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文档简介

第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际 秋天来了秋天来了 教学设计教学设计 教学目的 1 让学生观察秋天的景色 自由自在地感受秋天 的美 产生口语交际的兴趣 2 把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流 做到注意听别人讲话 能较清楚地用普通话说话 态 度自然大方 有礼貌 课前准备 1 课前由家长带孩子到野外玩耍 收集一些有关 秋天的图片 照片或采集的果实 2 老师课前准备许多有关秋天的词语卡 3 一幅秋天的图画 课时安排 1 课时 教学过程 一 激趣导入 1 听歌曲 秋风起 说说这首歌唱了些什么 2 对 红树叶 黄树叶 片片飞来多像一只只美 丽的花蝴蝶呀 它在告诉我们秋天来了 二 创设情景 集体交流 第 2 页 共 3 页 1 秋天到了 天那么高 那么蓝 秋姑娘走过丰 收的田野 走过瓜果飘香的果园 给我们带来了美丽 的秋色 请把你们照的相片和收集的图片 秋天的果 实拿出来 在学习小组内交流 3 孩子们说得真好 老师也收集到了一幅秋天的 图画 请你认真地看一看 图上都画了些什么 和同 桌互相说一说 4 师有意设问 多方进行交流 师 你从哪里看到秋天来了 生 树叶黄了 说明秋天来了 师 说得好 老师送你两片写有 树叶 黄 的叶子词语卡 用同样的方法指导 苹果红了 菊花开了 稻子熟了 枫叶红了 燕子南飞 师 孩子们 想一想 现在刮的风叫什么风 生 秋风 师 现在下的雨呢 生 秋雨 师 孩子们真聪明 奖励你们 秋风 秋雨 的词语卡 师 人们常说 秋风秋雨渐渐凉 你知道是什 么意思吗 三 拓展交流 第 3 页 共 3 页 1 孩子们 咱们到校园里再找一找秋天吧 如果 你找到了 可以告诉同伴或老师 2 大家到校园里找到了秋天 谁都觉得自己是秋 天里的一员啦 是吗 在这里 老师还为你们带来了 几个
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