三、诗歌的艺术技巧破解答案

第三节诗歌的艺术技巧破解1阅读下面的这首南朝古诗，回答问题。别范安成沈约生平少年日，分手易前期 。及尔同衰暮，非复别离时。勿言一樽酒，明日难重持 。梦中不识路，何以慰相思。【注】 易：看得轻易。前期：来日重见之期。难重持：难得再有持杯共饮的机会了。(1)诗中的“易”与“难”运用了什么手法，表达了一种怎样的情感变化？答：_(2)此诗虚实结合，哪一句是虚写？在诗中起到什么作用？答：_答案示例：(1)“易”与“难”运用了对比的手法，写出了少年与暮年不同人生阶段对离别的感受。少年时，不知离别的愁苦；暮年时方知离别的愁苦，担忧难有再会的机会了。诗人以前者衬托(或反衬) 后者，表达此时与朋友离别的凄伤之情。(2)虚写的是第七句，它表达的意思是：分别以后，即使在梦中也难以相会，更不用说在现实中了。这强化了全诗的感情，深化了诗歌的主旨。回想起来我们在少年时期，相聚的日子很多，把分别后的再相会看得很容易。谁能想到，今日相见俱已到了衰老之年，已不是昔日别离之时了。请不要说这一杯饯别之酒太微薄，太平淡，须知今日一别，恐怕今生今世难有把酒相逢的机会了。分别之后，即使在梦中也难以相见，那用什么来聊慰你我一腔相思之情呢？ 1 这是一首离别诗，当为沈约于萧齐时期之作。送别对象是当时安成内史范岫。范安成，名范岫，字懋宾。他在萧齐时曾为安成内史，故称范安成。据史传记载，沈约与范岫有相当深厚的交谊。他们两人都是幼年丧父，身世相同，心性相通。刘宋时，他们共同受到安西将军刘兴宗的礼遇，沈约为参军兼记室，范岫为主簿。入齐后，又都同游于竟陵王萧子良门下，同在文惠太子的东宫以文才见引。2阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。听流人水调子 王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。【注】 这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标(今湖南黔阳 )贬所途中。水调子，即水调歌，属乐府商调曲。第三句在写法上虚实结合，试作简要分析。答：_答案实写景物，描绘出层层山岭雨雾迷蒙的视觉形象；虚写音乐，以比喻的手法描绘出了音乐复叠、繁促的听觉形象。写出了“流人”的一腔愁情，也表达了诗人的羁旅之愁。夜晚，天上一弯微月，江上一叶孤舟，两岸是黑黝黝的枫林。演奏者是一位流浪的乐人，他的漂泊之苦和思乡之愁，倾注在筝乐之中，低婉压抑的筝乐，也更加重了客人的乡愁。就像是飘飘洒洒永不停止的秋雨，弥漫在山岭之上。突然，筝弦断了，乐人思念之极，哀伤之极，以致忘情忘形；低首望去，弦断之处，泪水已经湿透了衣衫。“千重万重雨”不仅写岭色，也兼形筝声（犹如 “大弦嘈嘈如急雨” ） ；不仅是视觉形象，也是音乐形象。 “千重” 、 “万重”的复叠，给人以乐音繁促的暗示，对弹筝 “流人”的复杂心绪也是一种暗示。3阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。望罗浮翁方纲只有濛濛意，人家与钓矶 。寺门钟乍起，樵客径犹非。四百 层泉落，三千丈翠飞。与谁参画理？半面 尽斜晖。【注】 钓矶：钓鱼台。四百：罗浮山有大小峰峦四百多座。这里用“四百” ，是称峰峰有飞泉。半面：山的西面。“四百层泉落，三千丈翠飞”被称作是描写瀑布的“神来之笔” ，请就所运用的两种修辞手法进行赏析。答：_答案诗句从远望的角度写罗浮山飞瀑， “四百层” “三千丈” ，运用夸张的手法写出飞泉之多、之高；“翠飞”则是用比喻形容瀑布倾泻如翠玉飞溅，写出了瀑布的色彩之美。两句绘形绘色，多角度表现了罗浮瀑布的美丽与壮观。遥望轻雾笼罩的罗浮山，朦朦胧胧，隐约可见山脚的几处人家和钓鱼台。凝神之际，寺院钟声突然敲响，打柴人经常穿行的山路在视线中也似有还无了。再看罗浮大大小小的四百多座山峰上的清泉，倾泻而下千丈之高，激起的水花似翠玉飞溅。可是，我跟谁去参悟这如画美景中的奥秘呢?那西山已经全被晚霞覆盖了。4阅读下面这首诗，回答问题。山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。请具体分析“水晶帘动”四个字运用了什么修辞手法来写水面的，全诗写景的角度又有何特点？答：_答案比喻。烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真：整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影。全诗从视觉、嗅觉角度写景：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波， “满架蔷薇一院香” ，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。盛夏时节，绿树葱郁，树阴下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，清澈的池塘中映射出楼台的倒影。微风拂过， 水晶一样的帘子轻轻晃动。蔷薇花开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味。描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。5阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。泛吴松江宋 王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。【注】 此诗系作者第二次被贬时所作。请从修辞手法的角度，赏析诗歌的后两句。答：_解析本题考查鉴赏诗歌中的形象和表达技巧的能力。诗歌描绘的情景其实可以理解成描绘了什么人、什么事，这些人、事有怎样的特征。所以，首先需要找出诗歌中的意象，然后分析这些意象组合成了什么样的画面。 “苇蓬” “斜阳” “船” “鹭鸶”是意象，由后两句可看出诗人是孤寂的。由第三句的“知我意”可以看出诗人把鹭鸶当做人来写了，这是拟人；只有鹭鸶“翘足对船窗” ，可以看出没有其他人关心诗人，反衬诗人的孤独，这是反衬。答案示例一：拟人手法。诗歌赋予鹭鸶人的情态，鹭鸶如同知己一样知晓诗人的心思，频频对窗，使诗人在孤寂中获得宽慰。示例二：反衬手法。诗人用“唯有鹭鸶”翘足对窗来宽慰自己，反衬自己的孤独，表现了诗人被贬后的寂寞和苦闷。太阳西斜，点点胭红的光亮洒落到搭着稀疏的苇蓬的小船里，我独自吟诗了大半天却还是没有过江。能够理解我心意的恐怕只有江面上的鹭鸶鸟了，它们不时地弯起一只脚，静静地单足站在船窗边，似乎在聆听着吟诵。6阅读下面两首诗，回答问题。送沈子福之江东唐 王维杨柳渡头行客稀，罟师 荡桨向临圻 。惟有相思似春色，江南江北送君归。柳枝词宋 郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。【注】 罟()师：渔夫。诗中借指船工。临圻(q)：地名。这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的景物，请结合诗句具体分析。答：_答案王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色，从江北到江南，一直陪伴在友人身边，表现出对友人惜别之情的深厚。郑诗把原本无形无象的“离恨” ，化为可以运载的有形有量之物，仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南，表现出离愁的深重。(意思对即可)杨柳成荫的渡口，客人已经稀少了。船夫荡开那双桨，驶向友人去的临圻。只有一种相思之情，像春天的景色温馨，洒满在江南江北，伴随着朋友归去。一艘艘画船系着杨柳树枝停靠在岸边，岸边的杨柳树随风摇摆。诗人看着岸上的行人在附近的酒家饮酒送别还没喝到一半，船家却已经载着朋友起锚远走了。不管烟波浩渺，也不管雨打风吹，无情的画船带着行人离去了，将越走越远，满载着离恨去遥远的江南。7阅读下面这首诗，回答问题。秋日怀九华旧居杜荀鹤吾道在五字 ，吾身宁陆沈 。凉生中夜雨，病起故山心。烛共寒酸影，蛩 qing添苦楚吟。何当遂归去，一径入松林。【注】 五字：指儒家的“仁、义、礼、智、信” 。陆沈：比喻沉沦不被人知。请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。答：_解析本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。解答此题，需要分析诗歌颈联中“景”的具体内容和诗人的“情” ，然后分析两者的关系。颈联中描写了“烛 ”“蛩 ”， “共” “添”突显了诗人的孤独，营造了凄清的氛围。答案示例：用烛影、蛩鸣衬托诗人的孤独和酸楚，营造了孤寂、凄清的氛围，情景交融。表达了诗人身在异地对故乡的思念，也有为自己的处境深感悲苦的感情。我在精神上信仰仁、义、礼、智、信，在实际生活中宁愿沉沦不被人知。 秋雨绵绵然我感到无限凄凉，体弱多病更加思念故乡（或者因思念故乡而身体不适）。孤身一人与烛光相对，形影相吊，蟋蟀的鸣叫更增加了我的苦楚。什么时候才能归去呢？一条小路直通松林，正是我的归宿。8阅读下面一首唐诗，完成后面问题。秋浦 途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵 无？【注】 秋浦：在今安徽贵池。此诗为杜牧由黄州刺史移任池州刺史，途经此地而作。杜陵：在长安西南，诗人的家乡樊川就在那里。结合景、情、物(雁)试析本诗在抒情方式上的特点。答：_答案本诗运用间接抒情。寓情于景，情景交融，一、二两句的凄迷之景，为下文抒发羁旅愁思、思乡之情作铺垫；寄情于归雁，反衬诗人有家归不得的流离之苦，表达了作者对故乡、对亲人的思念。山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着小溪岸边的蒲苇。我来问一下刚刚来到寒沙安家的鸿雁们，你们来时经过我的老家杜陵一带了吗？9阅读下面这首词，回答问题。卜算子兰宋 曹组松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。这首词借物抒怀，请就此作简要赏析。答：_解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。先要答出兰花的特点，然后回答作者借兰花抒发了什么样的感情，考生可以通过“寻芳侣”等词语去理解作者的情怀。答案示例通过写兰花与松竹梅为伍，以及它的“独自芳”和“香在无心处” ，来表露自己寂寂无闻、知音难觅的惆怅，抒发自己坚贞高洁的情怀。(意思符合即可，有欠缺酌情扣分)10阅读下面这首宋诗，然后回答问题。子规余靖一叫一春残，声声万古冤。疏烟明月树，微雨落花村。易堕将干泪，能伤欲断魂。名缰惭自束，为尔忆家园。【注】 范仲淹上书朝廷，要求对旧制做些整顿和改革，遭到守旧派反对，被贬为陕西四路宣抚使。当时诗人与范仲淹交往甚密，于是上奏章慷慨陈词，结果也被贬。这首诗即诗人有感此事而作。请从抒情方式的角度对这首诗进行赏析。答：_解析古代诗歌的抒情方式有间接抒情和直接抒情两种。间接抒情有借景抒情、托物言志、用典抒情等。这首诗歌前四句写景，通过景物描写来抒情；后四句直抒胸臆。答案示例：这首诗运用了借景抒情和直抒胸臆的抒情方式。前两联借景抒情，描写了子规啼叫、疏烟明月、微雨落花等景物，写出了一幅残春图景，寄寓了自己的感情；后两联直抒胸臆，联想到范仲淹及自己的遭遇，诗人肝肠寸断，涕泪滂沱，惭愧自己为名利所缚，感叹不如及早归隐田园。子规：即杜鹃，作者以其叫声比喻自己为出于悲苦与冤屈的呼号。名韁：名，功名，这里指科举考试；韁，同缰，系马绳。名韁，把追求功名富贵，看作束缚身躯的韁绳。自束：束，束缚。自束，自己束缚自己，这里指参加科举考试。为尔句：尔，你，这里指子规。这句说，听到子规的声声悲叫，勾起阵阵乡愁。11阅读下面的一首宋诗，回答问题。题壁 无名氏一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空。争似 满炉煨榾柮 ，漫腾腾地暖烘烘。【注】 题壁：据宋诗纪事卷九十六记载，这是题写在嵩山峻极中院的法堂后檐壁间的诗。本诗选自千家诗 。争似：怎似。榾柮(g du) ：树根。本诗以烧火为喻，通过茅草与树根的对比，劝谕世人，做人不能虚空而要扎实。请具体分析本诗所运用的对比手法。答：_答案要点：茅草燃烧前后情况的对比，两个“蓦地”强调其时间之短、反差之大。烧茅草与烧树根不同状态对比， “蓦地烧天”与“漫腾腾地”突出茅草的轰轰烈烈与树根的不动声色。“蓦地空”与“暖烘烘”对比，强调二者结果一虚空一实在。对比的运用，使形象更加鲜明，道理更加清楚，给读者的感觉更为强烈。12阅读下面的诗歌，然后回答问题。淮中晚泊犊头宋 苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。请从动静的角度简要赏析本诗后两句“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生” 。答：_答案孤舟古庙，冷寂凄迷；风雨满川，江潮汹涌，画面动静对比鲜明。诗人静中观动，看风雨满川，潮水起伏，表现出诗人从容、超然物外的心境。(或“表现出诗人孤寂、失意的不平静心境”)春天的阴云垂落在旷野，田野里到处绿草青青。偶尔看见幽香的花开放，那一株树因此明亮美丽。黄昏的时候，我乘一叶孤舟停靠在古旧的祠堂下，在满河的烟雨中凝望那渐生渐满的潮水。 13阅读下面这首宋词，回答问题。木兰花乙卯吴兴寒食 张先龙头舴艋 z mng 吴儿竞，笋柱 秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放 笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。【注】 寒食节：清明前两天，古人有禁烟、插柳、踏青、扫墓等风俗，宋时还有赛龙舟的活动。舴艋：龙舟。笋柱：竹制的秋千架。放：停止。整首词主要使用了什么艺术表现手法？试简要分析。答：_答案主要运用动静结合的表现手法，上阕着重写人事，描写春光的美好，游人的欢乐，展现了一种热闹繁盛的动态美，下阕则侧重写景物，展现了一种空幽澄明的静态美。一动一静收到很好的艺术效果。也体现了词人的澄明愉悦的心境。吴地的青少年在江上竞赛着小龙船，游春少女们成对地荡着竹秋千。有的在水边采集花草天晚依旧留连。秀美郊野上踏青的人往来牵如蚁线。游女们走了远山逐渐昏暗，音乐停下庭院显得寂静一片。满院子里月光清朗朗的，只有无数的柳絮飘过得无影也无羁绊。14阅读下面这首诗，回答问题。新年作唐 刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年？【注】 此诗作于至德三年(758)作者因事由苏州长洲尉被贬潘州(今广东茂名市) 南巴尉之时。(1)诗歌颔联运用了什么样的表达技巧？表达了怎样的思想感情？请作简要分析。答：_(2)诗歌尾联运用了什么典故？有什么作用？请作简要分析。答：_解析(1)本题考查鉴赏诗歌表达技巧和评价作者思想感情的能力。表达技巧是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。这首诗歌的颔联运用了正反对比的写作手法。评价作者情感必须结合写作背景。根据诗歌后面的注释，可知这首诗是诗人被贬时所写，这样，诗歌表达的是被贬后的哀愁就很自然了，另外标题为“新年作” ，诗人客居他乡，借诗句表达自己的怀乡、感伤之情也应该很好理解。(2)诗歌中用典的目的就是以古比今，以古证今，借古抒怀，即借历史故事、历史人物来表达诗人的思想感情。 “长沙傅”指西汉的贾谊。文帝时贾谊被贬为长沙王太傅，故称。考生可联系贾谊的人生遭遇，结合诗人被贬的实际进行分析。答案(1)诗歌颔联运用了对比的表达技巧。 “老至”与“ 居人下”对比，写自己年事已高，却遭贬而居于卑位。 “春归”与“在客先”对比，写新年伊始，春归人间，自己却羁绊天涯。表现的是谪迁岁月中的哀愁心境和佳节将至的伤感情怀。(2)诗歌尾联运用了贾谊的典故。贾谊有济世匡国之志却为权贵谗毁，被流放后任长沙王太傅。诗人借这个典故暗指自己因谤被贬，抒发与贾谊“同是天涯沦落人”的感慨，并担心滞此难返，产生了“从今又几年”的忧虑。新年来临思乡之心更切，独立天边不禁热泪横流。到了老年被贬居于人下，春归匆匆走在我的前头。山中猿猴和我同度昏晓，江边杨柳与我共分忧愁。我已和长太傅一样遭遇，这样日子须到何时才休？15阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙朱敦儒 直自凤凰城破 后，擘钗破镜 分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】 朱敦儒：两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。凤凰城破：指公元 1127 年北宋都城汴京被金兵攻占。擘钗破镜：常代指夫妻在战乱中离散。这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。答：_解析分析“以小见大”的手法时，一定