c语言心得体会

1 / 22c 语言心得体会C 语言上机实验心得在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而 C 语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好 C 语言，这对我们以后的发展是十分重要的。说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C 语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了 C 语言那就大错特错了。我主要存在以下的这些缺点：1、 学习耐心与细心不足，如 scanf(“%d”,&n)；中的2 / 22“&”有时候会忘了。而在最后输出时又错写成 printf(“%d”,从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。2、 编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。3、4、 基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。 知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。5、6、 有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。 英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，3 / 22但由于是英文，理解上还是存在一点问题。为了能更好地学好 C 语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作，它可能比编一个程序耗时更多。由此可看出上机实践的重要性。通过本次 C 语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。编程的时候有因为4 / 22顺利编出程序而开心过、有因为做得比人家慢而郁闷过、有因为不知从何入手而无奈过、有因为不知错出在哪而彷徨过?但随着练习的增多，我对 C 语言比以前熟了很多，不再只是纸上谈兵，我都有能力独立做出一些程序，可能对于一些“高手来说这不算什么，或者他们早就会了，但我依然觉得很开心，因为我跟我自己比是进步了。当然，我还得感谢老师的指导与帮助，如果没有老师和其他同学的指点，我可能对 C 语言还是一筹莫展，在实验中遇到的大大少少的问题与所犯过的错误将是我以后的要加以注意的地方与认真审查的部分，为我奠定坚固的基石。伴随着学习的深入，我发现高深的东西还有很多很多，不懂不熟的知识还有很多，所以我不能停步，对 C 语言，我以后会更加努力学习的。C 语言心得体会学习 C 语言已经一个学期了，刚开始学习的时候老是感觉力不从心。虽然认真听课了，但是并不能理解它。这种情况到了后来才有所改变。之所以能有所改变，是因为本人找到了学习 C 语言的一些5 / 22方法。由于 C 语言对于刚接触的学子，会感到很陌生。因为 C 语言所要用到的思维逻辑与我们平时的思维逻辑有所不一样。其显得更抽象。所以学习 C 语言，一定要打好基础。要把基础理解透彻。需要用到的语句要牢记，这样，在以后的运用当中，就能比较得心应手了。学习 C 语言的起步就是学习它的方法规则，如果把它学习得好在学习后面的时候就比较容易理。比如变量，首先要了解变量的定义方式，其意义是什么；其次就是要我要怎么去运用它。在 C 语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础，如果把它们都了解很好了，那么编起程序来就很得心应手。比如说 if 语句和 switch 语句,这两种条件语句都是用来执行判断功能的，那什么时侯用if 什么时侯用 switch,如果很好地了解它们的结构和作用的话那么就能灵活运用：若它的条件分支是多个而且条件的值是一个确定的值时就可以选用 switch。反之，在大多数情况下就用 if。 掌握了语言法规则，不一定就能编出程序来，其实学习编程就是要学习一种思想，一种思维方法，首先要确定一种算法,如从 1 加到 100,判断润年等,我认为这些算法都是一种思维方法。画流程图就是在构建编写程序思路的过程,当画好一个流程图时编程思想也就出6 / 22来了，程序也差不多了，再结合掌握的语言的方法规则，在计算机里实现就可以了。任何程序只要有思维，有想法，那么实现程序时就不会觉得无从下手。而要学习这种思维方法就是多做题，多读程序，学习别人好的思维方法，多想想一个程序还可不可以有另外一种方法来实现它。这样久而久之，自然会形成一种自己的思维方法。因此我认为不管学什么语言都是这样。另外，良好的编程习惯也是学好 C 语言的重要因素。例如编写程序时用缩进的方式、写注释、程序写到一定的阶段时要做一下测试等。这些工作可以帮我们在调试程序时有很大的帮助。程序代码实现后，错误是难免的，所以也要锻炼自己的调试查错能力，而良好的编程习惯可以使我们在调试时减小工作量和提高调试效率，也有助于形成自己的编程风格。在学习的时候，我遇到过这么个情况。觉得 C 语言学起来很枯燥，很闷。后来才发现学习语言，是要有目的性。如果没有目的，你会发现自己在学习的过程中会很枯燥，会渐渐失去对 C 语言的学习兴趣。所以我们要有一个远大而7 / 22又容易实现的目的，我要用 C 语言来做什么？再把这个最终的目的分成部分，让我们慢慢的一点一点的来完成它，这样在学习 C 语言的过程中，我们就会始终陶醉在一个又一个成功的喜悦里，让我们的学习越来越有兴趣。有一天，我们会发现：原来学习 C 语言真的是一件很有意思的事儿，而且学好 C 语言也不是很难么！ 学习 C 语言只看书也是不够的，我们要一边看书，一边上机做练习，或者在你学习了 C 语言的基础知识以后就可以找一些别人的程序来看，遇到不明白的函数可以再翻一下书，如果查书也理解不了，我们可以把他的程序输入到计算机里，情况好的话能够顺利通过编译，如果不能顺利执行，我们也同样可以学习到一些 C 语言调试方面的知识。课堂上要讲授许多关于 c 语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住。然而要使用 c 语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握 c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。学习c 语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写 c 语言程序，解决实际问题。即把 c 语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有8 / 22通过上机才能检验自己是否掌握 c 语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去”掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对 c 语言的理解和程序开发能力。总之一句话，在学习 C 语言中，一定要多动手。不要老是钻牛角尖，不断的在那左思右想。用时候只要肯动手，编译错了再改。你会发现慢慢的就能够找到答案了。而且也能从中学习到很多东西，常言道失败是成功之母。只要不怕失败，不断的钻研、尝试，总会能够把困难解决的。在学习 C 语言的过程中会遇到许多困难与挫折。但通过自己的努力，最终能克服种种的困难。所得到的成就感是无法用言语去形容的。从中学到的坚韧精神对于我今后的生活也有很大的影响。9 / 22C 语言是一种抽象的语言，相对于我们平时用的语言，所以学习起来会用点吃力。但是面向对象程序设计的基本要素是抽象,程序员是需要通过抽象来管理复杂性.管理抽象的有效方法是使用层次式的分类特性,这种方法允许用户根据物理含义分解一个复杂的系统,把它划分成更容易管理的块.例如,一个计算机系统是一个独立的对象.而在计算机系统内部由几个子系统组成:显示器,键盘,硬盘驱动器,DVD-ROM,软盘,音响等,这些子系统每个又由专门的部件组成.关键是需要使用层次抽象来管理计算机系统(或其他任何复杂系统)的复杂性.面向对象程序设计的本质:这些抽象的对象可以被看作具体的实体,这些实体对用来告诉我们作什么的消息进行响应.学习 C 语言可以让我们更好的锻炼自己的逻辑思维能力，还可以让你掌握更好的计算机知识，在不断学习的过程中让自己真正的自信起来！学习 C 语言，对于以后的工作也是有所帮助的，它也可以结合其他的科目，来灵活运用。例如单片机的运用。用 C 语言去编辑单片机的主程序，会发现程序简洁多了。而且发现 C 语言的实用性很强。10 / 22虽然课程结束了，但在以后的学习过程中，我仍会不断的钻研，希望学得更多，能更好的在以后的工作中运用。C 语言程序学习心得体会通过一学期对 C 语言的学习，我感觉学习 C 语言是有一定难度却又是非常有趣的科目。也是很有帮助的，特别是对将要面对的计算机二级考试。 这段时间的学习我知道了 C语言的基本特点有以下几点：1语言简洁，使用灵活方便。2运算符丰富，表达能力强。3数计类型丰富。4目标程序质量高，具有面向硬件系统的特点。5具有结构化的控制语句和模块化的程序结构。6具有编译预处理功能。11 / 227程序设计自由度大，可移植性好。这段时间学习使我掌握了：一、 我学习了 C 语言的数据类型、常量与符号常量、变量、C 语言的运算符和表达式、赋值运算符和赋值表达式、自增自减运算符以及逗号表达式等。二、 这章介绍了结构化程序的三种基本结构、C 语句概述、数据输出包括字符输出函数 putchar()和格式输出函数 printf()、数据输入包括字符输入函数 getchar()和格式输入函数scanf()，还有一些简单的 C 语程序设计举列等。前几天一直在看 C+语法，所以对一些比较实际的例子总感到比较抽象，但是那也是一个必需阶段，可能大家和我的学习方式不一样，但从刚接触程序到现在来看，发现这样学习语言的方法挺不错的。12 / 22经过第一阶段对语法的学习，我觉得实例阶段应该是一个过渡阶段吧，通过前一阶段对语法的学习之后，可能有很多概念我们都比较模糊，或者说很多东西太抽象了，这就为我们第二个阶段的学习做好了实例化的准备,可以这样说吧，第一个阶段就我们为我们的学习一样东西而构建的一个类，里面讲了我们应该在这里面要做什么？第二阶，也就是本阶段，我们就应该去把前一段的东西具体化打下坚实的基础。其目的是培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法，为后续课程打下坚实的基础。学习 C 语言程序设计课程旨在使学生掌握 C 语言的基本语法、基本语句、基本控制结构以及自顶向下结构化程序设计的基本方法，使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在该课程学习中的重要性，培养学生熟练使用 C语言编程分析和解决实际问题的能力。【关键词】C 语言程序设计、学习心得、数组、选择结构 C程序设计、循环结构 C 程序设计正文：在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而 c 语言作为一种计算机的语言，我们学习13 / 22它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c 语言的学习对我们尤其重要。一、什么是 C 语言程序设计？C 语言是一种结构化设计语言，它兼顾有高级语言的特点和低级语言的功能。其设计功能十分强大，既可用于编写应用软件，又可用于设计制作系统软件。同时，C 语言是一种较为通用的编程软件，在目前的软件行业中使用也是十分的广泛。虽然 C 语言是面向 DOS 编程的，但它是计算机的底层编程工具之一。由 C 语言编写的程序，它的代码质量和运行速度仅次于汇编语言编写的程序，C 语言具有简单易学和可移植性好等特点，同时又具有汇编语言的特点，具有较强的生命力和广泛的应用前景。二、为什么要学习 C 语言程序设计？随着计算机技术的深入发展，特别是微机的普及，越来越多的人在学习计算机知识以满足社会发展和自身的需要。C 语言不仅为计算机专业人员所使用和喜爱，近年来，许多计算机应用人员也开始喜爱和使用 C 语言。实践证明，它14 / 22是一种很好的程序设计语言。三、在学习过程中所遇到的困难、及原因分析.原因分析：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果没有深刻地理解 C语言的语句的执行过程，是不会编写程序解决这些实际问题的。用 C 语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是 C 语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果 不知道长方形的面积公式，即使 C 语言学得再好也编不出求长方形的面积的程序来。C 语言程序设计是一门实践性很强的课程， “纸上谈兵”式的光学不练是学不好 C 语言的。例如，大家都看过精彩15 / 22自行车杂技表演，假如，我们从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路恐怕都不行。实践调试能力原因分析：调试程序是一种实践性很强的事。即使再优秀的程序员编写程序时也会犯错误的，可能是最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们 C 语言初学者在面对错误提示时，是不知道发生了什么错误，如何改正，这就是差别。我个人认为可以试着按如下方法去做：第一步、验证性练习在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一基本掌握 C 语言编程软件的使用方法16 / 22第二步、照葫芦画瓢在第一步输入的 C 程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发了什么变化，分析结果变化的原因，加深所学知识点的理解。事实上这和第一步是同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆， “修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。还可以将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习 C 语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，弄清发生错误的真正原因 。其次，上机调试程序时可以带一个笔记本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免再编程时犯同样的错误。 第三步、自己试做类似问题在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看自己能否将其改正过来，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、17 / 22理解进一步强化。对比前两步，设计一些相同的问题，试着自己编程，然后调试，再逐渐扩大，增加程序行，添加一些辅助功能等等。综合能力可以先做小程序，然后综合各个小程序，试着做一个稍大的程序，提高自己的综合运用能力。比如进行课程设计实训就是一种不错的选择，会对实际运用能力有较大提高，并且还会对所学知识进行加深、巩固理解。在实践的同时多思考问题，多看别人优秀的解题思路与方法，多看别人优秀的代码，尝试自己去实现或者模仿着去实现，让别人对你的代码多提意见，探究别人的思维过程，增强自己的思维能力，拓展视野，经常看看自己以前写的东西，有空拿出来改良改良，我想每隔一段时间，都会有意想不到的收获。四、课程的易错点及解决办法C 语言常见错误：18 / 22C 语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。C 编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给编程人员留下“灵活的余地” ，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对初学 C 语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。看着有错的程序，不知该如何改起，以下是一些 C 编程时常犯的错误。1.书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。main() int a=5;printf(“%d”,A);编译程序把 a 和 A 认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C 认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。main()float a,b; printf(“%d”,a%b);%是求余运算，得到a/b 的整余数。整型变量 a 和 b 可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。3.将字符常量与字符串常量混淆。char c;c=“a”;在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引19 / 22号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C 规定以“0”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：a和0 ，而把它赋给一个字符变量是不行的。4.忽略了“=”与“=”的区别。在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于” 。如在 BASIC 程序中可以写 if (a=3) then ?但 C 语言中， “=”是赋值运算符，“=”是关系运算符。如：if (a=3) a=b;前者是进行比较，a 是否和 3 相等，后者表示如果 a 和 3 相等，把 b 值赋给 a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。5.忘记加分号。分号是 C 语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。a=1b=2 编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。 z=x+y;t=z/100;printf(“%f”,t);对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和 PASCAL不同的)。6.多加分号。对于一个复合语句，如： 20 / 22z=x+y;t=z/100;printf(“%f”,t);复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。又如：if (a%3=0);I+;本是如果 3 整除 a，则 I 加 1。但由于 if (a%3=0)后多加了分号，则 if 语句到此结束，程序将执行 I+语句，不论 3 是否整除 a，I 都将自动加 1。再如：for (I=0;I 个数后再将它输出。由于 for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。7.输入变量时忘记加地址运算符“&” 。int a,b;scanf(“%d%d”,a,b);这是不合法的。Scanf 函数的作用是：按照 a、b 在内存的地址将 a、b 的值存进去。 “&a”指 a 在内存中的地址。8.输入数据的方式与要求不符。scanf(“%d%d”,输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：3，