浙教义务版三年级语文上册教案：《瑞雪》

第 1 页 共 7 页 浙教义务版三年级语文上册教案 浙教义务版三年级语文上册教案 瑞雪瑞雪 设计理念 披文入景 披文入情 由词及句 由句及篇 研读的过程也是引导学生反复揣摩语句 培养语感 实现语言积累的过程 教学目标 1 了解课文把这场雪称做 瑞雪 的原因 体 会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情 2 学会 13 个生字 读准多音字 笼 分 理解 瑞雪 凛冽 等词语的意思 3 知道按时间顺序写的段落的特点 4 能按要求默读课文 有感情地朗读课文 背 诵课文 媒体准备 雪景 多媒体课件一个 课时安排 二课时 教案说明 加为教师主要导语 加为拟定的学生回答 第 2 页 共 7 页 第一课时 课时目标 1 读通课文 学习生字新词 2 理清脉络 了解课文是按时间顺序写的 3 初步感受北国雪景的壮美 4 引出研读专题 教学过程 一 侃雪赏雪 导入新课 侃雪 板书 雪 雪 赏雪 欣赏课件 在 雪 旁加括号 播 放课件 二 放声朗读 教学字词 学生根据要求放声朗读课文 根据学生小纸片上反映的情况 确定字词教学重 点 初拟以 凛冽 巍巍 两词为重点 凛冽 教学步骤如下 一起读 凛冽 范写 学生工工整整地写一遍 学生读 昨天中午 凛冽的寒风呼呼地刮了 起来 第 3 页 共 7 页 从两个方面深切理解 凛冽 非常寒冷 A 分组查 凛 和 冽 明白 凛 和 冽 都是 寒冷 的意思 两个寒冷加在一起是 非常寒冷 十分寒冷 特别寒冷等 B 反复读句从句中的像声词 呼呼 中也可感受到 凛冽 表示十分寒冷 巍 的教学步骤如下 正形 巍 有三部分组成 上面是一座山 下面 委 和 鬼 先写 委 再写 鬼 合起 来念 巍 巍巍群山 的 巍 学生工工整整地写一遍 请一个同学择图写填写 巍巍群山 意会的 含义 注 一副图中画着起伏高耸的群山 一副图中 画着几个小土坡 三 轻声诵读 初步感知 学生轻声读 边读边划 交流 在交流的同时补充板书 大片大片的雪花 纷纷扬扬的雪 白蒙蒙的雪 一望无际的雪 注 不 苛求学生找出所有描写雪的词语 随着学习的深入慢 慢去体会 自由选择读句子 指名学生选择读 集体纠正朗读中的错误 五 默读探究 理清脉络 第 4 页 共 7 页 不是 默读 交流得出结论 课文是按时间顺序写的 文中表示时间变化的词有 昨天中午 傍晚 霎时间 夜里 今天清早 六 引读设疑 提出专题 1 引读全文 课题是 瑞雪 不是 雪 2 请同学帮老师把 瑞 字补上去 其余同学 在课题旁写一写 3 吉祥 吉祥的雪 好雪 在课题上打 1 个红色的问号 第二课时 课时目标 研读课文 体会雪大 雪美 雪使人欢 知 道课文所以说这是场瑞雪的原因 能按要求默读课文 有感情地朗读课文 能借助时间顺序背诵课文 教学过程 一 复习巩固引入专题 瑞雪 指名学生自由报 报一个马上集体听写 一个 指名学生说 学生集体回答 指名学生引入 第 5 页 共 7 页 研读专题 课文为什么称这是一场好雪 二 默读全文研读深究 学生按要求默读 思考 教师进行默读指导 默读好后同桌间交流 全班交流 交流顺序不固定 主要根据学生发言 前后而定 教师适当调控 初拟交流重点如下 傍晚 大片大片的雪花 从昏暗的天空中纷 纷扬地飘落下来 霎时间 山川 田野 村庄 全都 笼罩在白蒙蒙的大雪之中 指名学生交流 教师指导学生能组织语言将理由 说清 如 我找的是 傍晚 大雪之中 因为 从 傍晚 大片大片 笼罩 白蒙蒙 这些词中我读 懂了这场雪下得很大 请学生将研读结论 大 写 到黑板上 学生比赛读 师生点评激励 学生读后交流 得出结论 不好 纷纷扬扬不 仅写出了雪大 而且使人感受到雪花在飞舞 很美 如果学生理解有困难 播放课件 雪花飞舞 帮 助感悟 训练延伸 秋天纷纷扬扬地从飘落下来 一轮红日升起来 把雪后的大地照得分外耀 第 6 页 共 7 页 眼 茫茫田野一片雪白 巍巍群山遍身银装 学生交流研读成果 读了句子 你能用一个词来形容雪吗 指名板书 美 谁能通过读让大家感受到雪美 让我们一起走进这白雪世界吧 播放课件 欣赏 雪景 茫茫田野一片雪白 巍巍群山遍身银装 面 对这么美的雪景 你会发出怎样的赞叹 学生赞美 好一派壮丽雄伟的北国风光 好一幅瑞雪丰年 的喜人图画 好一场 好一派壮丽雄伟的北国风光 好一幅瑞雪丰年的喜人图画 今冬麦盖三层被 来年枕着馒头睡 面 对一望无际的大雪 有经验的老农高兴得眉开眼笑 连声说 好雪 好雪 学生交流 用反诘的方法点拔理解 请学生来解释给老师听 教师装着由迷惑不解到 弄明白 在这个过程中指导学生深入理解句子 板书 带来丰收 孩子们在雪地上堆雪人 掷雪球 奔跑着 第 7 页 共 7 页 追逐着 清脆的笑声传遍了山村 学生交流研