曹刿论战 讲义

广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 1 页 曹刿论战曹刿论战 导学讲义导学讲义 学习目标学习目标 1 流利地朗读课文 理解文言词语 句子的意思 积累文言语汇 2 分析曹刿和鲁庄公两个人物的性格特点 3 把握曹刿的战略 战术思想 理解鲁军以弱胜强的原因 4 学习曹刿铁肩担道义的爱国精神 学习重点学习重点 1 理解文言词语 句子的意思 积累文言语汇 2 理解文意 理解课文通过语言描写来刻画人物形象的写作方法 学习过程学习过程 预习导学预习导学 1 资料助读 左传左传 是记载春秋时期春秋时期各诸侯国的政治 经济 军事 文化等情况的编年体史编年体史 书书 相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史 春秋 所编 由于 春秋 记事过 简 近于大事年表 一般人难以读懂 而 左传 叙事较为详细 在一定程度上反映了 当时的历史面貌 又为 春秋 作了较为详备的注释 所以后人又称后人又称 左传左传 为为 左氏左氏 春秋春秋 左传 保存了重要的历史史料 具有一定的史学价值 同时 它又善于剪裁 叙事清晰 描写人物生动 又具有一定的文学价值 对后代散文的发展有很大的影响 关于历史散文体例 历史散文也称史传散文 它有国别体 编年体 纪传体三种 体例 国别体国别体 通过各国史事个别独立地排列载述 以完成对某一历史进程的叙述 国别 体史书有 国语国语 和和 战国策战国策 国语 是以记言为主 兼及记事 战国策 是以记 事为主 编年体编年体 即以时间为经 以事件为纬来叙写史实 它的优点是线索清楚 背景明确 系统性较好 不足是不便于集中而广泛地描写人物 春秋春秋 左传左传 和和 资治通鉴资治通鉴 都是编年体 纪传体纪传体 即以人物为中心叙写历史 为司马迁所独创 古代官方编辑的 二十四史 用的都是纪传体 这种体例对后世影响很大 课文背景 这次战争发生的时间是春秋初期 交战双方是强大的齐国和弱小的鲁 国 交战地点是鲁国的长勺 所以史称长勺之战 发生战争的原因是齐襄公时 政令无 常 他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒 j 国和鲁国避难 后来齐襄公被公孙无 知所杀 住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位 称为齐桓公 后来鲁国也送公子 纠回齐国争夺王位 结果被齐桓公打败 齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠 鲁庄公十年 前 684 年 齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位 再次举兵攻鲁 两军战 于鲁国长勺 结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国 广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 2 页 2 给加横线的字注音 曹刿 gu 又何间焉 ji n 鄙 b 弗敢专也 f 小惠未编 bi n 玉帛 b 小信未孚 f 公与之乘 ch ng 辙 zh 夫战 f 轼 sh 旗靡 m 3 积累文言语汇 1 解释句中加横线的词语 齐师伐我 攻打 肉食者鄙 吃肉的人 指居高位 得厚禄的人 肉食者鄙 鄙陋 指目光短浅 又何间焉 参与 乃入见 于是 衣食所安 弗敢专也 养 独自专有 独自享受 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 祭祀用的猪 牛 羊等 虚夸 这里是以少报多 小信未孚 神弗福也 为人所信服 赐福 保佑 小大之狱 虽不能察 必以情 案件 即使 一一明察 弄清楚 实情 忠之属也 可以一战 尽力做好本分的事 类 可以凭借 公与之乘 战于长勺 公将鼓之 同坐一辆战车 击鼓 名词作动词 齐师败绩 公将驰之 大败 驱车追赶 既克 公问其故 已经战胜 原因 一鼓作气 再而衰 三而竭 第二次 衰减 减弱 耗尽 彼竭我盈 故克之 充满 指士气正旺盛 所以 望其旗靡 倒下 2 指出句中的通假字并解释 小惠未徧 民弗从也 徧 同 遍 遍及 普遍 3 古今异义词 小大之狱 狱 古义 官司 案件 今义 监禁罪犯的地方 牺牲玉帛 牺牲 古义 古代祭祀用的牛 羊 猪等祭品 今义 为正义事业献出自己的生命 又何间焉 间 古义 参与 今义 中间 隔开 不连接 空间 时间 肉食者鄙 鄙 古义 鄙陋 这里指目光短浅 今义 轻视 看不起 弗敢加也 加 古义 虚夸 以少报多 今义 增加 再而衰 再 古义 第二次 今义 表示事情或行为重复 又一次 可以一战 可以 古义 是两个词 译作 可以凭借 今义 表示可能或许可 4 词类活用 神弗福也 福 名词用作动词 赐福 一鼓作气 鼓 名词用作动词 击鼓 进军 5 一词多义 间 又何间焉 参与 其间千二百 间隔 中间力拉崩倒之声 夹杂 师 遂逐齐师 军队 三人行 必有我师焉 老师 属 忠之属也 类 属予作文以记之 通 嘱 嘱托 神情与苏黄不属 类似 相似 广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 3 页 故 故克之 因此 所以 公问其故 缘故 原因 从 战则请从 跟随 民弗从也 服从 何 何以战 什么 又何间焉 为什么 何必 以 何以战 用 凭 靠 必以分人 把 必以情 按照 根据 之 肉食者谋之 代词 指迎战齐军这件事 公与之乘 代词 他 指曹刿 小大之狱 助词 的 公将鼓之 助词 无实义 登轼而望之 代词 齐军 6 特殊句式 夫战 勇气也 判断句 可以 之 一战 省略句 再 鼓 而 气 衰 三 鼓 而 气 竭 省略句 曹刿 下视其辙 登轼而望之 曰 可 驰 矣 鲁军 遂逐齐师 省略句 夫大国 难测也 我 惧 齐军 有伏焉 省略句 何以战 倒装句 以何战 战于长勺 倒装句 于长勺战 7 朗读节奏 可 以一战 一鼓 作气 再 而衰 三 而竭 吾 视其辙乱 望其旗靡 故 逐之 8 重点语句翻译 肉食者谋之 又何间焉 大官们自会谋划这件事的 你又何必参与呢 肉食者鄙 未能远谋 大官们目光短浅 不能深谋远虑 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 祭祀用的牛羊 玉帛之类 我不敢虚报 一定对神诚实 小信未孚 神弗福也 这点诚意难以使人信服 神是不会保佑您的 小大之狱 虽不能察 必以情 大大小小的案件 即使不能件件都了解得清楚 但一定要处理得合情合理 忠之属也 可以一战 这是 对人民 尽本职的事 可以凭这一点去打仗 夫大国 难测也 惧有伏焉 齐是 大国 难以摸清 它的情况 怕的是有埋伏 吾视其辙乱 望其旗靡 故逐之 我发现他们的车印混乱 军旗也倒下了 所以下令追击他们 一鼓作气 再而衰 三而竭 广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 4 页 第一次击鼓能够振作士气 第二次击鼓士气就开始减弱 第三次击鼓时士气就耗尽了 课堂学习与研讨课堂学习与研讨 课堂研讨课堂笔记 一 导入新课 1 前面一个单元 我们学习了先秦诸子 散文 领略了诸子散文特有的艺术魅力 今 天 我们来学习先秦历史散文著作 左传 中的选段 曹刿论战 去感受那个时代的 风云变幻 2 介绍 左传 及课文的背景 二 朗读课文 疏通文意 1 朗读 检查预习情况 2 听读 注意字音 停顿及语气 3 结合停顿和语气自由朗读 4 齐读 要求读得准确 流利 5 学习小组合作 结合预习作业及课文 注释疏通文意 整理出疑难之处后提交全班 讨论 6 通译课文 积累文言语汇 三 研读课文 探究质疑 1 齐读课文第一段 思考 1 曹刿是以什么身份 请见 鲁庄公的 他 请见 鲁庄公的原因是什么 从中可以 看出曹刿具有怎样的品质 2 从战前曹刿与鲁庄公的问答中 可以 看出鲁庄公把战争的希望主要寄托在哪些方 面 而曹刿认为战争的先决条件是什么 2 齐读第二段 这是齐鲁长勺之战的过程 议一议鲁庄公和曹刿在指挥方式上有何不同 肉食者谋之 又何间焉 应读出 反问 的语气 小惠未徧 民弗从也 应读出 否定 的语气 忠之属也 可以一战 应读出 肯定 的语气 曹刿是以普通老百姓的身份 请见 鲁庄公的 请见的原因有二 一是 齐 师伐我 公将战 二是曹刿认为 肉食 者鄙 未能远谋 从中可以看出曹刿具 有爱国精神和深谋远虑的品质 从 衣食所安 弗敢专也 必以分 人 及 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 可以看出 鲁庄公把战争取胜的希望主 要寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上 从曹刿肯定庄公的 小大之狱 虽不能 察 必以信 中 可以看出曹刿认为战 争的先决条件是取信于民 鲁庄公 从 公将鼓之 公将驰 之 中可见鲁庄公不察敌情 急躁冒进 广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 5 页 3 齐读第三段 这是战后曹刿论述取胜的原 因 说一说曹刿分别从哪两方面 论战 的 曹刿的解释分为两层意思 4 全文的着眼点是 远谋 通过人物的对 话 曹刿的 远谋 和 肉食者鄙 都得到 了鲜明的再现 通读全文 议一议曹刿的 远谋 和 肉食者鄙 各表现在哪些方面 二者之间有何联系 四 品味语言 把握人物性格特点 全文语言简练 主要通过人物的语言来刻 画人物形象 这和 史家笔法 有密切关系 唯书其事迹 因言语而可知 再读 全文 说一说曹刿和鲁庄公两人各具有怎样 的性格特点 五 拓展探究 分析人物形象 曹刿 从 未可 下视其辙 登轼而 望之 可矣 中可见曹刿临阵从容 胸有成竹 善于把握战机 一是要选择 彼竭我盈 的时机发动进 攻 二是以 大国难测 谨防埋伏为依据 提出要判断敌方真实动态的观点 远谋 1 战前三问 明白政治上取 信于民是作战的先决条件 2 战中能掌 握将士心理 能观察敌情 把握战机 知己知彼 百战不殆 鄙 1 鲁庄公的三答 他寄战胜的 希望于身边的臣子 神 而不是百姓 2 公将鼓之 公将驰之 未察敌情 贸然进军 3 既克 公问其故 战胜 了还不知什么原因 运用对比手法 把鲁庄公的 鄙 与 曹刿的 远谋 进行对比 以庄公之 鄙 来衬托曹刿的 远谋 突出曹刿 政治上的远见卓识与军事上的卓越才能 曹刿 请见 爱国热情 参战 卓越才能 论战 过人谋略 鲁庄公 施行小惠 祈求神灵 政治无能 急于求战 急于攻击 军事无知 急于备战见刿 三问三答 实事求是 虚心听取 公与之乘 战于长勺 礼贤下士 任人唯贤 战后问刿 胜而不喜 为求真知 不耻下问 作者巧妙地运用对比映衬的手法 使曹 刿的形象鲜明生动 以曹刿与 乡人 广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 6 页 六 本文的写作特点 七 课堂学习总结 本文以齐鲁长勺之战为背景 论述了必 须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机 才能取得胜利的道理 生动刻画了曹刿作为 卓越军事家富有远谋的特点 语言简练 情 节详略得当 充分代表了 左传 的艺术成 就 是 左传 中的名篇 的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护 卫宗国的政治热忱 从曹刿与庄公的对 比中 以庄公的驽钝 浮躁反衬曹刿的 机敏 持重 一个出身下层而深谋远虑 的谋士形象跃然纸上 1 详略得当 中心突出 本文重点在刻 画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓 越才能 而不在记叙战争的经过 因此 只详写曹刿分析战前的政治准备和指挥 鲁军作战的经过 以及战后谈论鲁国取 胜的原因 对双方军事部署 战争经过 等则略写或不写 这样使文章显得中心 突出 而又情节紧凑 2 结构严谨 层次清楚 本文第一段写 战前 第二段写战时 第三段写战后 文章层次清楚 段落之间联系紧密 环 环相扣 如第一段用 战则请从 过度 到第二段的从战 第三段用 既克 承 上启下 承接自然 使文章浑然一体 3 运用对话 文字简洁 通篇以对话为 主 展开情节 通过对话 展示了齐鲁 长勺之战的过程 把战前准备 作战情 况 以及胜负原因交代得清清楚楚 在 对话过程中 又表现了曹刿的政治远见 和卓越的军事才能 刻画出曹刿及鲁庄 公的性格 全文却只有二百多字 可谓 辞约意丰 言简义明 文笔非常精练 课堂检测课堂检测 1 下列加横线字注音有两个错误的一组是 D A 肉食者鄙 b 小惠未徧 pi n 鸱得腐鼠 ch 一蹴而就 ch B 又何间焉 ji n 牺牲玉帛 b 法家拂士 f 宋无长木 ch ng C 神弗福也 f 下视其辙 zh 惠子相梁 xi ng 守圉有余 y D 登轼而望 sh 望其旗靡 m 舍其文轩 sh 亲戚畔之 b n 广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 7 页 2 下列句子和原文一致的一组是 C A 公曰 小大之狱 虽不能察 必以情 对曰 小信未福 神弗福也 B 寡助之至 亲戚叛之 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 C 今为所识穷乏者得我而为之 由是则生而有不用也 由是则可以辟患而有不为也 D 城非不高也 池非不深也 米栗非不多也 万钟则不辩礼义而受之 3 请根据自己的积累 写出和下列加横线的字含义相同的成语 齐人三鼓鼓 一鼓作气 望其旗靡靡 所向披靡 彼竭我盈盈 恶贯满盈 小信未孚孚 深孚众望 故克克之 攻无不克 下视其辙辙 南辕北辙 未能远谋谋 深谋远虑 夫大国 难测测也 高深莫测 4 下列词语中加横线字意思相同的一项是 A A 肉食者谋谋之 肉食者鄙 未能远谋谋 B 又何间间焉 数月之后 时时而间间进 C 弗敢加加也 万钟于我何加加焉 D 忠之属属也 属属予作文以记之 5 下列加横线虚词的意义和用法相同的一项是 C A 何以以战 不以物喜 不以以已悲 B 肉食者谋之之 四时之之景不同 而乐亦无穷也 C 战于于长勺 搜于于国中三日三夜 D 登轼而而望之 然后知生于忧患 而而死于安乐也 6 课文第二段内容可概括为 C A 写追击齐师的时机 B 写齐师败绩的情况 C 写长勺之战的概况 D 写曹刿的军事才能 7 课文第二段写曹刿的言行 目的在于表现曹刿 D A 忠君报国的思想 B 勇于牺牲的决心 C 冲锋陷阵的精神 D 胸有成竹 从容不迫 善于掌握战机 8 课文第三段内容可以概括为 A A 曹刿论述战争取胜的原因 B 叙述长勺之战的全过程 C 论述作战要靠勇气 D 交代鲁国战胜了齐国 9 根据课文内容填空 1 本文选自 左传 这部书是记载 春秋 时期各诸侯国的政治 经济 军 事 外交 文化等方面的一部 编年体 史书 本文所写的是齐鲁 长勺之战 的过程 2 曹刿论战 中反映战前政治准备 表现曹刿 取信于民 的战略思想的一句话 是 小大之狱 虽不能察 必以情 这和孟子的 仁政 思想 得道者多助 失道者寡助 是一致的 3 曹刿冲破阻挠 坚持进见鲁庄公的原因是 肉食者鄙 未能远谋 4 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是 视其辙乱 望其旗靡 广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 8 页 5 本文中出现的一个成语是 一鼓作气 课内阅读课内阅读 曹刿论战曹刿论战 左传 十年春 齐师伐我 公将战 曹刿请见 其乡人曰 肉食者谋之 又何间焉 刿曰 肉食者鄙 未能远谋 乃入见 问 何以战 公曰 衣食所安 弗 敢专也 必以分人 对曰 小惠未徧 民弗从也 公曰 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 对曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之狱 虽不能察 必以情 对曰 忠之属也 可以一战 战则请从 公与之乘 战于长勺 公将鼓之 刿曰 未可 齐人三鼓 刿曰 可矣 齐师败绩 公将驰之 刿曰 未可 下视其辙 登轼而望之 曰 可矣 遂逐齐 师 既克 公问其故 对曰 夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我 盈 故克之 夫大国 难测也 惧有伏焉 吾视其辙乱 望其旗靡 故逐之 1 解释下面句中加点词语 1 小惠未徧徧 通 遍 遍及 普遍 2 公将鼓鼓之 击鼓 3 再再而衰 第二次 2 下列句子词语解释错误的一项是 B A 衣食所安 安 有 养 的意思 B 小信未孚 孚 信服 C 公将驰之 驰 驱车 追赶 D 遂逐齐师 遂 于是 就 3 下面句子加点词意思相同的一组是 A A 何以战 何陋之有 B 肉食者鄙 未能远谋 言语粗鄙 C 患之属也 神情与苏黄不属 D 下视其辙 其如土石何 4 用直译法翻译下列句子 小大之狱 虽不能察 必以情 大大小小的案件 虽然不能件件都了解得清楚 但一定要处理得合情合理 夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 打仗 要靠勇气 第一次击鼓 能够 振作士气 第二次 击鼓 士气 就减弱了 第三次 击鼓 士气就消耗尽了 敌方的士气已尽 而我们的士气正旺盛 所以打败了 他们 5 对文章内容的理解和写法的分析 不正确的一项是 C A 这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程 而是记录曹刿关于战争的论述 所 以对于交战的具体过程则略写 B 面对齐军压境 鲁庄公仓促迎战 乡人鄙议漠视其战 曹刿却以布衣之身 请见 曹刿入见后与庄公的一番对话 使庄公明确了战争胜利的基础是 政治上取信于民 C 文中塑造的鲁庄公仅是一个 肉食者鄙 的平庸的国君形象 D 文章突出了曹刿的从容镇定 胸有成竹 指挥若定 能详察敌情 善于把握战机 谨慎果断 深谋远虑的特点 广汉中学实验学校2014级语文导学讲义 九年级下语文第六单元 第 9 页 6 下面是对文章的理解和分析 不正确的一项是 A A 本文记叙了战争的全过程 重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因 的分析 显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略 B 肉食者鄙 未能远谋 是曹刿 请见 的原因 这里面既有对统治者的蔑视 又显 示出他的自信 C 鲁庄公身为鲁国国君 在迎战 齐师 时 他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑 他急躁冒进 他 既克 却 问其故 处处显露出 鄙 D 全文紧紧扣住 论战 来写 对曹刿的言论写得详备 而战争经过写得简略 这充 分表现了 左传 善于剪裁 言简意赅的特点 课外拓展阅读课外拓展阅读 一 鲁人曹沫 一 鲁人曹沫 曹沫者 鲁人也 以勇力事鲁庄公 庄公好力 曹沫为鲁将 与齐战 三败北 鲁庄公惧 乃献遂邑之地以和 犹复以为将 齐桓公许与鲁会于柯而盟 桓公与庄公既盟于坛上 曹沫执匕首劫齐桓公 桓公左 右莫敢动 而问曰 子将何欲 曹沫曰 齐强鲁弱 而大国侵鲁亦甚矣 今鲁城 坏即压齐境 君其图之 桓公乃许尽归鲁之侵地 既已言 曹沫投其匕首 下坛 北面就群臣之位 颜色 不变 辞令如故 桓公怒 欲倍 其约 管仲曰 不可 夫贪小利以自快 弃信于诸侯 失天下之授 不如与之 于是桓公乃割鲁侵地 曹沫 三战所亡地尽复于鲁 史记 刺客列传 注 释 好力 爱好勇武 力气 败北 战败逃跑 北 打了败仗往回逃 鲁城坏即压齐境 意思是说 你们侵略鲁国 已经深入到都城边缘 假如鲁国的都城 倒塌 就会压到齐国的边境了 颜色 脸色 辞令如故 像平常一样谈吐从容 倍 通 背 背弃 违背 1 解释下列加点字的意思 齐桓公许与鲁会于柯而盟 答应 曹沫三战所亡地尽复于鲁 割让 丢失 桓公与庄公既盟于坛上 已经 犹复以为将 仍然 还 2 下列选项中 以 字的用法和意义不相同的一项是 C A 乃献遂邑之地以和 B 不可 夫贪小利以自快 C 衣食所安 弗敢专也 必以分人 D 以塞忠谏之路也 3 与 桓公与庄公既盟于坛上 一句中 于 字意义相同的一项是 D A 曹沫三战所亡地尽复于鲁 B 每自比于管仲 乐毅 C 万钟于我何加焉 D 公与之乘 战于长勺 4 说说 曹沫执匕首劫齐桓公 的目的是什么 迫使桓公归还曹沫与鲁国三次作战中丢失的土地 5 将下面的句子译为现代汉语 夫贪小利以自快 弃信于诸侯 失天下之授 不如与