小学科学毕业测查命题意见.doc

小学科学毕业测查命题意见命题指导思想1、以新课程标准和教材的教学要求为依据，以绝大多数学生的学习情况为基础，使学生通过测试能如实地反映他们对教材所涵盖的知识与基本技能的掌握情况，并促进学生自主性的发展和自信心的建立。2、通过测试能使教师获取科学教学的反馈信息，便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整，看到自己在教学中的成功之处和不足，促进教师在今后的科学教学工作中不断提高自己的教学水平。3、通过测试能对今后教师的教和学生的学起到一个良好、正确的导向作用。命题依据以教育部制订的全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准（实验稿）和目前使用的小学科学六年级（上、下册）教材为命题依据。命题原则命题力求体现新课程的理念和小学科学课程的特点：1重视对科学基础知识和基本技能的考查。主要突出基础知识在日常生活运用，而不是纯单的记忆和背诵；重视分析问题、解决问题的能力考查。2体现科学探究的理念。重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力的考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。3命题的难度与考试性质和学生实际水平相适宜，难度值为0.8。命题指导思想1、以新课程标准和教材的教学要求为依据，以绝大多数学生的学习情况为基础，使学生通过测试能如实地反映他们对教材所涵盖的知识与基本技能的掌握情况，并促进学生自主性的发展和自信心的建立。2、通过测试能使教师获取科学教学的反馈信息，便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整，看到自己在教学中的成功之处和不足，促进教师在今后的科学教学工作中不断提高自己的教学水平。3、通过测试能对今后教师的教和学生的学起到一个良好、正确的导向作用。命题原则命题力求体现新课程的理念和小学科学课程的特点：1重视对科学基础知识和基本技能的考查。主要突出基础知识在日常生活运用，而不是纯单的记忆和背诵；重视分析问题、解决问题的能力考查。2体现科学探究的理念。重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力的考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。3命题的难度与考试性质和学生实际水平相适宜，难度值为0.8。试题结构试题具一定的开放性、探究性，不出繁、偏、怪试题。试卷包括以下几种题型：1填空题。用于检测简单的知识性、记忆性的学习结果，也可以用于检测“简单问题解决的能力”。例1：我们可以用 增加材料厚度 、 改变材料的形状 等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。 例2：像羊、牛一类直接生小动物并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。2判断题。用于检测区别事实、观点的能力和认识因果关系的能力。例1：圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。（ ）例2：蕨类植物属于绿色不开花植物。 （ ）3选择题：用来检测多种类型的知识和理解水平。例1：只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（A）。A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化例2：搬运一堆有大量废钢铁的垃圾，你认为使用下面哪种工具最方便（ A ）A、电磁铁吊车 B、普通吊车 C、铁铲主要复习内容第一单元：机械和工具1在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。像螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫做简单机械。2像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆上克服阻力的位置叫阻力点。3杠杆省力的秘密：当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时不省力也不费力。4省力杠杆：钳子、剪刀、撬棍、开瓶器等；费力杠杆：筷子、镊子、钓鱼竿等。不省力也不费力杠杆：天平、扁担、跷跷板。5像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。通过观察，我们发现螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些，因此，刀柄是轮，刀杆是轴。6轮轴的作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。7生活中的轮轴：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。8固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮；可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。9定滑轮能改变用力方向，但不省力；动滑轮不能改变用力方向，但能省力；滑轮组既能改变用力方向，又能省力；滑轮组的组数越多越省力；提起重物用几股绳子，就省几分之一的力。10生活中的滑轮：定滑轮：旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子；动滑轮：工地上提重物的轮子、井口上提水的轮子；滑轮组：起重机、升降衣架。11像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫斜面。12斜面的作用：在斜面上拉重物比直接提起重物省力；斜面越平缓越省力。13生活中的斜面：刀口、楼梯、盘山公路、引桥、螺丝钉、钉子的钉尖。第二单元：形状与结构1增加梁的宽度和厚度可以增加抗弯曲的能力.2把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。3拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。4圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。 5球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。6生活中的拱形：龟壳，贝壳，蛋壳，人的头骨、肋骨、足拱、管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎、果实，拱门，拱窗，拱桥。7用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。8三角形框架具有稳定性的特点。利用三角形框架可以加固框架结构。9框架铁塔结构特点：上小下大、上轻下重、抗风能力强。10钢缆能能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。11钢索桥的结构：由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。从结构上看是吊桥，即桥面被钢缆吊起来。钢索桥的功能：跨度很大。12设计桥要考虑：造桥用这种材料的特性；桥的承受力有什么特点；选择形状和结构。用什么方法增强桥的抗弯曲能力。第三单元：能量1电磁铁只有通电时才具有磁性。2电磁铁有南北极。电磁铁的磁极与电流方向和线圈绕向有关，当电磁铁的电流方向改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈绕向改变时，它的磁极也会改变。3电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与串联电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小、导线的粗细等有关。线圈圈数多，磁力大，电池数量多，磁力大；反之，则磁力小。4小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。5电动机的工作原理：电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。7能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体也有能量，叫机械能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，收化学能。8任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。9所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。10煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。11石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过复杂变化形成的。12煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就会少一点。13新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。第四单元 ：生物的多样性1我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。2开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子。3.在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。4在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。5根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。6. 身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。7动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。8像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。9在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物园王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。10.仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物叶的形态与生活环境相适应。11.猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中