安徽省合肥市第三十二中学高中教师论文 如何命好题（3）

1 安徽省合肥市第三十二中学教师论文 如何命好题 安徽省合肥市第三十二中学教师论文 如何命好题 3 3 大家都知道 教育评价的重要途径之一就是编制试题进行测试 通过试卷分数定量评 价教师的教和学生的学 而出好一份试卷 是一个教师做好本职工作的一项必备的基本技 能 每个老师都出过试卷 都体会过要出好一份试卷是非常不容易的 也是非常辛苦的 因为一份试卷的命制要花费大量的时间 而评价一份试卷好坏又标准不一 学校有学校的 尺度 老师有老师的尺度 可谓见仁见智 众口难调 所以 本人结合本次我校举办的 命好题 校本培训及多次参加测试命题的感想 谈谈如何才能命制一份高质量的试卷 一 命题应遵循的基本原则一 命题应遵循的基本原则 2 2 稳定性原则 稳定性原则 命题应从学生实际出发 在难度 方向 结构等方面应保持相对的稳定 不宜一时一个花样 作过大的变化 3 3 创新性原则 创新性原则 命题应做到稳中求变 变中求新 给学生提供创新 展示才华的机会 创新意味着内容 形式 结构 情景 设问方式等方面与以往的不同 设计良好的新情景 题 开放题 探索题 综合题与小巧别致的填空选择题等等 是教师学生喜欢接受的 4 4 全面性原则 全面性原则 试题的覆盖面要宽要全面 但不一定要面面俱到 重点知识重点考察 要保证试题在所测内容上具有典型性 杜绝偏题 怪题和超纲题 要做好这一点 最好的办 法就是 两步走 先编制方案 搭好框架 再细化考题内容 形成试卷 5 5 开放性原则开放性原则 开放性试题的 一大优点是能够引发学生的主动探索 培养学生的创新 精神和严谨求学精神 命题内容的开放性应体现在多角度 多侧面 多层次地提出问题 以培养学生发散思维和灵活应用知识的能力 6 6 规范性原则 规范性原则 成品试卷应符合试卷的规范 题头 登分表 说明 页尾标注等应正确 规范 不缺漏 在题目的表述上应符合知识与语言文字的规范 适当控制文字的数量 做到 叙述简洁流畅易懂 标点正确 字母的斜体正体使用得当 图文匹配 题目不跨页且试题整卷 难度合理等 二 命题步骤二 命题步骤 要编制出一份好试卷 除了要有明确 正确的指导思想外 还必须要有一个科学的编制 2 过程 1 1 了解测试的性质了解测试的性质 什么级别的测试 测试对象是谁 哪个年级 学生水平 测试范围 是什么 测试时间是多长 试卷大体的组成结构 题型 分值 及难度系数预控制在多少 2 2 重温大纲和教材重温大纲和教材 充分了解教学目标 三维 充分把握教学重难点充分理清知识脉络 融会贯通 3 3 制定制定 命题双向细目表命题双向细目表 根据考试的目的与要求所编制的双向细目表是设计试卷的蓝 图 命题双向细目表具有三个要素 考查目标 考查内容以及考查目标与考查内容的比例 确保试卷有较宽的覆盖面 确保试卷的质量 避免随意性和盲目性 双向细目表的设计步骤 1 确立知识要点 列要点 先要认真分析教材 把教材中的知识点找出来 可将各单项的细小的知 识点合并归类 组 成大的知识块 定比例 即确定每一章要点应占的分数比例 2 确立能力水平层次 了解 理解 掌握 应用 综合应用 3 排列各部分所占比例排出分值 题型 难易度 4 汇总与调整 依据汇总情况 分析整个测试在能力水平方面的要求 是否符合测试目 的 纲要要求以及学生的实际情况 4 4 按照细目表遵循命题的基本原则命题按照细目表遵循命题的基本原则命题 地理试题的基本编拟方法主要有 1 选题 选题是指选用某些现成的题目作为试题 选题的原则 选题一般是地理知识体系 中常规的带有普遍性的问题 内容能体现知识重点 有代表性 在试卷中有一个合适的比例 选题取材主要来自普遍使用的教材 2 改题 改题是指以一个现成的题目为基础 经过修改成为一个适用的试题 改题的主要 方法 对原题作一般化或特殊化处理 对题目进行外包装 对若干成题进行组合 改题要注意 的问题 成题后认真比照原题 研究涉及的知识点 试题风格 解题方法 难度等方面的变 化 是否符合考查目的 一定要多次进行检查 3 编题 编题是指根据命题要求编制新颖的试题 是命题的重要手段 它要求教师有丰富 的专业知识和较高的业务能力 编制后的新题要从多方面论证其科学性与规范性 3 间 一般情况下 用于实际考试的时间 为命题教师试答试卷时间的 1 5 2 倍 然后再根 据答题实际时间的需要和答题估计试卷难度 对试题内容进行适当调整 6 6 制定评分标准 制定评分标准 规范给出参考答案 给分尺度和评分标准 命题的过程是一个艰辛的过程 一份好的试题绝不是在短时间内拼凑出来的 同时 命题的过程又是一个很好的学习和思考的