九年语文组教学工作总结(精选多篇)

1/14九年语文组教学工作总结精选多篇九年组工作总结过去的一学期，在校领导的指导和关怀下，年级工作能紧紧围绕学校教育教学计划和年级工作计划开展，在强化学生良好的学习习惯和责任心培养的基础上，狠抓教学质量，努力提高学生的学业成绩。在扎扎实实地提高课堂教学效率的同时，坚持抓好分层教学，充分挖掘学生潜能，教学秩序稳定，各科成绩稳中有升。为使今后各项工作少走弯路，能上一个台阶。现在对过去一学期的工作作一回顾与总结一、全组教师团结协作形成年级合力。团结就是力量。一个好的集体首先必须团结，因为只有团结，才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力，只有这样，才能无坚不摧。开学初我组织初三任课老师认真学习了学校工作计划和规章制度等有关内容，结合年级组的实际情况，本着对学校负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责的态度，要求大家发挥每位成员工作的主动性、积极性，强化师生管理，努力提升教育教学质量。期中考试过后，召开了年级质量分析会议，在会上，认真分析每位教师所教的这门课，这个班，提出各科的存在的优点和缺点。会后又分别召开了班级教导会，分析各2/14班不同层次的学生。听取任课教师意见，尤其是几位经验丰富的老教师，他们的建议给了我很多启发，使我受益匪浅。大家都感觉到每个人都是初三年级组的主人，大家都有责任把这个年级组搞好。学校开展了推门听课，备课组活动也进一步得到了优化，充分发挥了整体效应。各个备课组教务处的精心指导下，教研活动更注重了实效性。组内老师相互听课的气氛较为空前，除认真钻研教材外，还将集体备课与个人备课人相结合。教学效果有了很大的提升。年级中倡导人人是德育工作者的理念，当哪位同学发生破坏纪律或不完成作业的情况时，除班主任主讲外，其他老师也会主动、积极、耐心地对学生进行一些思想、做人、学习、纪律、生活等方面的教育，大处着眼，小事着手，逐步端正学生态度，大大激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。二、陪优辅差落实到位，层层推进见成效。积极组织组内教师参与辅优补差工作，开学第一周我们就制定出陪优补差方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。为了更好的了解各班情况，我们召开班长会议，分析各班学生的现状，班长提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。帮助学生确定目标是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取合格毕业，考一3/14个自己理想的职技校。我们热情关注后进学生。班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。三、家校合作互动，相互沟通理解。积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备。本学期，在学校德育处的领导下，我们年级开了一次全体学生家长会。在各班家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，当初三孩子的家长该做些什么不做什么，使他们在平时的教育中，真正起一个核心作用，真正能配合老师。所有老师都充分利用家校互动平台与家长进行信息交流，让家长能在第一时间了解到学生的在校情况，得到家长的一致好评。本年级存在问题1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，吃零食、乱扔废弃物的现象还时有发生。2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业经常完不成，抄写作业现象严重。3、一些教师教育理念不新，科研意识不强，仍需进一步加强理论学习、科研探讨。4/14由于这届学生基础比较差的比较多，整体情况分析我们教师感到责任重，压力大。但是大家团结协作有力量，在学校领导关心指导下，我们将共同努力以激励教育、正面教育为主，尽力把工作做得更好。以上如有不当之处，敬请领导批评、指正。第三篇九年组工作总结九年组工作总结转眼间，半个学期已经过去，在过去的半个学期里，在学校领导的重视和关怀下，在岳校长的直接指挥下经过全体九年级老师的共同努力，九年级的教育教学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺利完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成绩。现将九年级的前段工作择要总结如下一、教育教学工作1、班级班主任工作本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们六位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年一班优生培养工作抓的实，有成效；九年二班的班级卫生工作抓的到位，班级卫生与其他年级相比形成了一道亮丽的风景线；九年三班后进生转化工作做的比较突出；九年四班的常规管理工作做的认真细致；九年五班注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚；九年六班注重5/14对学生进行思想教育有成效。总之，在班级管理工作中，我们的六位班主任老师都能全心全力、尽职尽责，为保证九年的教育教学的顺利进行做了大量的工作。2、教学工作九年级的全体教师都能按学校要求完成常规教学工作，下面我仅从以下几方面对九年的教学工作加以小结；、本学期九年教师按照学校课程改革的要求，在自主有效课堂上下工夫，岳校长率先垂范，在对九年学生的作业设计上，把作业的主动权还给了学生，大大减轻了学生的过重的作业负担；在九年教师所上的几节公开课中，上公开课教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有效课堂的教学模式在九年正逐步形成。、教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是在各个备课科组在讨论学科教学问题的同时总要考虑本学科的优生的情况加以分析。、九年组的大多数教师都能做到提前侯课，以确保每节课的有效教学时间，能坚持经常并能提前23分钟侯课的教师有岳校长、吕校长、丛海燕、王静、王艳芬、6/14马艳辉、姚月等。、辅导，无论是周六的辅导，还是平时的早课和晚课，九年教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，并充分贯彻学校提出的周周练的计划，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导和补课中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导。对于学生在课间时间有问题能进行耐心细致的给学生讲解的教师有岳校长、吕校长、付可苹、王大力、王晓敏、赵新、单桂茹、孙继萍、张永琴等。、优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力和训练“优生”受挫心理，让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。二、组内工作1、营造了一个和谐、合作、共进的同事关系，同事间的互相帮助，即把融洽给了自己，也给整个九年组增添了一种新的活力，又有利于促进教育教学工作的全面的开展。2、组内大多数教师在工作时间内都能认真的进行教学研究或从事与教学相关的工作，良好的工作秩序在组内已经形成。7/143、组内值日班级能及时主动的做好值日工作，组内卫生自本周起有明显好转。三、存在问题1、组内卫生应进一步加强2、对年纪教育教学工作的调研、协调和指导不到位。3、组内还有闲谈等不应该出现的现象4、自觉与领导沟通，联系工作情况少，工作主动性不强。四、下段工作要求1、班级工作下段班级工作的重点是保持良好的秩序，学生思想稳定，在抓好班级秩序稳定的同时关键抓好优生培养工作，在优生培养工作上各班主任要有自己的想法，并在工作中加以落实。2、教学工作、教学进度，各学科都要抓紧有效时间完成教学任务，力争在来年3月中旬结束课程，最迟不能超过3月底。、课堂教学，继续实施自主有效课堂的教学模式，什么是有效课堂，我认为所谓的有效就是在课堂教学过程中教师要在最短、最有效的时间内将知识、知识点、考题8/14结构讲给学生，使学生在最短时间内吸收，消化所学知识。拿岳校长的话来说就是“考什么，讲什么，怎么考，怎么讲”。、辅导，首先在辅导时间上，大家要牢牢抓住学校给我们提供的宝贵时间，课上做到分秒必争；其次在试题的选择上，要精选精编试题，试题的选择要适用，要贴近中考，针对性要强。、工作重心，抓好优生的提高工作，各任课教师要切实解决优生偏科问题，找准优生成绩提高的途径。合作，科组教师要加强教研，共同解决在教学中出现的问题，促进科组教师教学成绩的整体提高。3、组内工作、加强组风建设，继续营造一个和谐稳定向上的年级组。、加强组内教学研究的氛围，不做与教学无关的事情。4、考试工作第四篇农安五中九年语文学科组教学工作计划农安五中九年语文学科组教学工作计划一年一度的中考即将来临，为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，九年级语文组全体教师团结协作，研究新课标9/14精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下一、指导思想以语文课程标准和长春市中考语文考纲为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、平均分和优等率都有大的进步。三、复习原则、明确目标，立足教材。教师应认真研究语文考纲，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。、全体参与，分层达标。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。、点面结合，讲练同步。、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验10/14交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。四、时间安排整个复习过程分为三个阶段全面复习阶段全面复习79年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。重点突破阶段进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，各种模拟试卷的针对性训练，语文考纲的专题性训练。完成第二轮复习。查漏补缺阶段进行知识点的查漏补缺与综合测试，最后阶段以长春市中考模拟题的形式进行检测。完成第三轮复习。五、具体分工、2月中旬至4月中旬第一轮复习，以七到九年级6本教材为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，需要特别注意。具体如下复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准切记一字出错，满“盘”皆输。重于抒情议论的散文。因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习。同时抓住考纲的现代文训练题型进行强化训练。程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的11/14文言虚词、实词的含义和用法，重点问答，同时注重选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。材，补充新鲜血液。针对考纲所给作文题目有选择的训练，印发学生优秀范文，一周一次作文写作。、4月中旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合考试说明进行系统的专题复习。以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、重点问答题、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。重点复习阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开12/14头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习。本阶段我们力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用长春市地区的模试卷或各地质量较好的中考模拟试卷。针对本年级可能待优生较多，合格率偏低的现状，本组决定整理本市5年中考试卷，形成5套由语基和古诗文阅读为主的试卷，利用一定的时间组织每个班此类学生进行练习，认真批改和反馈。总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。农安五中九年级语文组2016年2月13日第五篇初中语文组教学工作总结语文教研组工作总结白驹过隙，岁月催人。作为我校规模最大的教研组，收获也是令人满意的。一学期来，在中学教研室和学校教导处的正确领导下，我组取得了丰硕的成果。十分荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。全组语文教师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改革创新，切实贯彻好教学的“五个认真”和“三个有利于”。利用科学的方法去指导学13/14生，教会他们学知识的本领和方法。并且在业余时间里系统的学习了语文特级教师的教学理念，为了配合新课程改革，积极学习理论知识，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新高潮。本期来的工作比较烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。1、第3周，举行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛老师和梅丽君老师两位开了公开课，全组成员参加，大家讨论非常积极认真。并且率先在初一年级组实行了集体