优秀班主任经验交流材料.docx

优秀班主任经验交流材料班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。一、做学生的良师益友1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心 第三篇：2014年优秀班主任经验交流材料班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理，本学期,我担任出八年二班的班主任工作.在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务，有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结：一、杜郎口式的班级管理方式，责任落实到个人。由于我校目前正在进行杜郎口教学模式改革，因此班级管也象杜郎口学习，首先，我把本班所承担的卫生打扫工作向学生说明，并大致分成了几个部分，让每一名学生都自己选择自己能承担的那一部分，每天所有的学生一起值日，这样即增加了学生的责任感，也提高了效率。开始的时候有的学生总是忘，我又给几名班干部排班，轮番检查。我班承担从一年组到主席台这一部分的清扫工作，早晨清扫还好说，白天总是有学生往这里扔垃圾，于是我就把负责这一部分清扫工作的八名学生按顺序排好，每节课间都有一名学生来到这个位置监督。说是监督，其实就是来随时打扫，因为我不愿意学生因为别的班同学扔垃圾而发生口角，我就告诉学生，如果有人扔我们就负责捡起来，不要和别人争吵。最困难的是秋天落树叶的时候，这个位置有一棵大树，每天都要落很多的树叶，学生每天都要花大约一个小时的时间来清扫才能把权时扫净。虽然学生挨了不少累，但这个位置的卫生还是比以前好多了。我们班的男生人数少，质量还不好，邵朋负责擦黑板，但一下课他人就消失，根本就想不起来擦黑板的事，经常耽误上下一节课，于是我就安排和他一个组的同学，每节课负责提醒，时间长了他也形成习惯了，现在只要黑板上有字他就能想着去擦，也算是一个不小的进步。本学期由于工作比较忙，无法做到事必躬亲，为了不影响整体工作，我把每一项工作都下放到学生身上，交给他之后就由他全权负责，日常事务交给刘海铖和宋媛，卫生检查交给温佳怡和王雪岩，各项记录的填写交给高名蕊和郭燕。值得说一下的是付爽，本学期h1n1带给了人们很大的恐慌，学生要每日三检，这件工作如果老师亲自主抓的话，一定得花费大量的精力，于是我把这项工作交给了付爽，付爽的学习不算好，但责任心挺强，果然把这件事交给她之后，每天到时间就提醒学生量体温，有发烧的马上就报告给孙淑英，按时喷药，尽职尽责，做的非常好。二、转变学习管理模式，改善监督机制。学期初，我就和全班同学共同制定了学习方略，我在每科中都选出一至二名同学负责检查前一天的学习效果，采取抽号检测的方式，比如说，前一天学习的英语应该把单词背下来，数学有二道题比较重要，应该掌握，于是这两科的科代表就抽号，英语抽各组的四号，数学抽3号，分别检查，如果不合格就表明全班学的都不扎实，那么就剥夺学生课间玩的权利，实践证明学生还是非常珍惜课间的10分钟的，课后复习的效果比以前好多了。最有效果的有地理和生物，我们班的成绩在初一时基本上是每一科都学年第四，比较稳定，但这学期第一次月考和期中考试地理和生物居然都考了第一，大出我的所料，其他学科也有不同程度的进步，虽然第四的学科还是不少，主要原因是差生太多，学年后五名我班始终保持有两个的记录，后十名有三到四个，200名以后的有8到10人，这个局面始终没有多大的改观，但值得庆幸的是优秀率有所提升，这也和各位科任老师的努力分不开的。三、充分相信学生，正视学生提出的要求我们班这有限的十二名男生，不但学习差，各方面的能力都很差，也因为此，他们在班里始终是配角，比如说我班的体委一直是女生，因为我不信任男生，实践证明，我的想法和做法是错的，无论什么样的学生在得到信任之后都会产生具大的暴发力。我校要进行体操表演，开始时我也下了一番功夫，我给几名做得好且有一定领导能力的女生分配两名男生，让他们负责训练，可一点效果都没有，因此我对这项活动根本没抱任何希望。可就在要比赛的前几天，我班男生集体来找我，说男生中不能连一个体委都没有，这太丢人了，我就问他们相让谁当体委，他们一致推选康辉。我一想，这也教育他们的一个良好契机，于是我对他们说：你们有这个想法是好的，但我必须考验你们选的这个人是否合格，在男生中是否有号召力，这样吧，马上要进行体操表演了，如果你们支持他，就一切听他的指挥，在体操表演中给我拿回一张奖状回来，不然免谈。听了我的话，他们开始非常认真的练操，比赛那天我没在家，但回来之后听说表演的非常好，我给他们表扬了。还有，本学期我校举行的大合唱，这个活动我也没报多大的希望，原因也在于女生太多，不适合合唱，一开始选了好几首歌，都不适合我班学生唱，我本身唱歌还跑调，指导不上去，后来终于选中想唱就唱这首歌，因为这首歌本身就是女生合唱的歌曲，选中歌的时候，距离比赛已经非常近了，因此学生只练了三节课，在歌的结尾处，我安排了全班同学共同说一句话，为了能让学生说得齐，我又让几名女生带头，因为我班男生做事注意力非常不集中，我怕他们忘了，这时男生又不同意了，说这个头应该由男生来带，我觉得这也是锻炼的机会，即使表演砸了也让他们锻炼一下，结果这十几名男生倍受感动，表演的时候非常卖力气，取得了很好的效果，这大概就是信任的力量。也可能是被压抑久了之后产生的暴发力，如果一开始就把这种信任给他们，肯定是不会产生这种效果的。总而言之，这是两张意外的奖状，也给了我无限的启示，无论什么样的学生都是需要信任的，做为老师一定不要吝惜你的信任，它可能会带给你意想不到的结果。 第四篇：优秀班主任经验交流材料做一个有爱心和智慧型的班主任育人工作室重视学生健全的人格培养及个性的充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生健全的人格，班主任责无旁贷。因此，我担任班主任之初就要求自己面向全体，力争让每个学生都得到全面的发展。在做班主任的几年时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级管理工作卓有成效。一、用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。多年来，我用真情和爱心打开学生的心灵之窗，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁，使那些看似有“问题”的学生在我的精心呵护下健康成长，成为他们的良师益友。1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心我经常深入班级，与学生倾心交谈，从而在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地进行班级管理，让学生健康成长。罗柳青同学因家庭特殊，又不爱说话，性格内向孤僻，不善于表现自我。于是我就想方设法接近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”让她时时处处都感受到老师对她的关爱和重用。俗话说得好：冰冻三尺非一日之寒，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚地给予温暖，才可能打开该生紧闭的心灵之门。通过以心换心，以情换情，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，学习成绩也不断进步，还乐于为班集体做事，帮助其他同学，多次得到学校的表彰，使她对学习、生活充满信心。2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到意想不到的效果，无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。我班学生华凤密同学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次思想品德课上，我请她到黑板上写一段话，但是错别字就有了四个。学习粗心、马虎是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说她字写得整齐，有的说她标点符号用得好，没想到一段话有那么多错别字还受表扬，华凤密很感动，我对她说：“要是下次能把错别字纠正过来就更棒了！”没想到在以后的学习 1中，她变得比以前更有信心，更认真了。3、给学生提供展示的平台，为走向高一级学校打下基础就像天底下没有一模一样的树叶一样，世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现。根据每个同学的特点，我为他们创造一个适于个性发展的平台，例如：卢海珍同学特别喜欢打篮球，我就专门帮她买了一个篮球，让她在课余时间练习打球，在班级篮球比赛中让她组织本班有这方面兴趣和爱好的同学一起训练并参加比赛；罗丽园同学有绘画特长，就让她参加校园书画兴趣小组，代表本班参加绘画比赛取得了第一名的好成绩；龙超宝、罗昌明擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。通过这些活动的开展，有特长的学生不但在班里也起到表率作用，同时也培养了学生的集体荣誉观和团队精神，得到自我锻炼。二、用智慧去管理班级作为一名优秀的班主任，除了有高度的责任心之外，还需用智慧去管理班级，多年来我始终为我所带的班级学生树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥他们的主观能动性，使之形成良好的班风。我的做法是：一是加强班干部管理。通过自我推荐，学生选举，选出工作负责、管理能力强的学生组成班委会，然后我对这些班干同学进行培训，明确责任与义务，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；二是开展读书汇报活动。要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，在每周星期天晚上进行交流；三是有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动。四是始终抓好学生的日常养成教育，培养学生健全的人格和良好的品德。五是注重家访，密切家校联系，力争每学期开一次家长会，加强与家长的沟通交流，共同做好学生的思想转化工作，避免学生因家庭困难或厌学而辍学，多关心、关注留守儿童。三、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化每学期开学初，我就把学生家长的部分信息输入计算机，分类储存，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话等，方便随时查阅，以便在平时对学生的管理中出现一些特殊的情况如：学生生病等问题，能及时与家长取得联系。每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，便于前后对比，激励、启发学生勤学上进；充分利用多媒体教学多让学生看一些有益于身心健康发展的教育影片、安全教育纪实片等，用真实的画面使学生接受直接的理想教育，人生观教育，价值观教育，达到预期的教育效果。总之，作为一名班主任，我深知肩上责任之重大，我一直在不懈地努力，有付出必有收获，历年来我所带的班级在各方面都取得了显著成绩，每学年均被评为先进班集体，本人也因工作业绩突出，多次被评为校级优秀班主任，2014年10月县教育局授予“凤山县优秀班主任”荣誉称号。成绩只能说明过去，展望未来，依然任重而道远。在今后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，为自己所热爱的教育事业，默默工作，无私奉献，用自己的爱心和智慧为家乡的孩子们撑起一片蓝天。2第五篇：优秀班主任经验交流材料优秀班主任经验交流材料重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：一、用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁1、我重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。郭安惠的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她， 在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：冰冻三尺非一日之寒，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格 ,逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。我班学生付宝花数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，付宝花很感动，我对她说：“要是下次能把移项变号记信就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了。3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：崔静瑶与郭雅瑞一直学习电子琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参加了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长，就让他参加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。贺岩君，师慧敏擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。二、用智慧去管理班级1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。加强班干部管理。通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；开展读书汇报活动。要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，选出“读书明星”博客上公布。请看：九十七班博客有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；始终把学生的养成教育放在首位。注重学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。2、利用现代