《口语交际祖国处处有美景》教学设计（三下）

第 1 页 共 4 页 口语交际 祖国处处有美景口语交际 祖国处处有美景 教学设计教学设计 三下 三下 口语交际 祖国处处有美景 教学设计 1 通过这次交流活动 使学生有意识地去发现 去体验身边的自然美 丰富热爱大自然的情感 2 在口语交际中领悟与人交往的方式 方法 并在相互交流的过程中 不断提高口语表达的能力 3 懂得在信中有条理地书写内容 并写出真情 实感 同学们最近到过什么地方 那里最吸引你的是什 么 师 是啊 我们的祖国地大物博 风景优美 处 处鸟语花香 处处山清水秀 这节课就让我们再次走 进这山山水水 去领略它们带给我们的独特魅力 好 吗 各位游客大家好 现在我要带领大家去游览祖国 的名山大川 首先我们来到庐山脚下 这就是著名的 庐山瀑布 看到它你一定会想起李白的名句 飞 流直下三千尺 疑是银河落九天 这是神奇美丽的 九寨沟 这是举世闻名的万里长城 把它称作一条蜿 蜒起伏的长龙真是再恰当不过了 现在 我们又来到 第 2 页 共 4 页 了富饶美丽的西沙群岛 群群游鱼带给我们愉悦的感 觉 这是昆明的世博园 这里是花的海洋 美的世 界 1 同学们 现在感觉怎样 你愿意也像老师这 样 做一名小导游 把你看到的美景介绍给更多的人 吗 2 怎样才能做一名优秀的小导游呢 想掌握这 门学问吗 妙计就在短文中 赶快读读你手中的小资 料 看看文中的小导游是怎样介绍美景的 看你能从 短文中找到几条妙计 3 你找到了哪些妙计 学生交流 师随机板书 抓特点讲清楚按顺序说生动 4 老师再送给大家几条板书 热情大方耐心细 致 5 赶快读读这些小妙计吧 把它记在心里 1 掌握了这些小妙计 现在你想怎样把自己看 到的美景介绍给大家 自己先试一试 2 哪位小导游愿意第一个站起来给大家介绍 3 你觉得这位小导游介绍得怎么样 引导生围 绕板书进行评价 4 谁还原意试试 你觉得他介绍得怎样 1 有了优秀的小导游 我们的旅游就成功了一 第 3 页 共 4 页 半 另一半要靠谁 对 要靠我们游客自己 那么 在导游的介绍 引领下 我们游客该怎么做 才能既 获得美的享受又能收获许多见闻知识呢 2 学生交流 师总结后送 温馨小提示 3 真了不起 大家现在既会当导游又掌握了当 游客的妙计 就请你在小组内把你见到的美景轮流介 绍给小组的同学听 看哪位导游的介绍最能打动你 每组评出一名 最佳小导游 4 小组活动 5 被评为 最佳小导游 的同学请骄傲的站起 来 到前面来 授予你们 导游旗 1 相信刚才你们小组游客对你们的表现一定非 常满意 现在 下面在座的是来自各地的朋友 有老 人 青年人 小孩 还有来自国外的朋友 如果再让 你去做小导游 你的表现还会让大家满意吗 那好 现在请你们每人再自由选一个团 在座的各位同学 你们就可以扮演不同的角色 遇到什么问题可以大胆 的提问 也可以对他的介绍作补充 2 小组活动 3 刚才我不仅听到了 还看到了 咱们这的旅 游活动红红火火 哪个小旅游团为大家展示展示 4 单个小组展示 学生评议 第 4 页 共 4 页 5 小结 各位小导游介绍得头头是道 使各处 的美景给我们留下了深刻的印象 各位小游客听得仔 细 问得恰当 不愧为文明小游客 1 无论做小导游还是当小游客 我们都尽情的 感受和领略了祖国的美 从古至今 有许许多多的人 也用其他不同的方式尽情地表达了他们对祖国美景的 赞美之情 唐代诗人贺知章写过这样一首诗 咏 柳 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶 谁裁出 二月春风似剪刀 你还知道哪些 2 这些古诗传神的表达出了不同美景的美 歌 唱家也用他们美妙的歌声向人们展示了祖国无与伦比 的美 请听 3 师小结 青山秀水入梦来 祖国的美景说不 完 唱不尽 身处这样美丽的祖国 我们是多么骄傲 多么自豪 这节课大