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文档简介

XX-XX学年度第二学期教研工作总结本学期，课题组围绕课题工作计划，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，加强幼儿园教科研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师的教科研水平。现就本学期的课题工作做如下总结：一、理论学习，提高认识理论学习是课题研究的基石，本学期，在课题研究的过程中，有些教师对“国际理解教育是什么？”概念还不清楚，因此实施起来也就找不准方向，觉得无从“下手”。因此，我们加强课题组成员的理论学习，通过集体教研、个人自学以及QQ群、微信群讨论等多种形式，加强相关理论知识的学习，丰富课题组成员的理论素养。本学期课题组成员共计撰写理论学习心得94篇，内容涉及对国际理解教育观的认识、怎样将中国的传统文化融入国际理解教育中、中西方教育和文化的差异等等，大大丰富了教师的知识面，为课题研究奠定了很好的理论基础。二、教学研讨，创新方法本学期，以幼儿园主题课程为背景，通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际文化理解教育融合的实践研究，逐步建立起各年龄段幼儿的国际理解教育内容、模式、组织实施策略，从而提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力，开阔幼儿的国际视野，培养幼儿宽容、共存，乐于合作的品格。本学期，我们通过集中培训和网络沙龙的方式进行主题课程审议，认真重温并学习3-6岁儿童学习与发展指南，结合幼儿园的主题课程，对现有的主题课程进行“加减法”。在每一个主题课程中加入国际理解教育课程，从语言、科学、社会、健康和艺术五大领域中，挖掘适合幼儿需要的课程内容，比如我们增加了以国家为主题的跨文化学习，每月有品格主题月活动，渗透中国传统文化的认识等等，大大丰富了幼儿园现有的主题课程内容；同时，我们也有选择地取舍了幼儿园主题课程中原有的一些内容，将幼儿园的主题课程进行删减和重组，让课程内容更符合幼儿的需要。三、活动展示，提升能力本学期，我们还向全市的国际理解教育示范学校进行了风采展示。我们开展了邂逅英伦风情启程文化之旅主题活动，通过介绍英国、苏格兰风情舞表演、英文教学活动BigBen展示、主题演讲、区域游戏活动开放等系列活动让孩子们感受到英国的风土人情，让他们观赏到“景”，感受到“情”，体验到“趣”。让孩子在本民族主体文化认同的基础上、尊重、了解其它国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯。也获得了领导和专家的一致好评。在开展活动的同时，我们还不忘总结经验，本学期课题组成员围绕课题研究的方向，都撰写了研究论文，共计有12篇，其中汪婷老师的跨文化学习，将国际理解根植于幼儿心灵获得XX年天宁区“教海探航”论文评比一等奖，常娴老师的融合国际理解教育培养幼儿礼仪的研究发表于省级刊物上。本学期课题工作虽然取得了一些成绩，但是还存在不足之处，如课题研究的过程性材料还需收集与规范，及时留下相关的影像资料；教师的论文撰写能力还有待提高，善于反思与总结；课题管理还需进一步规范，管理制度还有待完善等等，今后将细化管理
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