小学一年级语文上册词语听写表教案.doc

小学一年级语文上册词语听写表教案字（一）4八十入土天下天上上天文1大人人文文人文火下人上文下文个人六一人人文2无人七上八下文3人口入口人中文4儿子口子门口日子大门上门天子木门文5开口开门开火不三不四不上不下一五一十文6头目耳目个头大米木耳木头开头下头上头中耳文7白米水田水电电子禾田白天不见了白开水文8长大长子出门出头出土出入出口山门山头火山文9飞鸟飞天马车木马白马马上上马下马文10白云公文公车上车下车车子电车马车火车车门字（二）1牛马山羊小米小子小儿少儿少了少见不大不小字（二）2毛巾毛头牛毛羊毛月牙大牙门牙长牙长毛白毛米尺尺子头巾字（二）3小心人心一心大风风风火火无心开心开开心心字（二）4大力出力无力火力水力水电水手下手手下手心手巾手头水田水车下水人马白开水人力人手文11广大上升手足足月出走走开走了走火文12大方土方方子一半半天半个大巴中巴下巴文13无业开业书本本子文书文本本人文14自己东方西方东西文15回头毛皮皮毛牛皮羊皮一片云回见回电头皮回升文16出生生人人生生火生平生手生日来生生水回生天生果子白果果皮水果公里公心里头下里巴人文17几个几天用心用力无用不用中用用人公用水鱼飞鱼鱼皮鱼头文18今天今生今日正门正中风雨风风雨雨三三两两正方方正方方正正大方大大方方毛毛雨大雨小雨文19西瓜瓜子皮衣毛衣大衣雨衣风衣本来来日方长来生来人来回回来上来下来瓜果瓜皮又来了不来了文20今年来年中年年月左手右手上半年下半年爸爸 妈妈 我们 大米 土地 大地 马车 火花 哥哥 弟弟 个子 洗衣服 洗手 小鸡 骑车 草地 读书 飞机 爱吃鱼 田地 左右 白云 老师 花朵 过桥 雨天 出去 画画 兔子 竹林 沙发 报纸 台灯 电视 晚上 送水果 来了 好了 快乐 日出 自来水 大白鹅 面条 笑一笑 也对 打球 拔河 拍手 跳高 跑步 响亮 上课 真好 身体 远近 色彩 无声 彩色 春天 还要 足球 惊人 说话 不是 对手 树叶 圆月 夏天 秋风 雪白 肚子 就是 他和她 好吃 风云 冬天 竹排 中间 游动 流水 唱歌 两天 河岸 树苗 绿水青山 江南 哪里 一座山 房子 漂亮 青草 球门 窗花 香水 房屋 不要 他们 / 爷爷 一棵树 见到 给你 穿上 暖气 冷暖 开门 雨伞 火热 安静 夜晚 小床 光明 举手 看望 低头 故乡 开船 弯弯的 坐下 只有 看见 闪电 星星 蓝天 阳光 画像 金色 田野 更高 前面 长长的 早晨 拉手 进步 影子 后面 平常 跟着 黑狗 它们 朋友 比尾巴 长短 一把伞 猴子 松鼠 米老鼠 扁平 最少 公鸡 公开 鸭子 黄山 黄牛 花猫 杏子 桃树 苹果 红红火火 身边 多少 人群 颗粒 土堆 商场 广场 书包 牛奶 牙床 毛巾 毛笔 作业本 东西 菜园 豆角 萝卜 细心 又高又大 捉老鼠 迷人 捉迷藏 嘴巴 越长越高 风雨 明白 鲜花 尘土 笔尖 灭火 力气 力不从心 男人 休息 手心 森林 从前 听众 心想 告诉 诉说 能力 走路 北京 城市 京城 天安门 安心 广告 升旗 上升 国旗 雨点 点头 数不清 彩球飘落 落叶 天空 学问 问路 回答 回去 一问一答 地方 方向 和平 搭桥 房间 这些 有些 都是 住手 你呢 好啊 没有 很多 自我 自己 飞吧 您好 带鱼 带头 是吗 深夜 学校 小学 开会 会见 那儿 风景 景色 美好 美术 人次 一次 西瓜 瓜果 燕子 什么 多么 那么 一样 样子 说得对 跑得快 再见 再会 可是 可口 可爱 仔细 细小 高兴 发现 现在 找朋友 找人 花生 生长 旁边 种树 也许 许多 格外 里外 鲜艳 艳阳天 写呀 每天 自言自语 方言 语文 下雪啦 梅子 梅花 用力 几步 成语 成就 青蛙 为什么 参加 加法 山洞 睡觉 放学 分布 布熊 飞快 怎么 怎样 吃饭 米饭 班长 拿走 正是 礼物 生物 今天 孩子 让路 让座 一起 游玩 往后 来往 发烧 知道 化石 化学 砍树 造船 满足 满面春风 舍不得 结巴 结果 过年 心直口快 动作 结束 美丽小学一年级汉字偏旁部首名称表（附：分辨部首口诀） 2009-03-04 20:52分辨部首口诀形声取形不奇怪，包围结构都取外。左右相等左边找，左右不等常取少。上分下合取下面，其余取上不取下。独体字形按整体，部首不明取起笔。偏旁与部首的区别说说偏旁与部首 在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。一些教师口中的“偏旁”，和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件（偏旁和部首）还是一个部件，如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。教学应当讲究概念的准确和术语的规范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。 一偏旁同部首的联系与区别 “偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。 偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。如“语”字，由“三点水”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。 汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。 在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册教师教学用书“附表”里有部首名称表。那么，什么是“部首”呢？一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的部首名称表列出的部首是99个。大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。 把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以说文解字为代表的古代字典。古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。如“妈”、“妹”、“妙”、“姑”等字，具有共同的形旁“女”，“女”就是这部分字的部首。 二两种部首识字部首和检字部首 在小学语文教学中,“部首”这个术语因使用场合不同而存在两种含义。识字教学中所说的“部首”，通常是指合体字的表义偏旁，分析字形时常提到的“三点水”(氵)、“提手旁”(扌)“四点底”(灬)等，就是这类部首。这类部首是合体字的构字部件，能够帮助学生了解字义，可以叫做“识字部首”。 新华字典和现代汉语词典都有“部首检字表”。在教给学生用部首查字法查字典时，也用到“部首”这个词语，在这种情况下所说的部首可以叫做“检字部首”。 识字部首同检字部首大部分是重合的，如“提”字，识字部首是“扌”（称“提手旁”），检字部首也是“扌”（称“扌部”）。两者虽然都叫“部首”，又大部分重合，却不是同一个概念，可以从以下几方面来区别： 首先是内涵不同。识字部首是表义偏旁、构字部件，检字部首是某一类字字字形上的共同标志。识字部首有“旁”、“头”、“底”、“框”、“心”五种类型，每一类型都有具体名称，如“言字旁（讠）”、“雨字头”（雨）、“马字底”（马）、“同字框（冂）”等，而检字部首统称为“某部”，如“丶部”、“亻部”、“亠部”等。 其次是作用不同。识字部首有利于字形字义的识记，检字部首有利于字的检索。例如“雉”，是一种鸟，按识字来说，只能归入“隹字旁”，但在字典的检字目录里可以归入“矢部”，另如“席”、“堂”、“耀”、“功”、“恙”等字，按识字来说，只能分别归入“巾字底”、“土字底”、“光字旁”、“力字旁”、“心字底”，但在字典的检字目录里却可以归入“广部”、“ 部”、“羽部”、“工部”、“羊部”。 再次是固定程度不同。识字部首是固定的,例如“语”字,不管在哪里都可以说它的部首是“言字旁（讠）；检字部首是临时性的,例如“臻字和“恭”字，在检字目录里都属“部，离开检字目录这个环境，谁也不会说它们的部首是“横部。 另外,两种部首涉及的范围也不同。识字部首范围小，只有合体字才有识字部首；检字部首范围大，合体字的部件、独体字的笔画、合体字的笔画，都能作为检字部首。例如“和”字，本义是“以声音相呼应”，“口”是形旁，“禾”是声旁，检字部首既归入“口部”，又归入“禾部”；“棠”是木本植物名，“木”是形旁，“尚” 是声旁，检字部首既归入“木部”，又归入“ 部”；再如独体字“果”和“中”，检字部首都是“丨部”，合体字“疑”，检字部首是 “丿部”。 不明确识字部首和检字部首的区别，容易造成混乱。某地区曾经出过这样一道试题：让学生指出“严”字的部首，标准答案是“”（横）。学生不明确试题的要求，几乎全答不出来，只有个别学生答了“厂部”。教师在教学中，应当根据使用场合的不同，有区别地使用“部首”这一术语。在指导学生查字典时，应尽量避免使用“部首”这个词，可以说某字在检字目录中归“某部”，如果非用不可，要让学生知道，这里说的是检字部首。像上面那道试题，如果问学生用部首查字法查“严”字查什么部，大概学生不会答不上来。 三识字部首的作用 识字部首是汉字中很有特色的构字部件：它构字能力强、利用率高，一个“三点水”（ 氵）与其他部件组合，可以构成500多个字。识字部首一般都有名称，便于教学中称说；一般都有明显的意义，可以帮助学生了解字义、记忆字形。利用识字部首纠正错别字也会收到很好的效果，例如，学生常把“爬”字的左边写成“瓜”，把“恭”的下边写成“水”字的样子，如果他们明白了“爬”要用“爪”、“恭”是内心的一种感情，就不会把“爪”写成“瓜”、把“ ”（心字底）写成“水”了。摘自：/b707336/d85844175.htm关于偏旁和部首的教学宜春地区教研室 邬建华一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。 偏旁旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。 部首按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。 偏旁和部首的关系：同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“ （春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“ ”（春）部，就是查“日”部了。也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。二、切实组织好偏旁和部首的教学。 根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。现在使用的义务教材小学语文课本里，基础训练题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。在低年级至册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在基础训练题中就只出现了有关偏旁的教学内容。到了三年级第五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字”的练习题。教师应该遵循的就是按这种编排要求组织好教学。 加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。汉字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如：查今天的“今”，部首在上，查“人”部；查思想的“思”部首在下，查“心”部；查临时的“临”部首在左，查“”部；查我们的“我”，部首在右，查“戈”部；查同学的“同”，部首在外，查“冂”部。汉字的一般位置上没有部首，就看中坐；若中坐没有，再看左上角。如：查办法的“办”，部首在中坐，查“力”部；查疑难的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。一个汉字有好几个部首的，按下列顺序确定部首：字的上下都有部首的，取上不取下。如：查天空的“空”，查“穴”部，不查“工”部。字的左右都有部首的，取左不取右。如：查相助的“相”，查“木”部，不查“目”部。字的内外都有部首的，取外不取内。如：查沉闷的“闷”，查“门”部，不查“心”部。下、左上角或右、左