《天路》课堂实录

天路天路 课堂实录课堂实录 设计意图 天路 是北师大版第八册中第十单元的主体课文 课文第一部分为 天 路 歌词 第二部分为 青藏铁路简介 天路 考虑到本文富有时代性和 人文内涵的特点 教学中 我本着新课改提倡的在讨论中解疑明理 在想象中 拓展深化原则 对课文内容进行了扩充和重组 并恰当利用信息技术挖掘文字 背后隐藏的情感 将青藏铁路的特点 意义等内容纳入课堂 通过听 看 读 唱 帮助学生更加清楚 全面的了解青藏铁路 旨在让学生感受 理解 天路 的设计及建设之难 体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 结合青藏铁路简介 了解 天路 的含义 感受天路修建之难 意义之 大 体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情 3 学习运用课外搜集的资料 充实拓展文本 培养搜集资料和整理资料的 能力 教学重难点 结合 青藏铁路简介 理解 天路 的含义 感受 天路 的设计及建设 之难 感悟建设者遇到的困难以及克服困难的顽强毅力 教学准备 课件及课外收集有关青藏铁路的资料 教学过程 一 诵读颁奖词 真情引入 天路 师 声情并茂地诵读一段颁奖词 每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候 高原上的雪山 冻土 冰河 成群的藏羚羊 都会想念他们 想念那些有力的 大手和坚强的笑容 他们能驱动钢铁 也会呵护生命 他们 是地球之巅的勇 者 他们 缔造了世界上最伟大的铁路 同学们猜猜这是为谁写的颁奖词 生 这是 2005 年感动中国授予青藏铁路建设者的颁奖词 师 是的 感动中国年度人物的事迹总是深深打动着我们 那么 青藏铁路 建设者们到底建造了一条怎样的铁路 以致于感动了全中国呢 看完视频后 谁能用一个词或一句话概括一下 播放青藏铁路视频 生 神奇 伟大 不可思议 壮观 了不起 天路 板书课题 评析 2005 感动中国年度人物的故事 本身就感动着每一个人 再加上 老师声情并茂地诵读颁奖词 未成曲调先有情 撩拨起学生情感的浪花 大大激起他们走近 天路 了解 天路 的渴望 二 质疑问难 自主探究 天路 师 现在老师很想知道同学们预习中提出了什么问题 生 1 为什么称这条路为天路 生 2 通过天路真能上天吗 生 3 天路是怎样修建的 教师相机板书主要问题 师 同学们这么会提问题 解决问题一定也能行 幻灯 解决问题 我 能行 师 请看学习要求 请一位同学帮老师读 1 自读课文 边读边画出与问题有关的句子 并适当做批注笔记 2 小组讨论交流 轮流当中心发言人 同学间要互相倾听 纠正 和补充 评析 让学生充分自主质疑 合作交流 既让学生自己读书自己解决问题 培养其边读书边动笔边思考问题的学习习惯 又让小组讨论探究 体现了新课 程倡导的自主 合作和探究的学习方式 从而把学习的主动权还给了学生 三 品读全文 用心感悟 天路 师 西藏地处祖国的边疆 虽有青青的牧场 却被高高的山岗挡住了发展 之 路 通过刚才的学习和讨论 谁来虔诚地说一说藏族同胞们共同的心愿是 什么 生 修建铁路 师 在这样一个辽远的边疆地区 偏僻的雪域高原 修成一条铁路 对他 们 来说 是多么大的期盼啊 把自己当成这片土地上的一分子 谁能用声音 将你们的期盼读出来 师 听了这两节诗 你仿佛看到了什么 生 一个小女孩站在青青的牧场 高高的山岗盼望铁路修到家乡 教师 板书 盼 师 同学们读出了一个 盼 字 老师觉得十分贴切 他们的愿望实现了 吗 从诗中哪些句子可看出来 生 1 3 4 5 小节都可以感受到他们喜悦的心情 生 2 从 看那铁路修到了 可以看出他们的美梦成真了 师 它到底是一条什么样的路呢 青藏铁路为什么被称为 天路 出 示青藏铁路线路图 学习简介中的第一段 结合课外搜集的资料了解这条路的 基本情况 生 1 它建在 世界屋脊 上 海拔最高 线路最长 生 2 它在几乎不能修路的地方建成了 还创造了许多 世界之最 所以我们称它为 天路 评析 这个教学环节的设计 不仅仅加深了学生对青藏铁路的理解 而且 拓宽了学生的知识面 信息技术的引入 使课堂容量大大增加 师 在如此困难的条件下 我们的修路队伍敢于挑战困难 创造了一个又 一个奇迹 将铁路修到了青藏高原 所以在人们心目中 这是一条怎样的路 生 神奇的路 师板书 生看大屏幕 理解词语 神奇 神圣奇特 生 齐读 这是一条神奇的天路 师 诗中那些句子能体现天路的神圣奇特 请同学们再读诗歌 勾画出最 能表现天路神奇的句子 生 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 能表现出天 路的神奇 师 为什么觉得这两句能表现出天路的神奇 生 1 把路都修建到只有神鹰才能飞上去青藏高原上了 能不神吗 生 2 青藏高原太高了 远远望 就想一片吉祥的云飞过蓝天 很神奇 师 你们说得真好 谁能带着这种神奇的感受读一读这句话 师 青藏铁路修建在这只有神鹰才能飞过的莽莽的 世界屋脊 上 像祥 云飞过了无人区 来到了藏族人民面前 这条路神奇吗 师一边描述一变播 放课件图片 生 神奇 师 指大屏幕 所以说这是一条 生 齐读 神奇的天路 师 还有哪些句子能表现出天路的神奇 生 像一条巨龙翻山越岭 师 说说理由 生谈感受 师 课件出示 请大家观看课件感受青藏铁路穿山越岭的壮观气势 师 如此壮观的天路 在修建的过程中一定遇到了许多的困难 你能从课 文中找到 并试着自己概括出来吗 生 1 高寒缺氧 生命禁区 生 2 终年冻土 地形复杂 生 3 生态脆弱 气候多变 师 的确 在青藏高原修建铁路 这项工程任务艰巨 要求很高 难度很 大 面对重重困难 我们的建设者们退缩了吗 生 没有 师 你从哪知道的 生 我从简介第三段知道了修路工人决心很大 师 能把你的感受读给大家听吗 师 面对对重重困难 他们想到了党中央 国务院的重托 想到了全国人 民的信任 更想到了西藏人民的殷切盼望 因此 他们心中坚定着一个信念 一定要把铁路修到拉萨去 因此这部分要读得 生 再坚定一些 师 我们的设计者和建设者们以大无畏的英雄气概挑战困难 以脚踏实地 开拓进取的科学精神克服困难 创造了许多 世界之最 这部分要读得 生 再自豪一些 师 全班起立带上你的理解和感悟齐读第三段 师 是啊 这条青藏铁路就犹如一条巨龙 突破重重困难 穿过崇山峻岭 越过草原戈壁 跨过盐湖沼泽 来到了青藏高原 师一边描述一边播放图片 这条路神奇吗 生 神奇 再次返回 齐读句子 这是一条神奇的天路 师 的确 这是一条神奇的天路 把人间的温暖送到边疆 就像感动中国 颁奖词说的那样 他们缔造了世界上最伟大的铁路 观看图片 用青藏铁 路之最 证明筑路的艰辛 让学生感受成功的喜悦 评析 图片 视频直观 生动的展示 有效地帮助学生感性的认识修建铁 路之难 理解 天路 的含义 降低了学习难度 优化了反馈与评价的过程 学生对建设者们的敬佩之情油然而生 同时也为语文学习的高质量完成奠定坚 实基础 师 经过几代人的不懈努力 青藏铁路终于在 2006 年 7 月 1 日正式通车了 这神奇的铁路克服了重重的困难 创造了一个又一个奇迹 来到了藏族人民面 前 人们欣喜地称它为 天路 藏族人民还称他为什么 生 团结路 发展路 幸福路 教师相机板书 师 为什么藏族人民要这样称呼青藏铁路 这条路给人们带来了什么 生 1 青藏铁路促进了藏族人民与其他各族人民的交流和友谊 生 2 青藏铁路的修建给当地人民带来了实惠 生 3 青藏铁路的通车改变了青藏高原的闭塞情况 生 4 修建青藏铁路 说明了国家对少数民族地区的关爱 有利于构建和 谐社会 师 你们说得真好 这青藏铁路沟通了西藏 青海和内地的联系 促进了 西藏的经济繁荣和社会发展 让藏族人民从此过上了更加幸福美好的生活 仿 佛把藏族人民带进了 人间天堂 青藏铁路建成后 西藏人民心情怎样 全国上下又是怎样的一幅欢庆场面呢 请大家观看一段视频 来感受那激动人 心的时刻 课件播放视频 师 你能用一个词描述一下你看到的场面吗 生 高兴 激动 欣喜 感恩 师 因此 藏族人民又称这条路为 生 再读板书 团结路 发展路 幸福路 师 其实这条路不仅仅带来了藏族的团结 发展和幸福 看完这组图片后 请大家说说它还是一条什么路 生 1 友谊路 生 2 奉献路 生 3 启迪路 生 4 科学路 评析 运用读 赏 思 述相结合的方法 在了解修路历程 感受建设者 的热情和毅力的同时 使学生感情及时宣泄 让阅读走向深层次 激发起 拳 拳童心 胸怀祖国 的豪情 完成对教学重难点的理解 四 拓展升华 真情赞美 天路 师 青藏铁路的竣工 引起了西藏的巨大变化 我们不能忘记曾在这片冻 土上挥洒血泪的建设者 如果有机会见到修建青藏铁路的工人们你会对他们说 些什么 请同学们拿起笔把你们想说的话写下来 生 1 你们真厉害 你们那种坚持不懈的精神值得我们学习 生 2 你们才是真正的英雄 向你们致敬 师 这神奇的天路 带领着藏族人民走进人间天堂 从此过着更