爬天都峰教案

3 爬天都峰 预案 预案 预习目标 1 能认真读课文 完成生字 词语的学习 2 朗读课文 初步了解课文内容 完成预案内容 预习内容 一 根据老师的提示进行预习 1 读课文 三遍 签字 2 圈生字 词语 读生字词语 3 标自然段 拼音 4 组词 二 基础知识大考堂 1 课前同学们辛苦收集了资料 并进行了交流 请写出你对天都峰的了解 2 这么陡得一座山爬起来一定很困难 在作者的眼里这座山是怎样的呢 你来读一读边读 边试着给句子中的字加拼音 1 我站在天都峰的脚下抬头望 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬的上去吗 再看 看笔陡 得石级 石级边上的铁链 似 乎是从天上挂下来的 真叫 人发颤 2 天都峰真 呀 3 我知道 汲取 的意思 我还会造句 导案 导案 第一课时 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 11 个生字 正确读写新词 2 用心朗读课文 初步了解课文的主要内容 3 通过学习课文 了解我和老爷爷是如何相互鼓舞的 教学重点 认识 6 个生字 会写 11 个生字 用心朗读课文 初步了解课文的主要内容 教学难点 通过学习课文 了解我和老爷爷是如何相互鼓舞的 导学过程 备注 一 新课导入 1 小组内检测预案的内容 2 展示天都峰的图片 引入新课 二 初读课文 1 这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰 他们又是怎样爬上去的呢 板书 爬 2 带着问题听教师范读课文 了解课文大意 3 选择自己喜欢的方式朗读课文 如 自由朗读 同桌互听互读等 要求把字音读正确 把课文读通顺 4 小组自学生字 读准字音 想办法记住字形 5 检查生字词自学情况 三 通读课文 感知大意 1 指名逐段通读课文 联系上下文疏理字词含义 石级 石头台阶 仰望 抬头望 攀着 抓着铁链 向上爬 心颤 心在颤抖 说明心里很害怕 鲫鱼背 结合看图理解 天都峰最险处 它是一道长十几米 宽不 过 1 米的狭长光滑的石脊 石脊两旁是万丈深渊 2 按 爬山前 爬山时 爬山后 的顺序把文章分为三部分 再用自 己的话说说每一部分的主要内容 疏通课文大意 四 指导写字 五 作业 1 抄写生字 词语 完成练案基础题 六 板书 3 爬天都峰 教师板书要点 通过学生的预习和图 片的直观感受 让学生对 与天都峰有整体的认识 初读课文中 教学生 字比较多 让学生将小组 合作变为二人合作或者自 学 提高效率 这课所得就是温习事 前 事中 事后的习 作顺序 这篇文章表现的 比较明显 是习作指导的 好范例 第二课时 教学目标 1 分角色朗读课文 把握课文的主要内容 2 通过学习课文 体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下 坚定信心战胜困难的 教学重点 分角色朗读课文 把握课文的主要内容 教学难点 通过学习课文 体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下 坚定信心战胜困难的 导学过程 备注 一 检测生字词语的掌握情况 二 精读课文 1 读课文 感受作者写爬天都峰 为什么要用 爬 而不用 登 字 1 讨论后使学生明白 因为天都峰高而陡 用 爬 更能准确反 映出登山的费力 艰难 2 出示天都峰的多媒体画面 读第二自然段 边读边想象 把文 中的话变成自己脑中的 画 1 学生练读后指名交流 教师评议 2 引导学生感受天都峰的险峻挺拔 高不可攀 令人生畏 3 引导学生从爬山前 爬山中 爬山后看我的心理变化 说明了什 么 1 爬山前 害怕 畏惧 指导学生找到关于山峰陡峭的句子 突 出我心里的畏惧 缺乏信心 想放弃 2 爬山中 努力 找出描写爬上的词语或者句子 从词语句子中 感悟 体会 奋力 是拼尽全身力气的意思 从 攀着铁链 手 脚并用向上爬 可以看出爬山的艰难 3 爬山后 兴奋 体会 终于 的效果 三 思维拓展 1 分别说说我和老爷爷为什么能爬上天都峰 2 小组讨论 交流 1 让学生明白他俩始终相互鼓励 老爷爷也是受到 我 的勇气 鼓励爬上峰顶的 2 指导朗读 3 从我和老爷爷的身上你学到了什么 体会爸爸的话 理解 汲取 的含义 通过字的比较 让学 生明白精确用词 以心理变化为线索 串讲全文 让学生明白课文的中 心和主题 四 总结 五 完成练案 六 作业 1 朗读课文 完成练习册 2 预习下一课 七 板书 3 爬天都峰 教师板书要点 练案练案 1 看拼音 写词语 f n d n s h h r n z n men f n l zh n y bi n zi y n q ju x n j r n l li n b i f c n c n 2 号完成 2 在括号里填上合适的词语 一 飞机 一 创举 一 漆黑 明亮的 甜美的 爽快的 停止 摊开 铺平 地谈论 地练习 地摇摆 3 照样子写词语 绿油油 许许多多 千奇百怪 4 联系上下文 解释词语的意思 石级 仰望 攀着 心颤 5 用加点的词语写句子 1 谢谢你啦 小朋友 要不是你的勇气鼓