《万年牢》教学设计

精品文档 1欢迎下载 万年牢 教学设计 教学内容 人教版小学四年级下册第二单元第六课 教材分析 这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人 做事的故事 故事是围 绕父亲做糖葫芦这件事 分两部分讲父亲做事认真和实在的 先讲父亲自 己经营做糖葫芦选用最好的材料 讲究制作的工艺 手艺高超和保证产品 质量 再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料 弄虚作假 欺骗顾客 的行为而辞掉工作 设计意图 本设计体现了 以生为本 自主发展 的教学思想 深化了 阅读教学是教师 学生 文本之间的对话过程 这一新课程标准的理念 在教学过程中 学生先以自由朗读 默读等方式来阅读课文 理清脉络 感悟理解课文的主要内容 后重点研读课文三处写了万年牢的部分 联系 实际理解万年牢的含义 通过搜集资料 观看多媒体课件 读 悟 拓展 想象等探究的学习方式 实现师 生 文本三者之间的对话 感悟文章的 主旨 课后 可以鼓励学生通过多种渠道 进一步搜集做事认真 讲诚信 的故事 及学习本文的写法进行练笔等方式 培养学生自主探究的能力和 语言表达能力 教学目标 1 认识 8 个生字了解课文内容 体会做人要认真 讲究认真 讲 究实在的道理 2 学习作者叙述清楚 有条理的表达方式 精品文档 2欢迎下载 3 学习独立阅读课文 培养自学能力了解故事内容 体会做人要 讲究认真 讲究实在的道理 教学重难点 了解故事内容 体会做人要讲究认真 讲究实在的道理 着重理解文 中三处万年牢的有关语句 学习作者叙述清楚 有条理的表达方式 教学流程 1 课始引疑 激发兴趣 课前播放音频 冰糖葫芦 1 同学们 上一节课 我们学习了 中彩那天 你们知道文中的父亲 是个什么样的父亲吗 过渡语 是的 课文中的父亲在道德难题面前放弃了汽车 选择了诚信 做到了以诚待人 令人无比感动 今天 我们将学习一个新的故事 万年 牢 看看这篇课文又会讲述一个怎样的故事 2 板书课题 3 读了课题 你知道了什么 还想知道些什么 二 自由读书 释疑解惑 过渡语 要解决这些问题 有一个好办法 那就是认真读书 现在就 请你们带着疑问去走近文本 与课文进行认真地交流 精品文档 3欢迎下载 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子子 遇到不理解的词语查阅工具 书解决 2 出示课件 字词 指名认读 并说说哪些字词容易读错 哪些字词记 不住 需要大家帮忙 大家讨论 用什么方法来记住这些字词 3 刚才 我们学了字词 相信你们一定会把课文读得更好 谁读给大家 听 边读边思考 课文讲了一件什么事 三 边读边画 探究感悟 1 出示课件 阅读提示中的思考题 2 默读课文 边读边动笔做记号 画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几 件事 3 在读通课文的基础上 让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象 对 父亲的言行作出自己的评价 4 你是从文中哪些语句中感受父亲是一个办事认真 实实在在 讲究商 业道德的人呢 5 父亲这样的人 你喜欢吗 佩服吗 请你用喜欢的语气读一读课文中 的实例 四 重点研读 升华主题 过渡语 是啊 父亲的认真 实在感动着我们每一个人 那么与万年 牢有什么关系呢 课文的题目为 万年牢 课文中也三处写到万年牢 精品文档 4欢迎下载 它们分别指什么 请你找出有关的语段读一读 1 第一处的万年牢指什么 找出有关语句读一读 出示课件 我的糖葫芦糖蘸得均匀 越薄越见功夫 吃一口让人叫 好 蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮 这叫万年牢 1 为什么叫万年牢 出示课件 糖葫芦 2 这种糖葫芦 父亲是怎么做出来的 根据课文 加以想象 用自 己的话说一说 过渡语 正是因为父亲做糖葫芦认真仔细 所以他的糖葫芦才能经久 不衰 那么 第二处的万年牢又指的是什么呢 2 第二处的万年牢指什么 出示课件 公平买卖走正道 顾客点头说声好 回头再来这是宝 做生 意讲实在是万年牢 1 什么叫正道 凭着良心做买卖 2 父亲是怎么走正道的 3 思考 老板的这种生意经好不好 他这样做会带来什么结果 如 果你是老板 对父亲的这种做法 你会怎么做 怎么说 当父亲要辞去工 作时 你又会怎么做 怎么说呢 精品文档 5欢迎下载 过渡语 父亲的糖葫芦不仅做的好 做生意时也认真实在 让人佩服 他 又是怎样教导我做人的呢 请同学们齐读课文最后一段 3 第三处的万年牢又指什么 出示课件 父亲教导我做万年牢 就是要做个可靠的人 实实在在的人 无论做什么事都要讲究认真 讲究实在 4 这三处的万年牢之间有什么联系 启发学生懂得 产品质量好才赢得顾客 做事讲认真 讲实在才能得到 别人的信任和尊重 5 让我们通过朗读去感受父亲那种做事认真 讲诚信的好品质吧 五 激疑拓展 自主延伸 1 学习了这篇课文后 你有什么收获 还有什么疑问吗 2 作者是怎样把做一件事的过程写清楚的 3 在我们生活中 有没有像父亲这样做事认真 讲诚信的人和事呢 把 你收集到的资料和同学们交流一下 好吗 六 迁移运用 提高认识 1 进一步收集做事认真 讲诚信的故事 并把故事讲给家人听 2 搜集制售假冒伪劣商品 坑害消费者的报道 并谈谈自己的感受 然 精品文档 6欢迎下载 后记录下来 3 学习作者叙述清楚 有条理的表达方式 写一写我们身边的人和事 精品文档 7欢迎下载 万年牢 说课材料 教材分析 这是一篇这篇略读课文 讲述了一位父亲真诚地为人 做事的 故事 故事是围绕父亲做糖葫芦这件事 分两部分讲父亲做事认真和实在 的 先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料 讲究制作的工艺 手艺 高超和保证产品质量 再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料 弄虚 作假 欺骗顾客的行为而辞掉工作 设计理念 本设计体现了 以生为本 自主发展 的教学思想 深化了 阅读教学是教师 学生 文本之间的对话过程 这一新课程标准的理念 在教学过程中 学生先以自由朗读 默读等方式来阅读课文 理清脉络 感悟理解课文的主要内容 后重点研读课文三处写了万年牢的部分 联系 实际理解万年牢的含义 通过搜集资料 观看多媒体课件 读 悟 拓展 想象等探究的学习方式 实现师 生 文本三者之间的对话 感悟文章的 主旨 课后 可以鼓励学生通过多种渠道 进一步搜集做事认真 讲诚信 的故事 及学习本文的写法进行练笔等方式 培养学生自主探究的能力和 语言表达能力 教学过程 课前让孩子们听歌曲 冰糖葫芦 的 MP3 让他们有一种新鲜 感 继而产生一种好感 然后围绕冰糖葫芦歌曲和图片进行谈话 从而进 入课文 第一次试讲 光让孩子听歌曲 然后以一幅诱人的冰糖葫芦图吸 引孩子 通过说感受让他们更靠近冰糖葫芦 喜欢冰糖葫芦 从而能够更 快地走进课文 走进 万年牢 可孩子们说感受时 涉及的只有一种想 法 想吃糖葫芦 对三个万年牢的理解 都是分两步走的 第一步是就这 精品文档 8欢迎下载 个句子本身来理解 万年牢 第二步再联系课文作具体的理解 比如说 第一个万年牢 读着读着 张老师觉得很奇怪 父亲为什么给糖葫芦起 万年牢 这个名字 你再读读这个句子 能帮父亲说说理由吗 孩子们 说理由的过程 就是对第一个万年牢的理解 孩子们 父亲为什么能做出 这么好的糖葫芦 在这里要求学生读书时要学会针对问题有选择地圈圈画 画 并且适当做一些批注 培养学生读书时眼到 手到 心到 口到的习 惯 努力做到多种感官并用 集中精力学习 引导学生走进文本 从字里 行间 从具体的描写中感受父亲是个办事认真 实实在在 讲究商业道德 的人 在理解第二个万年牢时有一个环节 让孩子联系生活实际谈谈自己 看到的或听到的走正道的生意人 这是我课前布置学生搜集了解的 一方 面让孩子了解什么是走正道 更重要的是让孩子去挖掘生活中走正道的生 意人 感受生活中的美 因为孩子看到太多的坑门拐骗的事情 如果让他 们说说身边的生意人 他们会罗列出一大堆不正经的生意人 一直以来我 都是这么想 我不希望孩子接触太多负面的东西 所以让孩子观察社会生 活 总是选取那些美好的人和事 让孩子在了解社会过程中 受到健康风 尚的熏陶感染 当然 孩子也应该知道 丑 只是我们的孩子毕竟小了 一些 我总想首先用美去占据孩子的心灵 从而引发他们去崇尚美 追求 美 精品文档 9欢迎下载 万年牢 教学反思 这篇课文讲述了一位父亲真诚的为人 做事的故事 故事是围绕着父 亲做糖葫芦这件事 分两部分讲了父亲的做事认真和实在 本文先讲了父 亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料 讲究制作的工艺 手艺高超和保证 产品的质量 再讲父亲受雇于老板后 不满老板偷工减料 弄虚作假 欺 骗顾客的行为而辞职 设计本课时 我本着学习阅读方法 放手自己阅读的原则 基本上先 以自我阅读 做批注为主 1 在教学过程中 我尽量做到大胆放手 充分发挥学生的自主合作 能力 用自己最感兴趣 最擅长的方法学习 通过小组合作 全班交流 来取长补短 达到整体的完整 全文通读 指导学生把字音读准 例如 文中 走街串巷 晒伤 甩出 蘸的 等词语要注意字音 在书写上 应 注意 巷 晒 甩 的写法 巷 下面不要写成的横折弯钩 竖弯钩 晒 字的右边是 西 字 甩 字要注意把最后一笔 竖弯钩 写 出来 2 重视朗读和读后感受 强化学生对语言的感悟过程 在朗读课文 中 同学很重视朗读的正确与流利 而忽略了都是为有感情的朗读而打基 精品文档 10欢迎下载 础 本文比较平淡 应该用叙述的语气来读 讲故事娓娓道来 在全文中 第二至六自然段是文章的主要内容 也是高潮部分 叙事起伏有序 3 作为排在本单元最后的略读课文 我注重发挥其承上启下的作用 开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中 结束时 又引导学生对整 组课文进行简单回顾 本文与 中彩那天 的父亲有异曲同工之妙 但是 又存在着些许不同 引导学生思考问题 找到二者的不同 学生带着问题 思考 抓主要词语 从 中彩那天 父亲的 擦 字 体味到父亲的内 心的挣扎痛苦 而 万年牢 抓住三次 万年牢 的不同 层层递进 最 后升级到人的本性 在教授本文时 过分的注重了 深挖 对于四年级的学生好像 负 担 太重 最后 我设计了小练笔 写写在生活当