五年级语文下册《与象共舞》教学设计_第1页
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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4五年级语文下册与象共舞教学设计莲山课件m 五年级语文下册与象共舞教学设计【教学目标】知识与能力：学习本课的 8 个生字：睹、弛、摩、尴、尬、彬、绅、氛；掌握“熟视无睹、翩翩起舞”等词语；正确流利有感情地朗读课文。过程与方法：通过多种形式理解课文内容，领悟课文的表达方法。情感态度与价值观：了解泰国独特的风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。【教学重点】引导学生了解泰国人、象和谐共处的风情特点。【教学难点】引导学生比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异同。【教学准备】预习课文，搜集有关泰国及大象的资料。【教学时间】1 课时【教学过程】一、初识大象，揭示课题1简介泰国。在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国” 。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 4泰国富有“千佛之国、黄袍之国”的美誉。这里到处是金碧辉煌，尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像，为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神秘的气息。2揭示课题：泰国整个版图形如一头威武的大象，泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国， “与象共舞”！二、初读课文，整体感知。1.学生大声自读课文，读准字音，读通句子，感受课文内容。2.读了一遍课文，你最大的感受是什么？3.快速浏览课文内容，看看在泰国人与大象的关系是怎样的？（亲密和谐）三、抓住重点，读中感悟。1.人与象的亲密和谐，你是从哪些地方感受出来的？2.选择以各自己最喜欢的片段，美美地读一读，然后和同桌讲讲你喜欢的原因。选择喜欢的方式与同桌共享。 （表演、朗读、角色转换）3.根据学生发言，相机学习相关内容。 （内容不分先后）做按摩根据学生发言，抓住关键词语“慢慢地、小心翼翼地、轻轻地”指导朗读。深入引导：大象是天生的按摩师吗？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 4开玩笑这是一头什么样的大象？品味“彬彬有礼的绅士” 。深入引导：为什么会像绅士？（人为它创造了舒适的环境，营造了宽松的氛围）共舞蹈大象舞姿怎样？从哪些词看出来？引导激情朗读。四、拓展延伸领会写法1.借助课前搜集的资料，谈谈人与其它动物和谐相处的经历。2.畅谈自己与动物相处的经历。3.从课文中，你学习到了那些写作方法？学生发言后归纳小结：（1）将思想感情融入到对物的描写之中。 （2）层层深入地揭示出人与象的友好和谐。4.仿照课文总分结构，写一个和谐相处的小片段。课堂交流，教师小结五、作业：1朗读课文。2摘抄优美的语句。六、板书预设：27*与象共舞
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