4、作者为什么要弃医从文？你从中有怎样的体会和感受？ “匿名信事件”和“电影事件”深深的刺激了鲁迅，使他的民族自尊心受到了极大的伤害； 鲁迅把自己的命运和国家与人民的命运紧紧的联系在一起，表现出了强烈的爱国主义情感。5、本文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 本文主要记叙了作者与藤野先生的相识、相处和相别，赞扬了藤野先生的高贵品质，饱含感激敬仰之情三、品味语言：（将下列5个句子及自找2个句子加以品味）1）东京也无非是这样 “无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京的失望，对“清国留学生”的强烈不满。2）大概是物以稀为贵罢 “大概”表示推测；如果去掉了，就不符合实际情况。3）居然睡安稳了“居然”表示出乎意料，想不到。表露出作者对生活环境恶劣不以为意。4）他们也何尝不酒醉似的喝彩“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，表现出作者难以抑制的激愤之情。5）同时也感到一种不安和感激”改为“同时也感到一种感激和不安”可以吗？“不安”是因为我的讲义错误多，让先生太操劳了；“感激”是因为在当时日本上下都歧视中国人的情况下，藤野先生没有歧视作者，反而对我特别热情友好，认真负责，令作者不甚感激。6）_7）_四、重点阅读：（一） 有一天，本级的学生会干部到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走，但他们一走。邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： “你改悔罢！” 这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学实验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 我这才回忆起前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人当侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1选段记叙了促使鲁迅做出弃医从文决定的两个重要事件，请用简要的语言概括这两个事件。鲁迅先生凭着自己的勤奋好学与努力，取得了好的学习成绩，结果被日本所谓的“爱国青年”怀疑是藤野先生泄漏了题目而造成的；课堂上放映时事片子，是中国人给俄国人当侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群麻木的中国人。2划线句中表述的因果推论是什么人的逻辑？你怎样理解作者的这句话。是日本所谓的“爱国青年”的强盗而荒谬的逻辑；这句话表达了作者对瞧不起中国人的日本“爱国青年”的强烈愤慨和不满。3结合原文分析“但在那时那地，我的意见却变化了”。（1）我的意见是指：寻求救国救民的思想_（2）“意见变化”的内容是：作者认为医学并非一件要紧事，救不了愚弱的国民，只有弃医从文，来改变国民的思想。（3）“意见变化”的原因是：“匿名信”和“看电影”这两件事深深地刺激了鲁迅。匿名信事件使作者深感弱国弱民倍受岐视的悲哀，激发了作者强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的愿望。“看电影事件”使作者深感医学只能解救病人肉体上的苦痛，要真正解救自己的民族首先要医治中国民众的愚昧、麻木人的精神，唤醒民众的觉悟。4选段处有两个冒号，前一个冒号的用法是：表因果，后一个冒号的用法是：表注释。5选段中加点的“偏”“也”去掉后也能读通，你如何理解这两个词在文中的作用。表达了作者对日本政府这一安排的强烈不满和极其愤慨。6 “他们也何尝不酒醉似的喝采”一句话的作用是：表现了作者对这些麻木的中国人的气愤和无奈。7文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示？（答出两点即可）_鲁迅的将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的精神，这是强烈的爱国主义精神的充分体现。_我们要学习这种鲁迅先生的这种忧国忧民的爱国情感。（二）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。但不知怎的，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1作者怀念藤野先生有哪些具体的行动。收藏藤野先生修改过的讲义；在书桌对面悬挂藤野先生的照片；在藤野先生的激励下继续用“正人君子”之流所深恶痛疾的文字战斗。2“良心发现”是指：自己的爱国思想和斗争精神；“增加勇气”是指增加斗争的勇气和力量；“正人君子”用了 反语 修辞方法，指为军阀政客张目的反动文人，有憎恨与讽刺效果。3如何理解选段中划波浪线的“小”和“大”，为什么这句话能概括藤野先生的高尚品质。“小而言之”是为了中国的进步，指的是一个国家；“大而言之”是为学术、为科学，指的是人类进步。4“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这句话能否改成“虽然他的姓名并不为许多人所知道，但他的姓名在我的眼里和心里是伟大的”。为什么？不能；因为原句更能突出强调藤野先生伟大的人格魅力5“但不知怎的，我总还时时记起他，”你知道作者时时记起藤野先生的理由吗？请结合全文作简要概括。作者在异国他乡的仙台学医，藤野先生不但没有民族偏见，而且能认真负责的给作者生活和学习上的帮助，是作者的恩师。五、合作探究：1、有人认为：藤野先生了解我国女人裹脚的事，伤害了作者的民族自尊心。对此，你怎么看？这种观点是错误的，藤野先生是个毫无民族偏见、对鲁迅非常友好的学者，他不可能通过了解中国女人裹脚的事来伤害作者的民族自尊心，他只是从纯医学的角度来研究骨学，表现了藤野先生的治学严谨。2、这篇回忆录题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，作者写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途径的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的“优待”，还写了日本“爱国青年”的寻衅和课堂上看电影，这些事实和藤野有什么内在联系？