八年级物理上册《生活中的透镜》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 八年级物理上册八年级物理上册 生活中的透镜生活中的透镜 教学反教学反 思思 教后记 3 本课在教学活动设计上主要体现了 把 课堂还给学生 的小组探讨展示环节上 体现在以下 方面 在教学环节上 先让学生从 合作 探讨 入手 在充分的讨论后 教师引导学生根据自己日常观察到 的现象提出自己还有哪些疑问 从而激发学生探究学 习的兴趣 展示时敢于放手 让学生成为舞台上的主 角 我们只能作为配角 或者只作为幕后的 导演 不能去抢占 演员 的舞台 要充分相信学生 多鼓 励他们有这个能力 他们可以做的更好 我们要努力 创设情境 大胆放手让学生动手去操作 尽可能地让 学生发现问题 提出问题 研究问题 在探索中发现 规律 得出科学结论并自悟学习的方法 另外 我们物理学习上还要逐步培养学生细致观 察的习惯 动手操作的能力 归纳概括的能力 在物 理探究的过程中 仅有动手做是不够的 动手做后的 表达与交流 同样是物理探究活动中不可缺少的重要 环节 也是探究的重要目标之一 因此 在以后教学 中应给学生提供充分表达与交流的机会 让学生汇报 第 2 页 共 3 页 实验中观察到的现象 归纳总结探究后找到的规律 优点 课堂注重实效 形式少 整体框架好 具 体体现为 1 探究问题 整体抛出 四个探究问题同时抛 给学生 使学生合理利用实验资源 分头进行试验 有效的加快了实验进度 使探究富有实效 2 反思归纳 落到实处 反思归纳就是指学生 小结环节 以往都是由学生口头说 往往流于形式 本次课我设计了表格 让学生填写 将所学内容落实 到笔头 还利于梳理当堂知识 实践证明 这种方式 是有效的 以后可让学生归纳自己设计表格或框架进 行课堂小结 3 已经学会 不再重复 在预习中已学会的问 题 在探究中不再出现 不足之处 主要在学案设计和小组合作学习中 一 学案不足 1 在处理预习疑难时时间较 长 影响了授课进度 2 预习学案中的问题设计还 需揣摩 要有思维含量 不要太直白 例如 学习透 镜时可以给学生列出生活中不同的透镜仪器让学生选 择其中的凸透镜或凹透镜 3 问题要明确 具体 使学生一看就知道该做什么 怎么做 4 适当加一 第 3 页 共 3 页 些探究问题的细节 培养学生在探究中评估反思的科 学素养 逐步提高探究能力 二 小组合作学习不足 1 小组合作学习仍 需加强 学生的主动学习 合作学习中缺少便于操作 的 有效的激励措施 使主动学习 合作学习成为一 句空话 如何能激起每个学生的团队意识和集体荣誉 感 这需要班主任和各科老师共同努力 由于学生的 主动学习意识淡薄 需要学生通过课后复习巩固的知 识不能及时复习 使学生的学习不够扎实 长期下去 学生只能囫囵吞枣式的学习 根本无法完全的学会 学通 学懂 更难以灵活运用所学 才能真正从根本 上提高学生成绩 通过这一课的教学 我体
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