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文档简介

透析教材 打造高效课堂 教师 教材 学生 Goforit 新目标八年级英语上册Unit5Canyoucometomyparty 教材透析的流程 教学目标 编者意图 教材特点 以话题为核心以功能为支撑以结构为平台以任务为载体 话题与日常生活密切相关强调日常交流的重要性 话题训练富有梯度 透射的文化气息浓郁 本册教材的四大亮点 教材的理念 面向全体学生注重素质培养 整体设计目标体现灵活开放 突出学生主体尊重个体差异 采用活动途径倡导体验参与 注重过程评价促进学生发展 开发课程资源拓展学用渠道 基本理念 生活化的交流 任务型的学习 以话题为主线串起了语言知识 语言技能的讲授与掌握 贴近现实生活以人物的成长发展为基点 关注了学生的情感态度及学习策略的培养 以校内校外为框架 侧重体现了学生文化意识的形成与发展 教材的编写意图 SetionA SetionB Self check 综合运用语言的能力 文化意识 语言知识 情感态度 学习策略 语言技能 教学目标 熟练运用一些动词短语 能够运用haveto句型 话题 语音 邀请及应答 赞同或婉拒 单元知识目标 词汇 语法 功能 注意字母o的发音 如 tomorrow concert whole invitation 情态动词can将来的表达 CompanyLogo 语言技能 Listening Speaking Reading Writing 4 针对单元话题进行写作 制作邀请卡 写信婉拒别人的邀请等 SectionB的3a部分熟读并背诵 针对invitation用英语进行交流 1b 2a 2b部分 语言技能的任务要求 兴趣 情感 自信心 情感升华 激发并强化学习兴趣并转化为稳定的学习动机 理解父母明确自己的责任 在小组活动中树立自信心乐于与他人合作 感恩父母 努力学习 情感态度 情感态度要求 文化意识目标 过生日送礼的不同 生日聚会的差异 饮食的差异 礼节文化差异 文化意识目标 学情分析 1 求知欲强 学习兴趣浓厚 3 具备了一定自学能力 但无科学的学习方法 2 有一定的生活常识 八年级学生的特点 整合教材高效利用 挖掘教材拓展资源 单元内部各个任务的顺序调整与整合 本课调整了4 3b到3a前 充分利用教材提供的材料 设置情境教学 引导学生向课外延伸 感恩母亲 专家的教学建议 单元之间的顺序调整与整合 专家的教学建议 专家的教学建议 设置任务自主探究 我的理解 以母爱为主线以完成任务为驱动 教学理念 习惯 措施 学习策略 先明标后检测先交流后展示先总结后达标 贴近生活符合实际设置任务 发展了学生自主学习能力 激发了学生学习动机 尊重学生个体差异 满足多样化的学习需求 培养了用英语解决问题的能力 鼓励学生自主探究与合作 交流 综合语言运用能力 达到的效果 源于书 归于树愿知识之树常青不衰 理念决定思路思路决定出路出路在
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