《望海潮》教案设计

1 望海潮望海潮 教案设计教案设计 教学目标教学目标 一 知识与能力 1 了解作者生平 2 学习诗词中铺陈的表现手法 3 掌握诗词的诵读技巧 4 品味诗词富有表现力的语言 体会词中壮阔优美的意境 二 过程与方法 倡导 自主 合作 探究 的学习方式 反复吟咏 感受词的音律美 运 用联想和想象 感悟词的意境美 三 情感态度价值观 让学生感受词的魅力 感受宋初杭州物阜民丰的盛景 培养对祖国河山的 热爱之情 教学重点 品味诗词富有表现力的语言 体会词中壮阔优美意境 学习炼字方 法 教学难点 1 领悟作者对杭州西湖的热爱之情 感受词的意境 情韵 2 学习诗中铺陈的表现手法 课时安排 一课时 教学用具 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导入 俗话说的好 上有天堂 下有苏杭 那么 杭州城到底有怎样的迷人景色 能令我们的古人发出如此的感慨呢 今天我们就跟随词人柳永一起来学习一下 他的 望海潮 来领略一下这人间天堂的美丽景色 板 书 二 这是一首词 我们就先学习一点词的有关知识 1 词的起源 词产生于唐 盛行于宋 在唐代广为流传 最初是宋代的 流行 歌曲 词即歌词 指可以和乐歌唱得诗体 即词是诗的一种 词有很多别称 如 长短句 诗余 曲子词 曲词 歌词 等 2 关于词牌和标题 此的标题是次的内容的集中体现 它概括次的主要内容 词牌是一首词词调的名称 2 3 词的分类 按字数多少可分为小令 58 字以内 中调 59 90 字 长调 91 字 以上按段的多少可分为单调 双调 三叠 四叠等 词的段落叫 阙 或 片 按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派 豪放派的主要作家有苏轼 辛弃疾 等 婉约派的主要作家有柳永 秦观 李清照 周邦彦 姜夔等 三 写作背景及作者简介 宋真宗咸丰末年 柳永从家乡前往京城开封应试 途经钱塘江 今浙江杭 州 柳永与孙何是布衣之交 此时孙何正好任两浙转运使 柳永想拜访他 但当时官府之家门禁极严 柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的 柳永就写 下了这首词 并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道 孙何知晓后就亲自前往 见面 所以这是一首投赠词 目的是得到地方长官的召见和赏识 柳永 约 987 约 1053 北宋词人 原名三变 字耆卿 福建崇安人 官屯田员外郎 世称柳七 柳屯田 为人放荡不羁 终身潦倒 其词 多描绘城 市风光和歌伎生活 尤其长于抒写羁旅行役之情 创作慢词 铺叙刻画 情景 交融 语言通俗 音律谐婉 在当时流传很广 凡有井水饮处 皆能歌柳词 是我国历史上第一个专业词人 对宋词的发展有一定的影响 有 乐章集 词作 雨霖铃 八声甘州 望海潮 等颇有名 读柳永 鹤冲天 其为人 性情可见一斑 黄金榜上 偶失龙头望 明代暂遗贤 如何向 未遂风云便 争不恣狂荡 何 须论得丧 才子词人 自是白衣卿相 烟花巷陌 依约丹青屏障 幸有意中人 堪寻访 且恁偎红依翠 风流事 平生畅 青春都一饷 忍把浮名 换了浅斟 低唱 四 教师范读 然后学生齐读 五 解题 望海潮 词牌名 柳永开创的 六 具体分析词 1 请同学们大声朗读 然后说说读后的感受 2 这首词描写的是杭州 那么作者笔下的杭州究竟是怎样一座城市呢 它有 什么特点呢 富庶而又美丽的繁华大都市 人们生活安定和美 一切显得极为和谐 3 具体来说 上片和下片各自交代了什么内容 上片写杭州美丽的环境和繁荣的经济 下片写杭州人民和平安定的生活景象 3 过渡 了解了词大概内容后 请同学们再来朗读课文 跟着作者再次走进 当年的杭州 合作探究 1 自古杭州皆繁荣 那么作者是从哪些角度来展现它的美丽和繁华的呢 明确 东南形胜 三句从地理条件 悠久历史来说的 烟柳画桥 六 句是从风景美丽和人口众多来说 市列珠玑 三句是从人们生活的城市的商 业发展来看的 这是上片描写的内容 2 下面请同学们结合文本详细地分析一下上片 解说 东南形胜 从地理条件写的 杭州地处东南 地理位置恨重要 风景优美 故曰 形胜 三吴都会 是从历史悠久着笔的 它是三吴地 区的重要都市 那里人才荟萃 财货聚集 故曰 都会 钱塘自古繁华 这一句是对前两句的总结 因为杭州具有这些特殊条件 所以 自古繁华 开头三句 以博大的气势笼罩全篇 自 烟柳 以下 便从各个方面描写杭州 之形胜与繁华 烟柳画桥 写街巷河桥的美丽 风联翠幕 写居民住宅的雅致 参差十万人家 一句 表现都市户口繁庶 云树 三句 由市内说到郊外 只见钱塘江堤上 绿树环抱 远远望去 郁郁苍苍 犹如云雾一般 怒涛 两句 钱塘江潮的澎湃与浩荡 天堑 愿意为天然的深沟 这里用来形容 钱塘江 钱塘江八月观潮 历来称为盛举 描写钱塘江潮是必不可少的一笔 市列 三句极写杭州的繁华 市场上商品丰富 商业繁荣 市民家家戴着罗 绮 只抓住 珠玑 罗绮 两个细节 便把市场的繁荣 市民的富裕反映出 来 最后 再用 竟豪奢 暗写杭州富民比夸争富 反映了杭州这个都市繁 华和奢侈的一面 让我们在画面式的描写中领略了杭州美好的一面 3 上片就杭州各个方面进行了细致入微的描写和刻画 再现了杭州的繁荣和美 丽 那么 下片围绕西湖 又是从哪些角度来写的呢 请结合词本身来说说 明确 重湖 三句写了西湖与众不同的美丽景色 这既是进一步描写 东南 形胜 同时又是杭州人游乐的背景 西湖 蓄洁停沉 圆若宝镜 至于宋初 已十分秀丽 苏轼说 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 饮湖上初晴后雨 西湖水碧山青 秀美异常 所以 说 清嘉 三秋桂子 照应 叠巘 二字 写山中桂花 十里荷花 照 应 重湖 写水里荷花 红花绿叶 莲子清香 也是很能体现西湖特点的景 物 南宋杨万里说 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映 4 日荷花别样红 晓出净慈寺送林子方 三秋 十里 分别从时间 和空间着眼 桂在秋季开花 莲在夏季开花 写出了西湖不同季节的美景 西湖不论任何季节 任何时间都是如此美丽 所以就有游人去游玩 接下 来写到 羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃 羌管弄晴 菱歌泛夜 互文见义 说明不论白天或是晚上 湖面上都荡漾着优美的笛声和采菱的歌声 嬉嬉钓叟莲娃 是说渔翁 采莲姑娘都很快乐 嬉嬉 二字 则将他们 的欢乐神态 作了栩栩如生的描绘 生动地描绘了一幅国泰民安的游乐画卷 4 结尾的几句写了什么内容呢 明确 结尾处词人达官贵人到此游乐的场景 以达官贵人的不思离去 烘 托出西湖之美 成群的马队簇拥着高高的牙旗 缓缓而来 一派煊赫气势 诗 人笔致洒落 音调雄浑 仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官 饮酒赏 乐 啸傲于山水之间 问 最后两句是写给谁的 从哪里看出来的 明确 词中 图将 是指把杭州美景画出来 凤驰 指朝廷 这样一来 此句的意思就十分明显了 是说 希望长官把杭州美好的景色画出来 等日后 升迁 去朝廷做官时 可以把它拿出来 献给朝廷 并夸示于同僚 这里其实 暗含对长官日后飞黄腾达 不断高升的美好祝愿 它是作者纯粹的奉承之辞 这样的奉承之辞 有些评论家说 它是完全游离于主题之外的 它跟本文无 关 你认为呢 结合文本说说你的理由 明确 不是游离于主题之外 而恰恰相反 它点明了全词的主题和写作目的 因为本身这首词就是作者路经杭州时 写给地方长官的投赠之作 作者想通过 它获得长官的召见和赏识 那么必然会对长官进行奉承 但是 这也在一定程 度上 破坏了整首词的艺术性 对此 我们要一分为二地看待 七 艺