小学一年级品德与生活教学计划书

小学一年级品德与生活教学计划书小学一年级品德与生活教学计划书 一年级的品德与科学教学的重点除了教给小学生们知识 要要培养小学生喜欢 适应学校和集体生活 积极愉快 自信 合作友 爱 形成基本得胜后习惯 下面是小编整理的小学一年 级品德与生活教学计划书 希望对大家有所帮助 小学一年级品德与生活教学计划书小学一年级品德与生活教学计划书 一一 一 学情分析 小学生活和幼儿园生活是大不一样的 对于刚上学的一年 级新生来说 面对新环境 新同学 新老师 新的学习方式 他们会有很多的不适应 甚至不知道该做些什么 然而这些都 需要学生尽快去适应 否则很容易给新生的学习和生活带来一 定的困难 严重的还会使学生产生厌学 惧学等不良情绪而影 响学生的身心健康和长远发展 这就要老师有耐心和信心帮助 他们克服自身的局限 使他们能尽快地融入到新的集体生活中 来 并以自豪 愉悦的心情面对新的变化 那么老师要做到时 刻关注学生的行为习惯 有针对性地对学生进行教育 帮助学 生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换 使学生能够在学校 里情绪安定 心情愉快 并更快地适应小学生活 二 教材分析 教材第一单元 我是小学生啦 通过一系列生动活泼的活 动 帮助新生形成对入学的正确认识和态度 缓解新生中普遍 存在的 入学不适应 现象 逐步适应并喜欢小学生活 为入小 学学习创设一个良好的开端 以愉快 积极的态度迎接新生活 第二单元 学校的一天 本着以生为本的原则 时刻关注 学生的行为习惯 有针对性地对学生进行教育 从学生实际情 况出发 本单元以 上学的一天 为主线 按照上学路上学校生 活放学的线索展开 旨在配合小学的入学教育 帮助学生顺利 地实现由幼儿向小学生的角色转换 使学生能够在学校里情绪 安定 心情愉快 并更快地适应小学生活 第三单元 我爱我家 家 是儿童成长的重要场所 儿童 对 家 有着很深的情感依恋 要培养儿童健康 积极的生活态 度和良好的生活习惯 使其获得基本的健康意识和生存能力 从儿童的情感入手 从儿童对 家 的热爱入手是十发明智和有 效的 第四单元 银色的冬天 本单元依据课程标准的要求 让 儿童了解冬天里的自然现象 知道当冬天到来时 季节变化的 特点及其对动植物的活动 人类生活的影响 尽可能地帮助儿 童通过亲身做 实际的体验产生对冬天的热爱 让儿童了解各 地冬天不同的景象 感受大自然的勃勃生机 同时引导学生探 索了解 冰是怎么来的 的科学道理 并尝试做一个小实验和一 个美丽的冰饰 以激发儿童从多角度多层面认识冬天 同时结 合学生生活安排了新年联欢活动 鼓励儿童通过各种途径作好 新年联欢活动的准备 并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动 实际地感受新年的节日气氛 除此外还可以组织堆雪人 做冰 饰 滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣 三 教学目标 第一单元 1 感受学校环境的美好 体验集体生活的愉快 并乐于与 新同学 新老师交往 2 了解并遵守交往和活动中的规则和纪律 初步形成讲文 明 懂礼貌 守纪律的良好习惯 3 了解学校的基本设施和环境 逐步熟悉新学校的学习和 生活 第二单元 1 珍惜自己的生命 形成初步的自我保护意识和安全意识 形成积极向上的学习态度 2 初步养成按时作息 做事用心的习惯 初步养成自觉遵 守交通规则的习惯 初步养成基本的文明行为 遵守纪律 3 知道上学不迟到 应该提前做好上学的准备 学会自己 的事情自己做 知道在上学 放学的路上要注意安全 不做危 险的事情 遇到危险会自救 认识常见的交通标志 自觉遵守 交通规则 知道作为学生在学校里应遵守的纪律 第三单元 1 熟悉家庭中的主要成员 学会向他人介绍自己的家庭 能体验到长辈的关爱 体会到家庭生活的幸福 2 关心家庭中的每个成员 能主动为他们着想 能用自己 的方式说出对长辈的爱 用行动表达对长辈的爱 3 了解家庭中的主要成员 知道他们是干什么的 能从自 己的成长与变化中感受到家人的爱 知道自己是家庭中的一员 初步认识到自身的责任 学会用自己的方式孝敬长辈 关心家 人 第四单元 1 通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色 养成亲近自 然 热爱自然的情感 感受自然的美 在创造性的观察体验活 动中 产生观察自然 探索自然的兴趣 喜爱并积极参加过新 年这样的庆祝活动 体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情 2 初步养成健康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯 养成新生长辈 礼貌待人等良好习惯 3 在主动参与和亲自动手活动中 增强想象力 创造力和 动手制作的能力 加强自我保健意识和安全防护的能力 了解 有关冬天的科学知识 尝试科学小实验和小制作 在探索问题 的过程中获得体验 四 教学重难点 第一单元 我是小学生啦 重点 1 熟悉学校环境 能利用学校中的设施解决自己的问题 2 初步认识规则和纪律的作用 遵守学校体纪律 3 能在老师的帮助下 总结 提升获得的经验和信息 4 能与他人合作 交流 分享感受 想法或活动成果 难点 1 能熟悉学校环境 能利用学校中的设施解决自己的问 题 2 能欣赏自己和别人的优点与长处 并能在成人帮助下 控制和调整自己的情绪 3 初步认识规则和纪律的作用 遵守学校纪律 4 能在老师的帮助下 总结 提升获得的经验和信息 5 能与他人合作 交流 分享感受 想法或活动成果 第二单元 学校的一天 重点 1 珍惜自己的生命 初步形成自保护意识和安全意识 形成积极向上的学习态度 2 初步养成按时作息 做事用心的习惯 3 认识常见的交通标志 自觉遵守交通规则 知道作为 学生在学校里应遵守纪律 难点 1 初步养成自觉遵守交通规则的习惯 初步养成基本的 文明行为 遵守纪律 2 知道在上学 放学路上要注意安全 不做危险的事情 遇到危险会自救 3 认识常见的交通标志 自觉遵守交通规则 知道作为 学生在学校里应遵守纪律 4 能体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处 尝试用不同的方法解决问题 第三单元 我爱我家 重点 1 学会向他人介绍自己的家庭 2 能体验到长辈的关爱 体会到家庭生活的幸福 3 能用自己的方式说出对长辈的爱 用行动表达对长辈 的爱 难点 1 能从自己的成长与变化中感受到家人的爱 2 知道自己是家庭中的一员 初步认识到自身的责任 学会用自己的方式孝敬长辈 关心家人 3 在活动中初步学会观察 学会通过多种途径获取信息 锻炼表达能力 第四单元 银色的冬天 重点 1 通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色 养成亲近自 然 热爱自然的情感 感受自然的美 2 初步养成健康生活必需的良好的卫生 生活习惯 养成 新生长辈 礼貌待人等良好习惯 3 了解有关冬天的科学知识 尝试科学小实验和小制作 在探索问题的过程中获得体验 难点 1 在创造性的观察体验活动中 产生观察自然 探索自 然的兴趣 2 初步养成健康生活必需的良好的卫生 生活习惯 养 成新生长辈 礼貌待人等良好习惯 3 在主动参与和亲自动手活动中 增强 想象力 创造 力和动手制作的能力 加强自我保健意识和安全防护的能力 4 通过了解 收集有关材料的活动过程 体验如何使用 不同的方法获得信息 能尝试进行小观察 小实验等探究性活 动 在活动中学会与他人合作交流 共同分享活动成果 五 教学措施 一年级 品德与生活 教学应以儿童直接参与的丰富多彩 的活动为主要教学形式 强调寓教育于活动之中 教学活动在 内容上既依据教材又不拘泥于教材 提倡和鼓励从儿童的实际 生活中捕捉有教育意义的内容 或与儿童合作选择内容 或利 用儿童自己的选择来组织活动 针对 品德与生活 的学科性 教学时可采取以下措施 1 充分利用教材中的活动范例 充分利用教科书中所提示的活动案例 力图体现本课程的 目标和内容 是基本的课程资源之一 当然 我们还可以根据 课程要求收集一些本地 本校 本班的具体情况灵活运用 2 充分利用学校 家庭 社区的资源 利用远程教育资源 充分挖掘学校 社区图书室及家庭中的图书资源 多媒体 资源 并促进儿童之间 班级 年级和校际之间图书 资料的 交流和共享 重视利用儿童自身的兴趣 经验和活动中的发现 体验等 作为活动的资源 教学活动形式服从内容 可根据目标 内容 条件 资源 的不同 因地制宜地选择各种不同的教学活动类型 3 多种多样的活动形式 如讨论 资料调查 情景模拟与 角色扮演 教学游戏 参观访问 欣赏 讲故事等 教学进度 略 小学一年级品德与生活教学计划书小学一年级品德与生活教学计划书 二二 一 教材特点 本册教材以学生的现实生活为主线 将促进学生良好品德 的形成和个性发展有机结合 突出了生活教育的内容 1 教材编排遵循的是儿童生活的逻辑 经过上一学期的学习 小朋友们已经养成了初步的行为习 惯 在新学期里 他们将继续养成良好的生活习惯 学到丰富 的文化知识 引导小朋友乐于帮助他人 使小朋友生活得更加 健康和快乐 教材遵循儿童生活的逻辑 从儿童自己的世界出发 以正 确的价值观 人生观引导儿童在生活中发展 在发展中生活 使教材回归生活 关注儿童现实生活 其中家庭生活对儿童的 影响很大 儿童家庭的组成 与儿童共同生活的成人的教育态 度 方式 价值观以及家庭日常的生活习惯 气氛 人际关系 将直接影响儿童的健康成长 因此 与家庭合作 为儿童创设 良好的家庭环境 让儿童在和谐 民主 温暖的家庭中学会做 人 学会做事 学会关爱 学会负责 是学校教育的一项重要 任务 2 关注儿童生活好习惯的养成 例如第二单元 红绿灯的悄悄话 以密切联系儿童生活的 主题活动为载体 娓娓道出红绿灯给我们的生活带来诸多的方 便 以正确的科学观引导儿童在生活中要加强自我保护 在保 护中快乐地生活 3 教材注重和突出培养儿童的爱心等品德教育观 品德与生活是一门综合课程 但也担负着促进儿童品德发 展的重要任务 生活德育存在于学生的整个生活之中 要在发 展学生内在的德性上下功夫 培养一个人的品德不在于告诉他 多少道理 最根本的是要在长期生活中形成一定的基本的待人 处事的价值观念和思考问题的取向 如第一单元 天天都快乐 的主题活动 旨在让学生在成 长的过程中知道 同学之间应该互相帮助 在互助中学会爱 在爱中体验快乐 在快乐中幸福地成长 4 教材体现儿童个体与自然的内在整合 儿童生活是相互贯通 整体呈现的 儿童生活充满着乐趣 和色彩 充满着想象和创造 他们在自己的生活中通过认识自 然 并在与自然的互动中发展着自己 建构自己与外部世界的 关系 第三单元 迷人的夏天 让儿童在衣食住行中感知夏天 在观察和经历夏天中学习科学 学习生活 充分体现了儿童个 体与其周围的自然 社会的内在整合 生活是一本百科全书 指导儿童能在生活中学习 又在学 习中生活 才能真实地感受生活和创造生活 儿童将迎来小学 生活中的第一个暑假 准备升入二年级 暑假生活中小学生有 一定的自主性 独立性和选择性 因此 科学 合理地指导小 学生愉快地过好第一个暑假 对他们的成长和发展有着非常重 要的意义 二 学期教学目标 1 感受新学期的变化 情绪积极 精神饱满地迎接新学期 的学习与生活 形成积极的自我期待 2 喜欢和同学 老师一块学习和游戏 3 热爱学校 热爱生活 在活动中遵守规则 初步养成良 好的生活 学习和劳动习惯 4 学习与同伴协商 合作地做事 认识到与人合作是实现 共同目标的保障 5 爱护公物 珍惜他人的劳动成果 从小养成节约的好习 惯 6 认识常见的安全和交通标志 自觉遵守规则 学会保护 自己 7 感受自然 乐于探究 认识季节特征 了解天气 季节 的变化对生活的影响 学会照顾自己 8 学习观察 收集 整理生活信息和资料 并能简单初步 地运用 三 教学措施 在教学中 我将会根据教材内容的特点 注意引导学生进 行探究性学习 给学生提供一些具有活动性的问题 引导学生 用自己的眼睛去观察生活 用自己的感觉去进行体验 1 以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体 以正确 的价值观引导儿童在生活中发展 在发展中生活 2 课堂从教室扩展到家庭 社区及其儿童的其他生活空间 时 间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展 评 价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 3 让儿童更多地是通过实际参与活动 动手动脑 而非仅 仅依靠听讲来学习 4 品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一 体 教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验 形成 积极的生活态度 养成良好的行为习惯 提高适应和参与社会 的能力 掌握必备的基础知识 从而整体地实现课程目标 5 在教学时要善于调动和利用学生已有的经验 结合学生 现实生活中实际存在的问题 共同探究学习主题 不断丰富和 发展学生的生活经验 使学生在获得内心体验的过程中 形成 符合社会规范的价值观 小学一年级品德与生活教学计划书小学一年级品德与生活教学计划书 三三 一 学情分析 一年级整体看学生还是很活泼 一年级的小朋友刚刚入学 在情感态度 行为习惯方面都很幼稚 希望通过教学 努力把 他们培养成品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童 二 教材分析 本课程遵循儿童生活的逻辑 以儿童的现实生活为课程内 容的主要源泉 以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体 以正确的价值观引导儿童在生活中发展 在发展中生活 本课程面向儿童的整个生活世界 重视地方 学校 教师 与儿童的创造性 课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义 有兴趣的题材 其课堂从教室扩展到家庭 社区及儿童的其他 生活空间 其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结 中弹性地严展 其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创 意与表现 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动 游戏 和其他实践活动 课程目标主要通过教师指导下的各种教学活 动来实现 活动是教和学共同的中介 教师的主要作用是指导 儿童的活动 而非单纯地只讲教科书 儿童更多的是通过实际 参与活动 动手动脑 构建知识和能力 形成内化的道德品质 而非仅仅依靠听讲来学习 三 教学目的及要求 1 初步知道家庭