语文人教版七年级上册作文中的细节描写.docx

“微课”教学设计授课教师姓名 毕银丽微课名称 作文中的细节描写知识点来源学科：语文 年级：七年级 教材版本：人教版 所属章节：七年级上册录制工具和方法 超级录屏 PPT录屏设计思路 由于是采用“一对一”的学习方式，教学重点突出，简单易学，教学的有效性高。老师举出若干典型案例，针对性的讲解，直接传授习作技巧，学生能在较短的时间内掌握，从而达到教学目标。教学设计内 容教学目的1、懂得细节描写对于写作的重要性及方法。2、学会写作可以从哪些细节入手，展开观察描写，提高习作能力和水平。3、通过微课的形式，培养学生的写作的积极性、自主性。教学重点难点 学会观察，抓特点运用细腻手法描写人物、景物、生活中的细节。教学过程一、导入 常有一些同学为写作苦恼。不是因为选材，而是由于写的文章平淡无奇，缺少感染力。有些同学他们的作文内容明明很好，立意也高，可是，写出来的文章却常常枯燥无味，如同嚼蜡一般让人觉得索然无味。 归结其原因不外有以下几点：一是构思不够紧密；二是语句赤裸而不加任何修饰；三是情节展不开，只是一两句话一笔带过而已。我在这想跟同学们谈谈第三点。 文中的情节可以分两种：一种在文章里作铺垫作用的，它往往是介绍背景、为突出人物性格、文章主题作铺垫的；另一种是用以塑造人物形象，突出人物性格和文章主题的。而那些对文章主题的表现没多大作用的内容我们是可以这样简单处理，甚至可以只字片语也不提。但是，若是这一情节对突出文章主题尤为重要或是对塑造人物形象必不可少的，我们就不能这般简单了事，而是应该对这部分内容进行所谓的细节描写。二、理解细节描写的意义1、到底什么叫细节描写呢？细节描写就是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。2、细节描写有三大分类，第一类为人物细节描写，它包括对人物的外貌、语言、动作、情态、心理等进行细腻而具体的描写；第二类是景物细节描写，它包括自然环境、社会环境、动物、静物的细节描写；第三类是生活细节描写，包括情节、事件的细节描写。 三、进行成功的细节描写有什么方法呢？我归纳为以几点： （1）步步追问法也叫逐步扩充的方法。如“有个小银元落在地上。”我们就可以问“是怎样的银元？”“谁的银元？”“银元是谁弄掉的？”“银元怎样掉到地上？”“掉下地以后发生什么事情？”“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （2）想像延伸法：上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。 （3）局部细写法：写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。我们将以上三点归纳为：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写。例句：他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。范句：他脸红了，笑了一下,扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跑着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上“叭”地亲了一下，围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了，几位大婶还摸出皱巴巴手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。 同时细节描写还必须遵循以下的三条原则： a、真实。b、典型。 c、细致。四、小结：总的来说，一