孔子游春第二课时教案

第二课时 教学目标 1 正确 流利 有感情朗读课文 2 通过具体的语言文字 领会孔子循循善诱的教育方法及师生间 浓浓的情谊 3 体会第 8 自然段孔子所说的那段话蕴含的道理 一 复习旧知 导语激情 同学们 我们上节课 回到了两千多年前 来到孔圣人面前 和他共同生活了一天 同学们能不能概括这一天主要发生了什么事 主要发生了这样两件事 孔子在春天带领学生到泗水河畔游 玩 并且他用 水 来教育学生 还和学生们亲密无间地谈话 唱 歌 跳舞 师 你们说的真好 说得流畅 具体 二 自读自悟 感受孔子人格魅力 1 师引语 泗水河畔的美景让我们心旷神怡 泗水春图 孔 子的心情却很不平静 他凝望着欢快活泼的泗水河 陷入了沉思 那么孔子在想些什么呢 同学们 要想走进一个人的心灵世界 读 读他的话 不失为一种好方法 让我们凭借着孔子的话 走进孔子 伟大的精神世界 多媒体 出示孔子论水语段 2 自由读读找找 孔子的这段话是围绕哪句话展开的 由此看来 水是真君子啊 板书 3 师 孔子认为 水有四种精神 都是什么 生一边汇报 师一边板书 有德行 有情义 有志向 善施 教化 4 同学们 孔子说 学而不思则罔 思而不学则殆 只 重学习而不注重思考 就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑 只重思考而 不注重学习 就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险 那么 同 学们读完了孔子论水的这段话你会有自己的感悟与理解吗 请同学 们选择自己喜欢的方式读这段话 可以边读边写 看看这一段中的 哪一点能够触动你的情思 引发你的感慨 就请你在空白处 写下 你的感悟与理解 3 分钟 5 同桌交流 同学们 我看你们都在文章的空白处写下了许 多闪烁着智慧的文字 把你的读书收获拿出来先和你的同桌交流交 流 可以读读课文 也可以说说你的读书收获 好吗 6 全班交流 1 说水 有德行 多媒体出示 水奔流不息 是哺育一切 生灵的乳汁 它好象有德行 生体会 是说水有无私奉献的精神 生谈体会 师述 是呀 水滋润万物 无论它是参天的大树还是低矮的小 草 无论它是奔跑的动物还是静止的植物 请你感激地读 生 读 水奔流不息 是哺育一切生灵的乳汁 它好像有德 行 师 没有水就没有一切 请你敬佩地读 生 读 水奔流不息 是哺育一切生灵的乳汁 它好像有德 行 2 有情义 多媒体 水没有一定的形状 或方或长 流 必向下 和顺温柔 它好像有情义 生谈体会 师述 水好像很通人情 总能与周围的事物和谐相处 有时是 方的 有时是长的 师 什么时候是方的 生 装她的容器是方的时候 师 什么时候是长的 生 装她的容器是长的时候 师 也就是说 该方的时候 她就 生 方 师 该长的时候 她就 生 长 师 该圆的时候 生 她就圆 师 能屈能伸 真大丈夫也 是呀 水流进方方的池塘里就是 方的 流进长长的溪流里就是长的 它为人着想 真是宽厚待人 有情有义 谁能把这种情义读出来 3 谈水有志向 多媒体 水穿山岩 凿石壁 从无惧色 它好像有志向 生谈体会 师 由水的这种坚忍不拔的意志 你想到了关于水的什么成语 滴水穿石 师 是啊 有道是 人无志则不立 孔子也说过 三军可 夺帅也 匹夫不可夺其志 水有一个志向 那就是奔向大海 那波浪滔天 广阔无垠的大海是那么的让人魂牵梦荦 心驰神往 你看 那卷起的千尺巨浪 就是它不息的生命在涌动 为了实现崇 高的理想 不怕任何艰难险阻 这就是流水的志向 同学们 难道 我们不应该有流水的志向吗 那么 我们该如何读出这刚强的水呀 它的刚强 同时出示图片 波浪滔天的大海 生 练读 齐读 4 谈水善施教化 多媒体出示 万物入水 必能荡涤污 垢 它好像善施教化 师 就这一点 你能具体地说说吗 师 万物入水 水都能帮他们洗刷污垢 这一点又多么像孔子 自己 不管是谁 无论他是高贵还是低贱 无论他是贫穷还是富有 只要他肯学习 孔子都愿意对其教化 这一句话包含了孔子的育人 观点 高尚情操 谁来读 师 由此看来 指板书 水是真君子啊 同学们 请你们也来观水 你们的心中又会生出怎样的感慨 播放图片 6 点击现出该段文字 同学们 孔子由水作了许多生 动的比喻 这一段的后面还有一个指省略号 你们知道这个省略号 表示什么意思吗 那么你们能帮孔子再补充两句吗 自己先练一练 7 学生续句 水能容纳无数溪流 它好象胸怀宽广 水总是滔滔不绝的向 前奔流 它好象志在千里 水清澈透明 它好像纯洁无瑕 水滴石 穿 它好像有恒心 有毅力 多媒体 水能容纳无数溪流 它好象 水总是 滔滔不绝的向前奔流 它好象 水清澈透明 它 好像 水滴石穿 它好像 8 孔子仅仅是在赞美这泗水河里的水吗 生 不 他赞美的是水的精神 并要求他的弟子们也做像水一样的 人 9 是啊 这段短短的话中 包含着多少内容 出示两句话 1 孔子凝望着泗水的碧波说 2 孔子凝望着泗水的碧波 意味深长地说 男女生分别读这两句话 同学们比较一下 有什么不同 师 什么叫 意味深长 生 含义深刻 包含许多内容 师 这段话中除了有孔子的 赞叹 还有什么 生 还有孔子的 表白 生 还有孔子对弟子的 嘱托 和 叮咛 生 还有孔子对弟子的 希望 和 期待 师 该如何读得 意味深长 啊 谁来读 指名个人读 师 适时表扬 真是读得意味深长 12 同学们 喜欢孔子的这段话吗 愿意把它背诵出来吗 你准备用什么方法把这段话很快的背诵出来 指导背书方法 背诵 多媒体 孔子凝望着泗水的碧波 地说 水奔流不息 是 它好像有 水没有一定的形状 它好像有 水穿山岩 从无惧色 它 好像有 万物入水 必能 它好像 由此看来 水是 三 感受孔子的教育对弟子产生的影响 1 同学们 从孔子的这段话中 我们已经领悟到了孔子目的是 什么 那么孔子的学生们领悟到了吗 你从哪儿读出来的 请从课 文后面几节中找一找 出示子路和颜回论志的话 子路是个急性子 老师的话音未落就开了腔 我愿意把车马 衣服拿出来跟朋友们一块儿享用 就是用坏了 穿破了我也不会在 意 朋友之间就应该有福同享嘛 温文尔雅的颜回经过深思熟虑 从容不迫地说 我希望成为 一个不为自己表功的人 2 指名读子路和颜回的话 3 联系孔子论水的一段话 说说从颜回和子路的志向中 你感 悟到什么 子路乐善好施 有如水的哺育众生 有情有义 颜回希望成 为不好表功的人 他的谦虚沉稳 正如水的和顺温柔 4 记得子路也问过孔子的志向 孔子当时回答了这样一句话 老者安之 朋友信之 少者怀之 同时出示这句话 这就是 孔子的志向 孔子以他高贵的品质 伟大的思想 影响着我们 也 影响着全世界人民 四 感受心灵的春天 1 同学们 在绿草如茵的泗水河畔 颜回与子路向孔子谈了 自己的志向 此时 在悠扬的琴声中 在孔子翩翩的舞姿里 泗 水河畔的春意更浓了 出示 同学们 你能对照着这幅孔子游春 图 谈一谈你对这句话的理解吗 因为他们浓浓的师生情谊使春天更温暖了 因为孔子的和蔼 可亲的态度使春意更浓了 因为孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有内容 所 以说春意更浓了 因为孔子与弟子们的歌声 使泗水河畔的春意更 浓了 2 同学们 课文学到这里 我想 孔子一定给你留下了深刻的 印象 指着图 那么 你认为孔子是个什么样的人呢 学生谈 感受 4 孔子是个伟大的人 他创立的 儒家思想 一直被奉为最正 统的思想 2000 多年来 被后人