语文学科单元作业整体设计(四年级语文第二学期第五单元)

1 语文学科单元作业整体设计语文学科单元作业整体设计 四 年级第 二 学期第 五 单元四 年级第 二 学期第 五 单元 单元 教学 目标 1 借助字典自主认识生字新词 并在理解的基础上主动积累词语 继续学习 联 系上下文 的方法理解词语 理解含义深刻的句子 2 正确 流利 有感情地朗读 5 篇课文 积累有关语段 21 课第 2 小节 23 课最 后两小节 24 课 3 6 7 小节 背诵两首古诗 默写名句 熟记 3 句名言 3 了解破折号在文中的作用 能照样子写句子 4 能根据提示 学习简要复述课文 5 在阅读中了解课文主要内容 通过阅读 感受亲人 朋友 人与人之间的真挚 情感 单元 重点 训练 目标 根据单元中不同课文写作特点 通过小标题的提示进行复述 根据关键词语的 提示进行复述 按记叙文的几个要素进行复述 也可以通过概括段落大意 再把段 落大意连起来进行简要复述 音 多音字辨析 22 课 弹弓 屏住气 散步 单调 转身 倔强 标调的规则 频率 轮廓 字 词 句 1 能正确辨析形近字 邃和隧 谜和迷 秘和密 忧和犹 馋和搀 沮和阻 潦和瞭 靡和摩 2 正确书写难写的字 3 运用查字典 联系上下文 找近义词等多种方法理解重点词语 21 课 深邃 神秘 苦思冥想 饱经忧患 22 课 安详 犹豫 能用 安详 练习说话 23 课 风靡 沮丧 恍惚 胆怯 潦草 倔强 24 课 陶醉 咆哮 奇妙 异常 抑制 4 积累词语 词组 词语表中的 35 个词语 四字词语 积累词语的 叠写形式 恍惚 恍恍惚惚 合理的词语搭配 21 课 22 课 5 理解体会省略号 破折号的的作用 第 22 课 24 课 段 篇在复习上学期复述的基础上 根据单元中不同课文写作特点 通 过小标题的提示进行复述 根据关键词语的提示进行复述 按记叙文 的几个要素进行复述 也可以通过概括段落大意 再把段落大意连起 来进行简要复述 单 元 知 识 点 梳 理 习作1 坚持读写结合 加强表达训练 让学生养成练笔的习惯 提高表 达能力 能模仿课文中精彩的描写或生动的段落 句式 21 课 2 学习使用删 补 调 换等常用的修改符号修改自己的习作 2 单元课时作业单元课时作业 课题课题 21 父亲的谜语 父亲的谜语 课 前 预 习 一 读课文 将下列词语补充完整 不理解的词语查查字典 苦思 饱经 笼 深 神 二 照样子 把句子写具体 例 晚上 我坐在院子里 夏天的晚上 我坐在星光笼罩的院子里 1 傍晚 我坐在树阴下 2 早晨 我来到公园 三 读课文 尝试提问 抓重点句子中关键词语提问 啊 父亲的眼睛多神秘呀 仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明 我的问题是 四 自读第 1 2 节 完成填空 夏日的晚上 我觉得最有趣的事是猜父亲的谜语 因为我喜欢看父亲那 喜欢听父亲 猜 谜的过程也是我享受 的过程 课 后 作 业 基础题 一 照样子写词语 苦思冥想 二 根据课文内容 填写合适的词语 地念 的夜空 地叫 的眼睛 地寻找 的提示 三 你能根据下列提示 把父亲教 我 猜谜语的故事讲给小伙伴听吗 例 有一条谜语 我猜不出 父亲就巧妙地提示 我 方法提示 保留主要内容 删去次要的解释性和描述性的部分 对话部分改为转述 有一条谜语 晚上关箱子 早上开箱子 箱子里有面小镜子 镜子里有个细妹子 我猜不出 父亲边说谜语边把眼睛一张一合的 使我很快猜出来那是爸爸的眼睛 父亲还教我照样子编了 我的眼睛 的谜语 请你照样子根据提示 写一写 选择 1 写的 选择 2 写的 能把两个都写下来的 提示 1 请用上 眯起 悠悠 眨巴 苦苦寻找 苦思冥想 巧妙等词语简要 复述 夏日的晚上 最有趣的事就是猜父亲的谜语 3 2 每当 我 有烦恼的时候 父亲就念起谜语 给 我 无限的快乐和光明 根据以上方法提示进行简要复述 提高题 四 学习文中父亲编写谜语的方法 你能为眼睛 耳朵或其他你感兴趣的东西编 一个谜语吗 试着写一写 课题课题 22 看不见的爱 看不见的爱 课 前 预 习 一 下列哪组的读音是正确的 d n l zhu n c o b ng s n A 弹弓 频率 转身 B 粗糙 屏住气 散步 di o sh ng k o C 单调 半晌 轮廓 二 根据课文内容在括号内填上合适的词语 的弹弓 的眼神 的星星 的破裂声 三 理解下列句中省略号的意思 在括号里填写序号 1 标示内容的省略 2 表示说话断断续续 3 表示声音的延续 1 半晌 我喃喃地说 噢 对不起 但为什么 2 呃 我说 可是他 怎么能打中呢 四 读课文 完成填空 夏季的一个傍晚 我 看见一个 的小男孩 正在用弹弓打一只 孩子打了很久 他妈妈始终 地捡着石子儿递给他 当我失去信心转身离开时 身 后传来 课 后 作 业 基础题 一 照样子写写象声词 例 石子崩在地上的 砰砰 声 秒针转动的 声 雨点落在伞上的 声 心脏跳动的 声 寒风吹过树梢的 声 二 读下面的句子 体会带点词语在文中的意思和感情 再用 安详 造句 1 那位妇女坐在草地上 从一堆石子儿中捡起一颗 轻轻地递到孩子手中 安详 地微笑着 2 谢谢 不用 她顿了一下 望着那孩子 轻轻地说 他看不见 4 3 他母亲并没有说什么 还是很安详地捡着石子儿 微笑着 只是递的节奏也慢 了下来 安详 的意思是 第一句中的 安详 一词可以看出 第三句中的 安详 体现了 第 2 句中母亲 轻轻 的说 是因为 让你 感受到 安详 三 积累描写母爱的诗句或名言 至少 2 句 四 提高题 任选一题 1 读课文 1 3 小节 理清事件的几要素 时间 地点 人物 起因 根据提示简要复述 1 3 小节 2 根据故事发生的时间 地点 人物以及事情的起因 经过和结果简 要地复述课文 3 续写故事 作者会看到些什么 听到些什么 可抓住语言 动作 神态等进行 描写 走出不远 身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声 我停下脚步 课题课题 23 我们家的男子汉 我们家的男子汉 课 前 预 习 一 找出下面有错字的一组词语 将序号写在括号里 1 滋味 熟练 风靡 2 胆怯 沮丧 神秘 3 恍惚 求援 报歉 二 用合适的方法理解下列词语 风靡 沮丧 恍惚 胆怯 潦草 倔强 三 照样子写词语 恍惚 恍恍惚惚 5 四 读课文填空 我们家的男子汉 这篇课文 作者从三方面描写了她姐姐的孩子 他们家的男子 汉 而且列了小标题 这 些小标题起到了 的作用 五 读了课文 文中的小男孩给你留下了怎样的印象 请你用一 两句话说说 课 后 作 业 基础题 一 比一比组词 馋 沮 靡 潦 搀 阻 摩 瞭 二 照样子写一写 例 他对所有的滋味都有兴趣 他可以耐心地等上三刻钟 为了吃一客小笼包子 也会 为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语 1 他对长辈是极为尊重的 他可以 也会 2 他是一个嗜书如命的人 他可以 也会 三 用下面的词语写写第二个小故事 攻击 阵线 求援 冤案 无所不能 四 小标题一般是概括提示段落的主要内容 请你用概括事件的方法为第一或第三个小 标题做简要复述 选择一个写可得 选择 2 个写可得 可得 1 他对食物的兴趣 A 吃小笼包 B 吃大拇指 C 去少林寺 2 他对独立的要求 A 不让人搀手 B 要自己买东西 课题课题 24 十年后的礼物 十年后的礼物 课 前 预 习 一 圈出正确的的一组 将序号写在括号里 1 咆哮 诺言 署光 2 抑制 异常 乌咽 3 喧哗 双颊 陶醉 二 在下列括号内填上合适的关联词 1 她几乎不相信自己的耳朵 台上报幕的人分明在向观众报告 下一 个作品 献给守林人的女儿达格妮 2 那人 是个城里人 异常和气 3 他帮她提着装满了野果的篮子 送她回家 微笑着与她交谈着 6 4 他 信守了自己的诺言 用这种奇妙的方式给女孩带来了惊喜与 快乐 三 读句子 说说破折号的作用 写在括号里 选择其中一个造句 1 解释说明 2 表示转折 3 声音的延长 1 他答应送她一件很好的礼物 不是现在 大约是在十年后 2 这位十八岁的姑娘走到海边 面对大海高声说 生活啊 我爱你 3 这是最好的礼物 对于一个十八岁的少女来说 这是比华美的衣服 比漂亮的 项链更珍贵的礼物 五 读课文 完成填空 守林人的女儿 第一次参加一个 收到了大音乐家 送给她的珍贵的礼物 让她真切地感受到音乐大师送给自己的不仅仅是一首乐曲 更是 课 后 作 业 基础题 一 根据课文内容 在括号里填上合适的词语 的礼物 的旋律 的喧哗 的咆哮 的鸣唱 的笛声 二 照样子写句子 例 她陶醉了 因为乐曲美妙