思想品德人教版八年级上册礼貌显魅力 教学案.1教学案 (2)

新市中学 政治 科 教 学案 （八上）日期： 年 月 日 星期 设计彭萍萍 教学内容：礼貌显魅力课 型新授课教学目标知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。理解讲礼貌的重要性；掌握文明礼貌的主要表现。能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。情感态度与价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。重难点如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌 教学法情境创设法、情感滋润法、案例教学法。 课前准备：搜集资料制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习。 教学内容及预见性问题（学生活动）方法与措施（教师活动）1、 导 （ 开门见山，自然导入。 ） 提问：同学们，老师喊上课的时候，大家是怎么做的？（敬礼问好）为什么你们要这么做呢？（表示对老师的尊重，这是一种礼貌的表现。） 随着人们生活水平的提高，出国旅游的机会越来越多，但是由于交往的方式不当会造成什么样的后果呢？ 大家来看一组图片，幻灯片今天这节课我们就一起来探讨“礼貌”这个话题。二、学 1、自主学习 （1）、礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。 （2）、礼貌是尊重 的具体体现。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重,宽容,谦让,与人为善等良好的品质。这些优良的品质是友好交往的 。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 （3）礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有 的需要。因此，是否文明礼貌，绝不只是 ，它表明一个人是否具有 ，影响到 和社会风气的好坏，关系到 。 （4） 对人有礼貌，主要表现在 、 和 等方面。 、 、 是与人交往必备的素养。 2、合作学习 【活动一】小品表演买书，思考： 甲、乙两学生的行为有何不同？ 甲、乙两人的不同行为分别给售货员什么感受？ 甲、乙两人的行为分别给自己带来什么后果？板书（2） 你希望别人怎样对你，你就要怎样对别人，所以在与人交往中，我们要时刻注意文明礼貌，展现当代中学生的风采。 【活动二】小组讨论： 某同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事关别人什么事” 某同学说：“在家里都是自己人不用讲礼貌”你觉得他们说得对吗？师：由此可见,是否讲文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，同时影响人际关系，社会风气，甚至关系到国家和民族的尊严，礼貌是文明的一种体现。师：礼貌对个人和社会都是那么重要，我们一定要从小事做起，注意自己文明礼貌的形象，做到时时文明，处处文明，让文明之花开遍家园，开遍校园，开遍全社会。板书（3）【活动三】：看孔子拜师对人有礼貌表现在哪些方面：语言文明、态度亲和、举止端庄。【活动四】：礼貌用语大比拼：问候语如：早晚见面要说“早上好”、“晚上好”平时见面互问“您好”；初次见面主动用“您好”、“很高兴认您”；被介绍方可用“请多帮助”、“请多指教”等。感谢语如：得到别人帮助时说“谢谢”、“让您费心了”、“多亏您帮助”、“实在过意不去”等；有求于别人帮助时说“麻烦您”、“劳驾”、“请帮助”、“拜托了”等。道歉语如：打扰别人时说“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请多包涵”等。告别语如：分别时说“再见”、“请再来”、“欢迎您下次再来”特定情况的告别可用“祝您晚安”、“祝您健康”、“祝您一路顺风”等。【活动五】：礼貌待人我最棒 小组任选一个情景，进行即兴表演，看哪组演得最棒。1.初次见到某人2、碰到了许久不见的朋友3、有客人到你家来4要去别人家探望5、当你要与朋友告别时6、同学在一起吃饭，你有事要先走7、一个题目不会做，你去问同学8、有事情要麻烦别人时9、当你要向别人借东西时.10、要托人办事时11、要请人批评、指教时12、见到外国友人时13、向人问路时14、去商店买东西时老师寄语：一句小小的问候语，一个小小的动作，却传递着我们的礼貌和热情，从而得到他人的肯定和赞美。看来礼貌能让人受到欢迎，四、结：老师寄语：用礼貌这件漂亮而得体的衣服装扮生活，愿我们的生活在今后的日子里，因礼貌而更显温暖，因礼貌而更显魅力！希望同学们记住这些文明礼貌用语。板书四、用我们学习了礼貌显魅力，关键是要落实到自己的行动中去，从小事做起，在自己的日常生活中讲文明、有礼貌，所以，我们马上进行现学现用，请你判断一下，他们的行为正确吗？错的，那么错在哪里？1、快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课进行倒记时2、一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话3、刘明个子很高，腿很长，上课时，他的标准坐姿是：双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动。 结束语：正如蒙田所说，“礼貌无须花费一文而赢得一切”，礼貌是润物细无声的春雨，是清净蔚蓝的天空，它能营造一种和谐的气氛，能温暖、滋润和净化我们的灵魂。只要人人讲礼貌，我们的世界必将更加美好、灿烂！提问：下课了我们应该说什么？（再见）板书：礼貌显魅力一、什么是礼貌 二、为什么要讲礼貌1礼貌是尊重2礼貌是文明的体现三、怎样讲礼貌语言文明、态度亲和、举止端庄这种导入使学生明白了礼貌是尊重的一种表现，我们生活中时时处处都需要礼貌，直接进入新课。 让学生感悟：真正的礼貌是源自内心的，是包含着对他人的尊重、谦让、宽容和与人为善。这种敬起于心，恭形于外的礼貌，才会让人感到舒适和惬意。通过活动让学生了解日常生活礼貌用语这个环节也是本课的重难点。我设计了多个情景，让学生任选一个进行即兴表演，其他学生点评，通过学生的表演，使学生能够在运用中形成认知，学会在现实生活中恰当表达自己的礼貌，将礼貌落到实处；通过学生的点评，锻炼了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，通过此环节的教学使学生总结出了礼貌的三种表现：语言文明、态度亲和、举止端庄，并进行小结。 教学反思与总结这种做法使前后形成呼应，也是本课内容结束后在实践中的第一次真实的运用，亦使学生备感亲切，并再次点了题审核人签名 行政签名 评价等级 近几年来，由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中学生。在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏礼貌，不懂礼貌，甚至“