高中语文（人教大纲）第一册19邹忌讽齐王纳谏(第二课时)

1 1 第二课时第二课时 教学要点 回顾检查上一课时所学的知识 在学生完成课后练习第三题的基础上 梳理归纳 朝 孰 诚 方 善 间 等词语的意义和用法 教学过程 一 检查复习 1 提问 战国策 所记述的史实起止于何时 学生回答 战国策 所记述的史实上起东周贞定王十七年 公元前 452 年 下止秦 始皇三十一年 公元前 216 年 共二百四十五年的历史 2 提问 此鸟不飞则已 一飞冲天 不鸣则已 一鸣惊人 出自谁之口 学生回答 出自齐威王之口 3 提问 邹忌是如何劝说齐威王纳谏的 学生回答 邹忌以容貌之微推及朝廷大事 以 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲 有求于臣 与 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 相比 使齐威王欣然接受讽谏 4 检查背诵情况 略 5 检查字词掌握情况 出示投影 1 给下列句子中加点的字注音 A 形貌昳丽 B 朝服衣冠 C 窥镜而自视 D 又弗如远甚 E 期年之后 2 下列句中加点的字解释有误的一项是 A 邹忌修八尺有余修 长 高 B 明日 徐公来 孰视之 孰 同 熟 仔细 C 妾之美我者美 美丽 D 吾妻之美我者 私我也 私 偏爱 3 比较下列各句中加点词的意义和用法 判断正确的一项是 君美甚 徐公何能及君也 妾之美我者 畏我也 窥镜而自视 暮寝而思之 A 句和 句相同 句和 句相同 B 句和 句不同 句和 句不同 C 句和 句不同 句和 句相同 D 句和 句相同 句和 句不同 指名三位同学完成以上各题 然后教师简析 教师简析 三位同学完成得不错 第 1 小题考查同学们对字音的掌握情况 昳 读作 昳丽 有 光艳美丽 之意 朝服衣冠 应译为 早晨穿戴好衣服 因此 朝 读作 窥镜而视之 的 窥 读作 有 照 之意 又弗如 远甚 的 弗 读作 有 不 之意 期年之后 的 期 读作 有 一周 年 之意 第 2 小题考查同学们结合具体语境揣摩词义的能力 答案是 C 项 妾之美 我者 句中的 美 原为形容词 而在句中带了宾语 我 美 也就随之活用为动词 2 2 应译为 妾认为我美 美 活用为动词 表主语认为宾语怎么样 是古汉语中的意动用法 第 3 小题涉及到两个常用的虚词 其一为 也 其二为 而 答案是 C 项 也 是 个语气助词 在 君美甚 徐公何能及君也 句中表反问语气 而 妾之美我者 畏我也 句中的 也 则是和 者 一起表判断的 因此 句 和 在意义上不同 而 在古汉语 中一般作连词 但在 句中所表示的逻辑关系有所不同 窥镜而视之 句与 暮寝而 思之 句中的 而 都用在了中心词与修饰语之间 为修饰被修饰的关系 因此意义和用 法都相同 二 整理归纳 朝 孰 诚 方 善 间 等词语的意义和用法 1 检查学生完成课后练习第三题的情况 2 指导学生在准确完成课后练习第三题的基础上 借助古汉语词典及附加题进行整理 归纳 明确 1 燕 赵 韩 魏闻之 皆朝于市 朝拜 朝 2 于是入朝见威王 朝廷 3 朝济而夕设版焉 早晨 出示投影 1 相如每朝时常称病 上朝 教师简析 朝 在古汉语中是个多音字 其一 读作 当作 早晨 讲 是个名词 其二 读作 可以作名词 当作 朝廷 讲 可以作动词 当 作 朝拜 上朝 讲 明确 1 我孰与城北徐公美 谁 孰 2 孰视之 自以为不如 通 熟 仔细 3 是可忍 孰不可忍 什么 出示投影 1 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 谁 2 唯大王与群臣孰计议之 通 熟 仔细 3 孰使予乐居夷而忘故土者 非兹潭也欤 什么 为了巩固对 孰 一词的理解和掌握 可再让学生解释一下附加的三个句子中 孰 的意义 教师简析 孰 在古汉语中 可以作代词 当作 谁 或者 什么 讲 通 熟 当作 仔细 讲 明确 1 心之不虚 由好学之不诚也 真心 诚意 诚 2 臣诚知不如徐公美 确实 实在 3 今诚以吾众诈自称公子扶苏 果真 表示假设 教师简析 诚 在古汉语中 可以作名词 当作 真心 诚意 讲 可以作副 词 当作 确实 实在 讲 可以作连词 当作 果真 假如 讲 表假设关系 明确 1 若有作奸犯科及为忠善者 善良 善事 善 2 择其善者而从之 其不善者而改之 好的 3 京中有善口技者 擅长 3 3 4 王曰 善 表示同意的应答词 出示投影 1 素善留侯张良 友好 教师简析 善 在古汉语中一般是作形容词 当作 善良 擅长 好 讲 有时 也活用为名词或动词 例如 择其善者而从之 句中的 善 就作了 择 的宾语 当作 好的 讲 为名词 又如 素善留侯张良 句中的 善 则带了宾语 留侯张良 应译 为 平素与留侯张良友好 所以在此句中 善 活用为动词 明确 1 奉命于危难之间 期间 间 2 数月之后 时时而间进 间或 断断续续 3 肉食者谋之 又何间焉 参与 4 中间力拉崩倒之声 夹杂 搀杂 出示投影 1 安得广厦千万间 量词 2 至京口 得间奔真州 机会 3 谗人间之 可谓穷矣 挑拨离间 4 教令人持璧归 间至赵矣 暗暗地 教师简析 间 在古汉语中是个多音字 其一 读作 可以作名词 当 作 时间 期间 中间 讲 还可以作量词 其二 读作 可以作动词 当作 夹杂 参与 挑拨离间 讲 可以作副词 当作 间或 暗暗地 讲 可以 作名词 当作 空隙 机会 讲 三 反复阅读课文 学生质疑 教师解难 学生提问 我孰与城北徐公美 与 吾与徐公孰美 两个句子的句式是否相同 教师回答 两个句子均为古汉语中的固定句式 与 孰 是由 孰与 演变而来 意义与 孰与 相同 都表比较 孰 为疑问代词 在疑问句中常前置 孰与 即 与 孰 例如 吾与徐公孰美 可译为 我与徐公谁漂亮呢 吾孰与徐公美 可译为 我 和徐公相比 谁漂亮呢 以上两句的意思是一样的 学生提问 忌不自信 句应如何理解 教师回答 忌不自信 句应译为 邹忌不相信自己 信 当作 相信 讲 是动词 自 当作 自己 讲 是名词 作 信 的宾语 这是一个非常典型的宾语前置句 宾语前置句 在古汉语中常见 出示投影 例句出处类型 沛公安在 史记 项羽本纪 疑问句中 疑问代词作宾语 宾语前置 彼不我恩也 童区寄传 否定句中 代词作宾语 宾语前置 宋何罪之有 墨子 公输 之 助词 作宾语前置的标志 唯奕秋之为听 孟子 告子上 加 之为 将宾语前置 唯余马首是瞻 冯婉贞 构成 唯 是 格式的宾语前置 以上表格中为宾语前置句的五种常见的类型 沛公安在 句中的 安 为疑问代词 当作 哪里 讲 在 为动词 作谓语 安在 按现代汉语的语序应为 在安 安 是 在 的宾语 可译为 在哪里呢 因 此 沛公安在 为宾语前置句 彼不我恩也 句为否定句 在古汉语的否定句中 如果代词作了宾语 宾语要前置 彼不我恩也 句中 恩 为动词 作谓语 当作 善待 讲 我 作 恩 的宾语 4 4 按现代汉语的语序应为 彼不恩我 可译为 他不善待我 因此 彼不我恩也 为宾语 前置句 宋何罪之有 句按现代汉语的语序应为 宋有何罪 可译为 宋国有什么罪呢 有 为动词 作谓语 何罪 作 有 的宾语 之 为助词 作了宾语前置的标志 此句也是非常典型的宾语前置句 唯奕秋之为听 句应译为 只听奕秋的 听 为动词 作谓语 奕秋 则是 听 的宾语 句中加 之为 将宾语前置 唯余马首是瞻 句应译为 只看我马头 所向而行动 瞻 为动词 作谓语 当 作 看 讲 余马首 则是 瞻 的宾语 是 为助词 放在宾语后面 使宾语提到动 词之前 为宾语前置的标志 这是一个典型的 唯 是 格式的宾语前置句 在今后的文言文学习中 同学们要不断地认识和掌握这种特殊句式 四 课堂练习 出示投影 1 翻译下列句子 指出属于哪种类型的宾语前置句 A 大王来何操 B 每自比于管仲 乐毅 时人莫之许也 C 君亡则不恤 而群臣是忧 惠之至也 D 故人苟生之为见 若者必死 2 解释下列句中加点词的意义和用法 A 孟尝君客我 B 渔人甚异之 C 天下共苦战斗不休 D 当此时 诸郡县苦秦吏者 指名 4 位同学完成以上各题 明确 第 1 题 A 句应译为 大王来拿什么呢 是疑问句中的宾语前置 B 句应译为 常常自己同管仲 乐毅相比 当时的人没有一个同意的 是否定句中的宾语前置 C 句应 译为 国君不忧虑自己出亡在外 而担忧我们群臣 这对我们的恩惠已经达到极点了 句 中的 之 和 是 均为宾语前置的标志 D 句应译为 所以 一个人假如只看到生 这 样的话他必定死 句中加 之为 将宾语前置 第 2 题 A 句中 客 原为名词 活用作意动词 客我 可理解为 以我为客 应译为 把我当作客人 B 句中 异 原为形容词 活用为意动词 异之 可理解为 以之为异 应译为 认为它很奇怪 C 句中 苦 原为形容词 活用为意动词 苦战斗不休 可理解 为 以战斗不休为苦 应译为 认为战斗不休是痛苦的 D 句中 苦 原为形容词 活用 为意动词 苦秦吏者 可理解为 以秦吏为苦 应译为 认为秦吏太苛酷 五 课堂小结 在两个课时的学习中 我们整理归纳了 朝 孰 诚 方 善 间 等重点词语的意 义和用法 了解了宾语前置句的五种类型 在反复阅读中 提高了理解文言文的能力 领 略了邹忌高超的论辩技巧 认识到了除蔽纳谏的重要性 圆满地完成了本课的学习任务 六 布置作业 1 反复背诵课文 2 巩固所归纳的字词知识 板书设计 5 5 活动与探究 1 阅读下面短文 将画横线的句子翻译成现代汉语 及之而后知 履之而后艰 乌有不行而能知者乎 披五岳之图 以为知山 不知樵夫 之一足 谈沧溟之广 以为知海 不如估客之一瞥 疏八珍之谱 以为知味 不如庖丁之 一啜 1 及之而后知 履之而后艰 乌有不行而能知者乎 译文 2 不如樵夫之一足 译文 参考答案 1 接触了实际然后才知道真相 实地做了 然后才晓得困难 哪有不实践就能够知 道的呢 2 不如打柴的人上山走一趟 2 阅读 邵公谏厉王弭谤 一文 然后与 邹忌讽齐王纳谏 一文相比较 写一篇不 少于 300 字的鉴赏文章 谈谈邹忌与邵公劝谏技巧的不同 邵公谏厉王弭谤 厉王虐 国人谤王 邵公告曰 民不堪命矣 王怒 得卫巫 使监谤者 以告 则 杀之 国人莫敢言 道路以目 王喜 告邵公曰 吾能弭谤矣 乃不敢言 邵公曰 是障之也 防民之口 甚于防川 川壅而溃 伤人必多 民亦如之 是故为川者决之使 导 为民者宣之使言 故天子听政 使公卿至于列士献诗 瞽献曲 史献书 师箴 瞍赋 矇诵 百工谏 庶人传语 近臣尽规 亲戚补察 瞽 史教诲 耆 艾修之 而后王斟酌 焉 是以事行而不悖 民之有口 犹土之有山川也 财用于是乎出 犹其有原隰衍沃也 衣食于是乎生 口之宣言也 善败于是乎兴 行善而备败 其所以阜财用 衣食者也 夫 民虑之于心而宣之于口 成而行之 胡可壅也 若壅其口 其与能几何 王弗听 于是 国人莫敢出言 三年 乃流王于彘 译文 周厉王暴虐无道 国都里的人都指责他的过失 邵公告诉厉王说 百姓忍受 6 6 不了你的政令啦 厉王大怒 找来个卫国的巫师 让他去监察指责他过失的人 只要他 告发谁指责 就杀掉谁 国都里的人再也没有人敢说话 熟人在路上相遇只能用眼色示意 厉王很得意 告诉邵公说 我能制止人们对我的指责了 他们竟然不敢再讲话了 邵公 回答说 这只是堵住了百姓的嘴 堵百姓的嘴 比堵江河还危险 江河堵塞了就会决口 伤害的人一定很多 堵百姓的嘴的危害也像这样 因此治理江河的人要排除雍塞使水畅流 治理百姓的人要开导他们叫他们讲话 所以天子管理国政 先让公卿直到列士们献诗 乐 官太师献纳乐曲 外史献纳史书 少师进献箴言 瞍者朗诵公卿列士所献的诗 矇者朗读 箴谏的话 所有百官分别谏诤 平民百姓把他们的意见辗转上达 左右近臣知无不言 宗 室姻亲补过察偏