宁夏银川贺兰县第四中学九年级化学上册《专题复习 化学用语》课件 新人教版.ppt_第1页
宁夏银川贺兰县第四中学九年级化学上册《专题复习 化学用语》课件 新人教版.ppt_第2页
宁夏银川贺兰县第四中学九年级化学上册《专题复习 化学用语》课件 新人教版.ppt_第3页
宁夏银川贺兰县第四中学九年级化学上册《专题复习 化学用语》课件 新人教版.ppt_第4页
宁夏银川贺兰县第四中学九年级化学上册《专题复习 化学用语》课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专题复习化学用语 初中化学用语 元素符号 离子符号 化合价 化学式 化学方程式 粒子结构示意图 考点一 元素符号 1 表示一种元素 宏观 2 表示这种元素的一个原子 微观 3 由原子直接构成的和固态非金属 还可表示这种物质 思考 1 n可表示的意义有 2 用化学用语表示 2个铜原子 3 下列符号中 既能表示一个原子 又能表示一种元素 还能表示一种物质的是 a hb o2c hed n 1 书写 一大二小 氮元素 一个氮原子 2cu c 2 意义 考点二 离子符号 2 意义 思考 1 mg2 可表示什么意义 3 用化学用语表示两个镁离子 1 书写 一个镁离子 2mg2 1 表示一个离子 2 右上角的数字表示一个离子带几个单位的正 负 电荷 考点三 化学式 中考链接 07年宁夏 2 有关化学式h2o的意义 叙述不正确的是 a 表示水这种物质b 表示水由氢元素和氧元素组成c 表示1个水分子d 表示1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成 1 表示一种物质 宏观 2 表示这种物质由哪些元素组成 宏观 3 表示构成这种物质的一个分子 微观 4 表示每一个分子中的原子构成 微观 1 定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 d 2 化学式的意义 3 化学式的书写 1 单质的化学式 o2h2n2cl2br2i2 cufehenecps 2 化合物的化学式 利用化合价写 书写规则 正价先负价后 正负总价和为零 先读后写 中考链接 09年宁夏 12 已知氢 钠 碳 氧元素的化合价分别为 1 1 4 2价 可以写出它们之间组成化合物的化学式的个数是 a 5b 6c 7d 8 c 考点四 化合价 1 写法 写在元素符号或原子团的正上方 2 意义 表示元素或原子团的化合价 化学符号周围数字的意义 a 表示粒子的个数 o2co2 3h 2n 5cu 3o24h2o 3h 2so42 符号前有数字时只表微观意义 n 表示元素或原子团的化合价 fe3 co32 m 表示每个离子所带的电荷数 b 表示一个分子中某原子的个数 表示原子的个数 表示分子的个数 表示离子的个数 归纳 中考链接 10年宁夏 14 1 用化学符号表示 2个氮气分子 氢氧根离子 12年宁夏 14 写出下列化学符号中 2 的含义 1 2h 2 h2o 3 mg2 4 考点五 化学方程式 1 定义 用化学式来表示化学反应的式子 1 表示反应物和生成物以及反应条件 2 表示反应物 生成物各物质间的质量比 3 表示反应物 生成物各物质的粒子相对数量关系 说一说 你从化学方程式中可以获取哪些信息 中考链接 06年宁夏 15 你能从c o2co2这个化学方程式中获得哪些信息 写出两条 12年宁夏 5 根据化学方程式不能获得的信息是 a 化学反应的快慢b 该反应中的反应物和生成物c 反应发生所需要的条件d 各反应物和生成物的质量比 a 2 化学方程式的意义 考点六 粒子结构示意图 原子结构示意图 离子结构示意图 规律 1 质子数 或核电荷数 决定元素的种类2 最外层电子数一般可以决定元素的化学性质 1 下列粒子结构示意图表示原子的有 表示阴离子的有 表示阳离

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论