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第 1 页 共 3 页 北师大版四年级下册数学第三单元小数乘北师大版四年级下册数学第三单元小数乘 法教学反思法教学反思 四年级下册第三单元 小数乘法 单元教学反思 小数乘法的计算 是北师大版四年级下册第三 单元的内容 小数乘法的计算是在学生掌握了整数乘 法计算的基础上进行学习的 教材首先安排了 小数 点搬家 通过这个内容的学习让学生了解小数点位 置的移动引起了小数大小的变化 并且掌握了能引起 怎样的变化 在此基础上学习小数乘法的计算 在每节新知教学后的练习中 学生的正确率都不 容乐观 造成错误的原因主要有两方面 计算 上的失误 看成整数乘法算好后 忘加小数点 打完 竖式 不写横式的得数 计算过程中字迹不清或丢三 落四现象 方法上的错误 不会对位 面对学生出现的这样那样的错误 使我不得不开 始重新审视自己的课堂 审视我的学生 并对此我进 行了深刻的反思 加强学生口算能力的培养 新课程标准 指出 口算既是笔算 估算和间算的基础 也是计算 能力的重要组成部分 因此 提高学生口算的正确率 以及加强学生口算的速度 对提高学生计算的能力一 第 2 页 共 3 页 定会帮助 重视学生的作业习惯培养 我把学生在明白 算理后出现的错误 都简单的归罪于 马虎 其实 加强良好作业习惯的培养才是最重要的 良好的习惯 不但能一改学生 马虎 的毛病 它还能为学生今后 的学习生活带来帮助 它体现在我们平日数学教学的 点点滴滴中 需要我们老师的正确引导和激励 指导错题改正 学生在计算出错后 我往往 让学生马上去订正 其实可不用急于一时 可以让学 生之间互相帮助找出错误 也可通过学生自查来发现 错误 在这一单元的教学中 我还觉得自己思想不够解 放 走不出传统教学模式的影子 影响着新课标 新 理念的实施 针对学生出现的这些问题我认真反思了我的教学 也存在一些问题 一是注重了让学生探索小数乘法的 计算方法 忽视了计算方法的强化 二是注重了学法 指导 只关注了部分学生 忽视了学困生的指导 三 是为了为完成任务而完成任务 忽视了学生的巩固练 习 计算教学看起来是个很简单的内容 要能让学生 很好的掌握也不是一件很容易的事 教师不能忽视学 生的想法 学生的任何错误都
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