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第 1 页 共 3 页 公开课月光曲教学反思公开课月光曲教学反思 月光曲 教学反思 山东省威海市古寨小学 田春静 月光曲 是一篇精读课文 讲述了德国著名音 乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴 有感于 盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出 月光曲 的传奇 故事 课文内容意境隽永 文质兼美 蕴含着丰富的 美育因素 无论是乐曲 语言 情感 都能让学生受 到美的熏陶 教学时 我主要从以下三方面引导学生 感悟体会 收到较好的教学效果 一 从鲜明的形象中领略人格美 课文塑造了贝多芬 穷兄妹俩两种人物形象 教 学时 抓住人物的外在形象 揭示人物的心灵美 能 使学生受到人格力量的熏陶 贝多芬是德国著名的钢 琴家 理解这一人物形象时 我着重向学生介绍他的 生平事迹 以及他的名言 我的音乐只应当为穷苦人 造福 如果我做到了这一点该是多么幸福 从贝多 芬为穷兄妹俩弹奏乐曲这一故事中 让学生感受到贝 多芬不辞劳苦 一心为民作曲弹琴的精神 穷兄妹俩 作为劳苦大众的代表 他们生活很困苦 但十分爱音 乐 对生活充满了乐观的态度 通过指导学生充分朗 第 2 页 共 3 页 读兄妹俩的对话 能深切体会到穷兄妹俩相互关心 相互体贴 相依为命的善良品性 二 从生动的语句中感受文章美 月光曲 曲子值得一听再听 而文中的词句更 值得反复诵读体会 以帮助学生领略语言文字的生动 优美 例如 在朗读第九自然段时 我指导学生抓住 水天相接 波光粼粼 霎时间 一缕一缕 波涛汹涌 等词句 让学生想象并练说 通过这 些词句 你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面 从 而引导学生有感情地朗读这段话 体会海面由平静到 波涛汹涌 乐曲由舒缓流畅到高亢激昂的变幻 此时 学生虽然没有亲耳聆听 月光曲 也能通过充溢着 优美意境的语言文字 想象出 月光曲 的基本旋律 三 从优美的乐曲中品味艺术美 月光曲 是贝多芬创作的经典乐曲之一 其优 美的旋律倾倒了无数音乐爱好者 课文中 美妙的琴 声让兄妹俩深深 陶醉 等他们苏醒过来 贝多 芬早已离开了茅屋 这些都体现了音乐艺术的巨大 感染力 教学中 在学生通过语言文字体会了课文的 意境之后 我运用多媒体播放 月光曲 的音乐 让 学生配乐诵读 从而切身体会 月光曲 的旋律 感 第 3 页 共 3 页 受艺术的魅力 不足之处 本篇课文景美情深 朗读时应该是徐缓 抒情的 基调 只有个别地方 如描写风起浪涌的语句 语调 是激昂的 指导学生朗读时 要把人物思想感情变化 的层次表现出来 比如盲姑娘想听贝多芬演奏的急切 心情 皮鞋匠因买不起入场券的隐隐痛楚 贝多芬说 明来意时的诚恳 热情 盲姑娘听完一曲后的赞美 惊喜等 都应该读出其中蕴含的感情
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