水龙吟·登建康赏心亭教学设计

第 1 页 共 7 页 水龙吟水龙吟 登建康赏心亭教学设计登建康赏心亭教学设计 水龙吟 登建康赏心亭 是南宋文学家辛弃疾 创作的一首词 全词就登临所见挥发 由写景进而抒 情 情和景融合无间 将内心的感情写得既含蓄而又 淋漓尽致 为方便教师更好的教学 语文给大家整理 了 其教学环节之精彩 教学设计之精致 教学问题 之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习 下吧 由语文整理 仅供参考 一 教材分析 水龙吟 登建康赏心亭 是普通高中新课程语 文必修 4 第二章第 6 节的内容 该章节选取的是宋词 从编者的意图看 本节除了了解词的一般规律外 还 要求从题材范围 意境 语言等角度进行比较阅读鉴 赏 更好地把握词作 从中获取营养 提高学生的阅 读鉴赏水平 阅读诗词的前提是理解 理解的前提是读懂 因 此应让学生融入词作 准确领悟作品的丰富内涵 引 导学生运用联想好想象 透过字句和画面 去细心感 悟辛弃疾词的豪放风格 体会诗人复杂的情感 第 2 页 共 7 页 二 学情分析 首先 任教班级大部分学生的基础知识比较扎实 学习的自觉性和主动性较高 特别是对诗词的鉴赏的 学习有着浓厚的兴趣 这为本节教学创造了一个良好 的前提条件 其次 辛弃疾拥有 人中之杰 词中之 龙 的美誉 学生对他的生平和诗词的风格也有了一 定的了解 这在一定的程度上降低了教学的难度 再 次 意境的欣赏是属于文学鉴赏较高层次的一种学习 活动 如何去把握意象 理解意境是学生遇到的最突 出的困难 三 教学目标 知识与能力 了解辛弃疾及诗作的背景 感悟辛弃疾词的豪放 风格 体会诗人的复杂情感 过程与方法 先通过反复吟咏 感受这首词的独特韵味 再通 过比较探究 加深对词中的比喻 用典 借代等艺术 特色的理解 情感态度与价值观 深刻理解辛弃疾满腔忠义却报国无门 壮志难酬 的复杂心情 四 教学重点和难点 第 3 页 共 7 页 1 教学重点 赏析赏心亭所见画面及评价三个 典故的运用 2 教学难点 感悟辛弃疾词的豪放风格 体会 诗人的复杂情感 五 教学策略 1 教师教法 采用引导感悟式教学 本词是宋词中的经典 画 面雄伟 境界开阔 应引导学生鉴赏技法 品味语言 感悟意境 特别是辛弃疾词的豪放词风 复杂情感要 细心品味 引导法贯穿整个教学过程 既引导学生感 受诗人深沉的情怀 又加深对词中的比喻 用典 借 代等艺术特色的理解 一石二鸟 2 学生学法 学生学习该词作应重在方法技巧的领悟上 应通 过老师所设置的问题品味语言 把握意境 鉴赏技巧 进而提高诗歌鉴赏的水平 提升语文的素养 六 课前准备 制作课件 编写教学设计 七 课时安排 1 课时 八 教学流程 九 教学过程 教学 第 4 页 共 7 页 环节教师的组织与引导学生活动教学意图 设置情境 导入新课英雄是什么 从字面意思来 解读 聪明秀出谓之英 胆识过人谓之雄 于是有人 说英雄是 谈笑间 樯虏灰飞烟灭 也有人说是 四 面楚歌还能儿女情长 但在中国文人的传统情绪中 英雄更是一种肩担道义 无私忘我的民族气节 而他 辛弃疾也许正合乎英雄的所有特质 迅速进入预 设情境 引发思考 创设情景 制造悬念 使学生的 思维聚焦在诗人辛弃疾身上 激发学生强烈的探究欲 望 解读标题 明确内容问题设置 1 请介绍你所了 解的辛弃疾 问题设置 2 怀古作品的特点 教师点拨 板书学生获取的信息并及时给予评价 问题 1 学生介绍作者生平 诗歌风格及自己对其个 性评价 问题 2 归纳小结怀古诗的特征 1 知人论世 鉴赏技能的准备 2 训练学生归纳能力 3 切入教学内容 合作探 究 掌握技能一 诵读 指导 字词 节奏 韵律 第 5 页 共 7 页 教师及时根据学生的诵读情况进行引导 力求掌 握 吟咏诗韵 这一鉴赏技能 并及时给予评价 二 赏析上片 问题设置 1 描绘了那些景色 问题设置 2 你最喜欢哪处景观所关涉的诗句 为什么 指导 意象 画面 意境 手法 问题设置 3 赏析 无人会 登临意 教师及时根据学生对这些问题的解读情况进行引 导 力求掌握 缘景明情 这一鉴赏技能 并及时给 予评价 三 赏析上片 问题设置 1 你认为在下片中作者连续运用三个 典故是否有堆砌之嫌呢 指导 三个典故所蕴含的不同语气 问题设置 2 红巾翠袖 代指女子 是否喻指 辛弃疾也似柳永一般纵情青楼 放浪形骸呢 指导 联系辛弃疾生平 教师及时根据学生的解读情况进行引导 力求掌 握 知人论世 这一鉴赏技能 并及时给予评价 一 学生有感情的诵读词作 二 问题 1 学生寻找所描绘的景色 第 6 页 共 7 页 问题 2 赏析诗人所运用的比喻 比拟 渲染等 艺术手法 问题 3 品评词作蕴含的深沉情怀 三 问题 1 学生概括三个典故的内容 品评三 个典故在词作中的用意 问题 2 结合辛弃疾生平 加深对这一作者的理 解和把握 一 吟咏诗韵鉴赏技能训练 二 缘景明情鉴赏技能训练 三 知人论世鉴赏技能训练 课堂小结 梳理内容小结 回顾本节内容 我们 若能置身诗境览江山之胜景 品英雄之壮举 悟诗人 之情怀 那定是一段美妙的旅程 同时我们赏奇文 得 缘景明情 知人论世 之技法也是一份大收获 梳理课堂内容整体把握课堂知识 明确方法技能 落 实学习目标 课外训练 拓展提升布置作业 比较 水龙吟 登建康赏心亭 和 念奴娇 赤壁 怀古 两首词在情感表达和艺术特色方面的异同点 巩固训练举一反三 学以致用 十 板书设计 江天 壮阔苍凉 时空 用 武 无人会 第 7 页 共 7 页 远山 秀美愁怨 比喻 比拟 赏心亭 凄清悲凉 渲染 无 处 登临意 英