新教师工作总结.doc

教师，爱你到永远时间过得真快,转眼间我已经在巨化一小教了一年书。在这一年中作为语文老师兼班主任的我和我的学生一起走过我的第一年。一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。做老师很艰辛。虽然每次学校规定早上8点之前上班，下午5点下班。但是对于新老师我来说是很少准时上下班的。每次早上起来总想着早点到学校，生怕早来的学校不听话；每次下午下班时间总是要处理一大堆的事情，或者给部分没有作业没有清掉的学生清作业；每次下班回家会不知不觉地想学校的事，有时会绞尽脑汁地想想处理的办法。可能这件事对老教师来说是轻而易举的事，可是，作为新教师的我却要经过自己心灵的多次碰撞才能想到。每个双休日总想着好好休息，可总是有一大堆的事情需要去办。当老师很甜。每当看到顽皮的学生经过我的教化变得乖巧时，内心总有一种成就感；每当我看到学生遇到问题，并帮助他们解决时听到一声“谢谢翁老师”，我总会在心里激动万分。孩子开心的微笑就是老师最好的回报。孩子是天真无邪的，在与他们沟通的时候，能体会与成人不同的乐趣。说实话，开始的上课都不知道是如何去上，总是搬着教参去上课，结果是适得其反。有一段时间对教师如何教开始迷茫了。曾经也看过很多有关备课一类的书，但总感觉名师说的内容理解不进去，似乎哪里脱节了。在多次的练兵课磨课中我慢慢懂得了名师们说的所谓如何处理教材的理论知识。我从开始的丈二和尚摸不着头脑到渐渐地喜欢上了教书。让我从从前的只会死读书不会思考的我慢慢学会了如何“吃透”教材。在这一年里，首先要感谢我的师傅。每次练兵课她总会不厌其烦地教我如何上课。小到课堂神态，大到教材处理，她总会细心、耐心地教我。其次我要感谢我的年级组老师。每次试教年级老师总是竭尽全力地帮助我和支持我，不断地给我的教学提出宝贵的意见和建议。在这一年里，每当我遇到了棘手的问题时，年级老师和师傅总会给我出谋划策帮我解决问题。在这一年里，每当我向年级老师和师傅取经时，他们总是推心置腹地教我如何处理班级的大小事情。在这一年里，学校每个月1次的练兵课（总共8次）使我更快地成长。在这一年里听了许多高级老师的展示课校内和校外总共75节。有人说我是幸运的，因为我遇到了一位好师傅；有人说我是幸福的，因为我们年级里的老师都非常地关心我，并且耐心地帮助我。对他们的感激之情，我想我是无法用言语来表达的。在他们的帮助下，我才能在成长的路上少了几许挫折，多了点力量。在这一年里我学会了很多，一年以后的日子我要学的将更多！让我深有感触的是：学习很重要，重于教学。一、 教学方面。进入巨化一小，我觉得自己是幸运的，同时也感觉到了无形的压力。一小老师是如此的优秀，他们在教学上的用心、细心；他们在教学理念上的新颖、独特是我这个初来乍到者望尘莫及的，更是值得我学习。我一直努力着，一直探索着，一直寻求着适合自己的教学方法，适合学生的学习方法。教学初期，我总有一种“山重水复疑无路”的感觉。在这段探索的日子里，我不停地听优秀教师的课，学习他们优秀的教学方法。不管是师傅的课还是同年级老师的课；不管是校内公开课还是校外的教研课，我总会抽出时间去听，尽量争取学到知识。在刚开始教学的一段日子里，课堂总会出现始料不及的状况，有时难以应付。事后想想应该是自己在备课时没有彻底地做到备学生，还没有完全了解学生的心理；在刚开始教学的日子，教学中我对学生“扶”的很多，没有充分给予学生放手探索的时间。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力有所增强。为了把自己的教学水平提高，还经常上网找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 在教学理论方面。我在课余时间阅读了教育学理论的教学参考，而且还借阅大量有关学小学语文教学方法的书籍，博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论多。但是无论别人课上的如何精彩，放到自己的课堂上光泽度就会大大降低。无论别人的理论说的多么精深，只有自己真正领悟进去了，才是最重要的。无论别人的方法有多好，只有适合自己的才是最好的。因此，在接下去的教学生涯中，我将一如既往地学习新理念，总结教学经验，争取找到一种适合自己的教学方法，提高自己的教学效果。二、班主任工作班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一学年下来给我最强烈的体会是：班主任工作“累、杂、甜”。作为二年级班主任，我针对我班学生特点，做了如下的工作：（一）培养学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手。课堂上利用各种奖励制度来纠正学生的坐姿习惯；利用早自修、班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。利用奖励制度来纠正学生的书写习惯，树立学生中的榜样。课后注意观察学生的行为，利用安全监督员的职责，培养学生下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。（二）加强与家长联系。 平时，我尽量关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。 我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。一位合格的班主任必须具备“细心、耐心、爱心” 2、做事要贵在坚持。任何一项班级规章制度执行颁布之前，班主任应该认真想，考虑可行性。颁布之后，就应该一如既往地实施，不能今天换这项措施，明天换那项措施。这样学生才会有明确的目标。3、加强正、副班主任之间的沟通。多与任课老师之间加强交流，和他们一起探讨班级管理。俗话说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我班孩子的发展，与健康成长。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子