一言一语总关情_第1页
一言一语总关情_第2页
一言一语总关情_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一言一语总关情一言一语总关情 谈阅读教学的细节艺术谈阅读教学的细节艺术 语言是学生能在语文世界漫舞轻扬的翅膀 学生学习语文的过程 是言语生命意识不 断被唤醒的过程 在阅读教学中如果能抓住语言的细节保学生的学习 语文课堂便会展示 无穷的生命活力和浓厚的语文情趣 使学生获得终生的发展 一 情感渲染 感受语境 领略语言的情感魅力 情感是语言的灵魂 也是语文课堂的灵魂 但是对于小学生来说 他们的情感是需要 被激发的 语感能力需要我们慢慢培养 最近在我县举行的 送教下乡 活动中 听了曾 冬梅校长执教的小学五年级 桥 一课 在阅读教学中曾校长的一些细节的处理让人耳目 一新 在课之初 她创设语境引导学生读 桥 师 看老师写一个字 板书桥 仔细听 你会怎样读这个题目 这是一座历史悠久的古桥 生 意味深长地读 师 深沉地读 好 读出了它的古朴 悠久 再听 这是一座弯弯的江南小桥 生 桥 读得读得清新脱俗 师 真好 再听 这是我们县的湖滨大桥 生 桥 自豪 骄傲之感油然而生 师 感到非常自豪 好 说明大家都爱家乡 再听 这是一座什么桥呢 生 桥 充满疑惑地读 师 简简单单一个 桥 字 我们就可以读出不同的味道 每一个词语 当我们赋予 它不同的语言环境时 它便有无限丰富的内涵 是啊 这就是语言的魅力 曾校长通过情境渲染 让学生感受到种种桥的韵味 更感 受到语言的独特魅力 在学生的心灵里 肯定会烙下这 桥 的痕迹 留下语言诗意的印 记 二 斟酌字词 品味感悟 体会语言表达的韵味 文章的传神之词 往往需要我们慢慢咀嚼 回味 才能体会其中之韵味 精品文章尤 其如此 于是就有 推敲 一词 在这斟酌字词的过程 也是学生体会语文韵味 感受语 文熏陶的诗意过程 著名特级教师窦桂梅上 游园不值 一课 令无数老师叹为观止 下面让我们欣赏一 下窦教师在引领学生 品怎样 怜 苍苔 的精彩片断 师 请同学们再默读这首诗 拿起笔 一边读一边品 推敲推敲这诗中哪些词句 饱 含了对这些景物的 怜 学生在音乐中静静地读 画 生 应怜屐齿印苍苔 这句 怜 就能够表现出来 师 怎么讲 生 怜就是爱惜 师 你知道吗 叶绍翁最初用的是 嫌 为什么换成了 怜 呢 生 1 嫌 你就会想到嫌弃 作者刚刚开始用 嫌 好像瞧不起人 觉得他可能在嘲 笑这些苍苔 或者不喜欢来游园 所以诗人不应该用 嫌 应该用 怜 这样 才能体 现出对苍苔的喜爱 生 2 用 怜 觉得很有亲近的感情 意思全都变了 味道自然变了 生 3 他舍不得 踩 苍苔 我从这个 印 看出来 怜 苍苔 既然同学们说的这 个怜是 爱惜 那也就是说有爱 也有惜了 就这么一句话儿 就这么一个字眼 师生咀嚼了 推敲了这么长的时间 真是 吟安 一个字 捻断数茎须 啊 在这品味 推敲中 学生无不深深感受到诗歌中藏着的美丽 无不深深感受到一种敬畏 这就是诗的魅力 这就是语文的神奇 这样的课堂 让学生感 受到无穷的韵味 三 巧妙点拨 启迪思维 丰厚学生的语言积累 语言是思维的外衣 小学课本里的每一篇文章都凝聚了作者的情与思 是学生学习语 文的精品 学生在学习的过程中 对词语的运用难免会出现偏差 如果教师能在面对面的 碰撞中适时点拨 不仅能启迪学生的思维 而且能提他们对词语的理解能力和运用能力 丰厚他们的语言积累 王崧舟老师在教学 圆明园的毁灭 时 他能根据学生的回答适时地进行评价 巧妙 地进行点拨 既使学生理解了用词的精确 又领悟文章的中心 受到情的熏陶 智的启迪 理的提升 收到很好的艺术效果 很值得我们细细品味 学习 圆明园的毁灭 是祖国文化史上不估量的损失 也是世界文化史上不可估量的 损失 师 连用了两个 不可估量 同学们 你们读后是怎么样的心情 生 两个鬼子非常不好 师 鬼子 用得好 不好 足以表达你心里的心情吗 生 他们可耻 师 能否把 可 字换掉 生 1 他们无耻 没有羞耻 生 2 我对他们非常怨恨 师 怨 字能不能换掉 生 非常愤恨 非常痛恨 师 是啊 同学们 面对这两个无耻的暴徒 你心中的愤恨之情可以估量吗 再读 把心中的感情通过你的朗读表达出来 在这一课堂片断里 王老师针对学生的语言表达 紧扣文章主旨进行点评 学生在一 次又一次的换词中 对两个强盗的本质有了更深的认识 对他们的丑恶行为更痛恨 在受 到情感激荡的同时 更感受到语言的神奇力量 又丰厚了自己的语言积累 四 捕捉言语 引发想象 感受诗意的童真童趣 在孩子纯真的心灵世界里 世间上的一切都是美好的 他们天性爱幻想 并喜欢用充 满童真的语言描绘自己美好的幻想 在他们童话般的世界里 充满了美好的想象 语文教 学课堂要开发獐的言语生命潜质 捕捉他们的言语能力 帮助他们引发读音的想象 使课 堂处处焕发出言语的活力 处处感受童真与意趣 如在教学 富饶的西沙群岛 一文 其中描述海龟的句子是这样的 最有趣的是要 算海龟了 每年四五月间 海龟成群地爬到沙滩上来产卵 渔业工人把海龟翻一个身 它 就四脚朝天 寸步难移了 一个学生是这样朗读的 最有趣的是要算海龟了 每年四五 月间 海龟成群地爬到沙滩上来产卵 渔业工人把海龟翻一个身 哈哈 它就四脚朝 天 寸步难移了 教师问 你为什么要给文中添上 哈哈 学生说 我读着读着 脑海里就出现了海龟被渔业工人翻身的样子 觉得很有趣 忍 不住想

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论