建立课堂良好的师生关系浅探

1 / 3建立课堂良好的师生关系浅探我们知道，课堂教学活动中同时存在着多种关系。如果把它们看作一个动态系统，师生关系则是这动态系统的主体关系，它统摄着课堂教学的其他关系，并影响着整个教学活动最终效果。师生关系作为一种比较特殊的学校人际关系，它具有复杂性和多重性的特征，而课堂上的师生关系是指课堂上由教与学双边活动的所体现出来的师生间相互影响、相互作用和一种内在联系。据表现的不同它大致可分为融洽、一般、对立三种形式。融洽的师生关系中师生双方相互了解比较深刻，能相互容纳对方的情绪，课堂上知识的传授和接收双方的心态处于最佳状态，课堂气氛活跃，形成教与学顺向推进的良好态势。一般的师生关系是师生间的课堂情绪相互影响不大，双方处于平淡的中间状态或各顾各的状态。对立的师生关系则师生间的课堂情绪遭受破坏，形成教与学的逆向影响效果，课堂气氛冷漠沉闷，处于低劣状态。据调查了解，目前这三种类型的师生关系在各地中学特别是乡下中学课堂上仍有不同程度地并存着，作为一个教育工作者，我们所赞成和追求的是第一种师生关系类型，而必须设法改进第二种类型，严厉批评并完全改良第三种类型的师生关系。2 / 3因此，我们认为在学校的各项教育活动特别是课堂教学中，只有建立起融洽和谐的良好的师生关系才能更好地教书育人。根据前辈同仁的各方面经验，综合我从教几年来获得的一些认识，认为建立课堂良好的师生关系完全有必要而且事在必行。本文试从总体上浅探课堂上如何建立良好的师生关系的问题，指出一些措施和途径，以抛砖引玉，引出大家之高见。在本文中我们所说的课堂良好的师生关系指的是课堂上表现为极融洽和谐的师生关系类型。一般地，在课堂上它表现为：师生关系极好，具有深厚的情谊；课堂气氛活跃，师生配合默契，心灵相通；知识传输与接受均处于最佳状态，即良好的师生关系易于形成课堂高潮。老师讲课情绪高涨，思维灵活，授课如鱼得水；学生的全部精神贯注于教学内容，对老师的引导反应强烈。因此，建立课堂良好的师生关系有助于教这一活动的纵深发展，又有得于学生学习收获的激增，充分体现出最佳的教学效果，也就是说，在良好的师生关系的指引作用下，教与学双边活动才能够顺利完成，才能够提高教学质量，培养新时代的优秀人才。在现实的教学活动中，必须建立课堂良好的师生关系的理由如下：一、 课堂良好的师生关系是在学校教育监控下必3 / 3须建立的机制。首先，教学活动的基本规律要求教与学活动的动态体系存在的条件是教与学双方共同承担职能而建立一种依存关系，其中一方的存在以另一方的存在为前提，在这种依存关系下教学活动才能有效地展开和 12 下一页进行，而要把教学顺利地推向高效的结果，则必须使其依存关系优化，即形课堂良好的师生关系。其次，素质教育的实施有赖于良好的师生关系。只有课堂师生关系处于相当的融洽和谐状态，我们才有可能谈得上推行素质教育，也就是说，目前在全社会都呼吁优化教学、实施素质的时候，我们必须为其创设适合其存在的环境。无疑，要把素质教育搞好，关键就在于优化课堂师生的关系。P class=MsoNormal style=MARGIN: 0cm 0