最后一分钟 (2)

24.最后一分钟教材简析：这是一首充满激情的诗。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练,富有感染力,感情真挚热烈,作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。全诗共有4个小节。第一小节是全诗的引子,作者把香港拟人化了,就像是亲人谈心似的,去倾听最后一分钟的风雨归程。作者和所有中国人一样,满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时,无比激动无比自豪的心情。这种情感,作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的,如旗帜,旗杆,寂静的场面,微微颤抖的嘴唇,在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊等。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史,联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约,表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章,作者用热情、奔放的语言,表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。知识梳理：迎国庆-激动最后一分钟 看升旗-自豪 强烈的爱国情感今扬眉-鼓励新历史-祝愿知识的立体式整合：本组课文以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋勇抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生年龄特点，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。狼牙山五壮士颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。最后一分钟抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。编写意图：选编这篇课文的目的是，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。理解诗句内容，体会诗歌表达的感情。学习目标确立依据1认识 5 个生字。2有感情地朗读课文。3理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。学习重点理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。学习难点:结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。课时安排 ： 一课时教学方法：先引导学生自读自悟，然后交流感受。学习方法：在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。教学准备：学生准备:从香港被割让的历史、香港回归历程、香港回归之后的繁荣三个方面去搜集与整理相关资料。教师准备:收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,香港回归祖国政权交接仪式的情景等相关资料的课件。教学过程教学流程以生定教(一)创设情境,导课激情 1.1997年7月1日-同学们,你们知道这个日子吗?学生交流搜集到的香港回归的资料。(课件展示:屏幕阅读香港的历史、香港的回归、紫荆) 2.对,1997年7月1日就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻,鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻,美丽的紫荆花在香港四处开放,中华民族又圆了一个团聚的梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光。让我们共同去重温一下这一具有历史意义的特殊时刻。(课件展示:香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景)学生观看录像。 3.今天这节课,就让我们一起来学习一首香港回归时激动人心的诗歌:最后一分钟。学生读课题。 (二)自读感知,交流启情 1.学生自读课文,要求: 读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查。 查字典或联系上下文理解不懂的词语,可以在小组内互相交流。 默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来,和小组同学一起讨论讨论。 2.检查字词学习。 认识生字:叩、刹、硝、髓、铸 读记词语:叩问、脊梁、刹那、硝烟、骨髓、旗帜、旗杆、伤痕、痛苦、礼炮、扎根 3.指名读诗,读后评价是否正确流利。 4.相互交流:了解了些什么,还有什么不懂的问题。 (三)理解诗歌,诵读悟情 1.文中几次提到最后一分钟?(四次)表达了作者怎样的情感?从诗中哪些词句中可以看出? 2.讨论交流: 根据学情现场生成,教师适当调控引导 听所有中国人的心跳和叩问。 (1)叩问什么意思?心跳写出了人们怎样的心情?(激动) (2)有感情地朗读第1节 是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字:/ 香港,香港,我们的心! (1)应该用怎样的语气来朗读?(激动、自豪) (2)为什么会如此激动、自豪?(旗杆就像是挺直了中国人的脊梁,旗帜就像是展开的香港的土地和天空,主权的回归,领土的完整) (3)指导朗读第2节 百年的痛苦和欢乐,/都穿过这一滴泪珠,/使大海沸腾! (1)使大海沸腾是什么意思?(使大海沸腾是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情,非常强烈,非常深厚,仿佛能使大海沸腾似的。) (2)作者在此时联想到了什么?(虎门销烟-硝烟散尽,不平等条约-悄然落地) (3)指导激动、自豪、喜悦地朗读第3节。 然后去奔跑,去拥抱,/去迎接 (1)奔跑、拥抱、迎接写出了人们怎样的思想感情与心情?(盼望) (2)有感情地朗读第4节 3.有感情地朗读全诗。 (四)总结课文,升华情感 1.读了这首诗,你懂得了什么?(中国强大了,祖国领土更完整了,中国人热爱自己的祖国,盼望祖国早日实现和平统一大业。) 2.观看