安徽省黄山市2014-2014学年高二上学期期末考试语文试题.doc

黄山市20142015学年度第一学期期末质量检测高二语文试题第1卷（阅读题，共66分）一、阅读下面的文字，完成13题。（9分） 孔子最近有些大热。从孔庙里接受众人膜拜的大成至圣先师，到周润发的飘飘玉立乃至偶尔露峥嵘；从据说“抢线”上映的电影孔子，到尚未播出的电视剧孔子、孔子春秋，以及计划春节开讲孔子的百家讲坛相关各方都宣称，自己是在“还原”孔子的一生，是在眼睛向内寻找一个民族失落了的文化精魂。甚至，2000多年前的孔子还被赋予了组织社会、重建价值、文化复归的重负。 然而，眼下的“孔子热”，却是颇有些古怪。不是孔子本身“热”，而是演孔子的人“热”；不是孔子的理想情怀“热”，而是孔子的名头轶事“热”；不是孔子代表的传统文化“热”，而是孔子可能带来的经济利益更“热”换言之，这个当口儿的“孔子热”，就是一阵儿虚热，骨子里依然是“文化搭台，经济唱戏”的娴熟套路。至于一般民众，他们可能十分乐意修习隔膜的“礼”与“仁”，不过因为习惯于充当沉默的大多数，也不排除“被热”的可能。他们看孔子，可能更在意扮孔子的周润发而不是屡屡不遏于时的孔子。 中国的尊孔，按照儒林人士自己的谎法，大约酝酿于20世纪80年代的末期，而大盛于今。二十多年来，从学者的书斋注疏到公开的讲坛说法，从殿堂的祭拜如仪到影视的具象写真，走下了神坛的孔子，其走向民间的路径倒也大体上脉络清晰。早些时候，可能看到了道德的滑坡，遂想到“克己复礼”；看到了社会的冲突，就希望“道之以德，齐之以礼”；感觉到理想的邈远，则以“道不行，乘桴浮于海”作为排解那个时候，人们更愿意以孔子及其附带的传统资源作为当下社会的某种补益。而到后来，则不免沦落为生意经，成为可以精确计算的利益争夺。 宣布要“还原”孔子的影视剧，其实并无道德重建以及文化建设的雄心，到头来，很多“还原”往往成为“戏说”。有趣的是，几乎所有的“戏说”剧都会辩称：圣人也是人，也有七情六欲。仿佛不如此，圣人就不会走下神坛。究其实，不过是出于票房或者收视率考虑而做出的演绎而已。其所关注者，只是一个个已经比较热、可能会很热、一定要炒热的话题。这个话题做完，很快呼啸而去，寻找下一热点。可见，指望通过影视剧的热闹来带动文化的复归，很难。 说到底，孔子不过是这一轮“文化热”的一个标签或符号罢了。这样的文化标签或日文化符号其实很多，庄子、老子等等都是，甚至包括限下同样大热的曹操，也一样被标签化、符号化了。只不过，这个时候选择孔子，可能有更多社会心理、文化认同上的考量而已。类似“孔子热”这样的文化喧嚣往往止于呼号，缺乏相应的制度、文化、理念上的建设。而且，这样的“热”更大意义在于眼球率，其在传播文化的同时不免存在割裂、扭曲之嫌。 各地诸多文庙大大小小，殿宇前那尊孔子像造型大同小并。为什么我们能够雕塑出形制大体接近的孔子雕像，却很难真正与这位古代哲人心息相通？遗漏误读在所难免，但如果总是故意的遗漏、刻意的误读，则永无接近孔子、亲炙传统文化熏陶的机会。什么时候，我们能真正迎来传统文化的复归，而不仅仅是一种情绪的虚火上升？ （选自胡印斌虚火上升的“孔予”有删节）1下列不属于“虚火上升的孔子”的“虚火”的一项是（3分） ( ) A电影孔子抢线上映，热火朝天，被民众热捧，是因为扮演孔子的人是周润发。 B当下的电影孔子春秋等都是以孔子的名头轶事为题材。 C各地修建了大大小小诸多的文庙，孔予被奉为大成至圣先师在庙里接受众人膜拜。 D人们看到道德的滑坡遂想到“克己复礼”，看到社会的冲突就希望“道之以德，齐之 以礼”。2对“孔予热”的原因理解正确的一项是（3分） ( ) A人们希望通过还原孔子的一生，在眼睛内寻找一个民族失落了的文化精魂。 B孔子被人们赋予了组织社会、重建价值、文化复归的重负，因而有些大热。 C孔子形象承载了传统文化，“孔予热”能在当代社会中植入传统文化的因子。 D“孔子热”就是一阵“虚热”，骨予里依然是“文化搭台，经济唱戏”的娴熟套路。3下列说法不符合原文意思的一项是（3分） ( ) A-般民众因为习惯于沉默，是“被热”的，他们十分乐意修习“礼”与“仁”的。 B人们最初的“尊”孔是以孑L子附带的传统资源作为当下社会的某种补益。 C “孔子热”在一定程度上传播了传统文化，但也有可能割裂、扭曲传统文化。 D“孔子热”是一种故意的遗漏、刻意的误解，并未真正带来传统文化的复归。二、古诗文阅读（33分） 阅读下面文言文，完成47题。（19分） 陈康伯，字长卿，信之弋阳人。康伯幼有学行。宣和三年，中上舍丙科。累迁太学正，丁内艰。建炎末，为敕令删定官，寻通判衢州，摄郡事。盗发白马原，康伯督州兵济王师进讨，克之。累迁户部司勋郎中。 康伯与秦桧大学有旧，桧当国，康伯在郎省五年，泊然无求，不偷合。桧死，起知汉州，将出峡，君对，除吏部侍郎。康伯首请节用宽民，凡州县取民无艺，许监司互察，台谏弹劾。寻兼礼、户部。乞约岁用，会所入，储什之一二备水旱。奏上，议竞不决。除吏部尚书，宰臣拟用“权尚书”出命，高宗顾日：“朕且大用，何权为？” 绍兴九年三月，拜光禄大夫、尚书左仆射。五月，金遣使贺天申节，出墁言，求淮、汉地。九月，金犯庐州，王权败归，中外震骇，朝臣有遣家豫避者。康伯独具舟迎家入浙，且下令临安诸城门扃锅率迟常时，人恃以安。敌迫江上，召杨存中至内殿议之，因命就康伯议。康伯延之入，解衣置酒，上闻之已自宽。翌日，入奏日：“闻有劝陛下幸越趋闽者，审尔，大事去矣，盍静以待之。” 孝宗即位，命兼枢密使，进封信国公，礼遇殊渥，但呼丞相而不名。康伯自建康扈从回，即以病祈去位，不允。明年，改元隆兴，请益坚，遂以太保、观文殿大学士、福国公判信州。上慰劳甚勤，且日：“有宣召，慎勿辞。”宰执即府饯别，百官班送都门外。 二年八月，起判绍兴府，且令赴阙奏事，复辞。未几，召陪郊祀。时北兵再犯淮句，人情惊骇，皆望康伯复相。上出手札，遣使即家居召之。未出里门，拜尚书左仆射、同中书平章事兼枢密使，进封鲁国公。亲故谓康伯实病，宜辞，康伯日：“不然，吾大臣也，今国家危，当舆疾就道，幸上哀而归之尔。”道闻边遽，兼程以进，至阙下，诏子安节、婿文好谦掖以见，减拜赐坐。间日一会朝，许肩舆至殿门，仍给扶，非大事不署。敌师退，寻以目疾免朝谒，卧家，旬余一奏事。乾道元年正月上辛薨，年六十有丸。赋太师，谥文蠹。 选自宋史。陈康泊陲） 注：扃(ji 6 ng)关门；铺( jue）：上锁。4对下列甸中加点字的解释，不正确的一项是（3分） t ） A累迁太学正，丁内艰 丁：遭遇、碰到。 B宰臣拟用“权尚书”出命 权：代理、暂代。 C时：IB兵再犯淮甸，人情惊骇 人情：人之常悄。 D上出手札，遣使即家居召之 即：到。5下列各组句子中，加点词的意义利用法相同的一组是（3分） ( ) A敌师退，寻以目疾免朝渴 且以一壁之故逆强秦之欢，不可 B朕且大用，阿权为 旦日，飨士卒，为击破沛公军 C因命就康伯议 留待作遗施，于今无会因 D康伯延之入 若事之不济，此乃天也6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） ( ) A陈康伯是信州弋阳人，从小就有学识品行，与秦桧在太学就有交情，秦桧掌握大权的 时候，他从来不去求他，迎合他。 B陈康伯历仕两朝，德高望重，孝宗皇帝对他礼节待遇十分优厚，封信国公，从来只称 他为丞相而不直呼他的姓名。 c金兵侵犯庐州，王权失败，国内外震惊，朝中很多大臣遣散家属准备躲避，只有陈康 伯反而准备船只接家属到浙江。 D陈康伯任吏部恃郎时，请求节约用度，竟待百姓，对于那些向百姓摊派收取没有限度 的州县，允许监司互相监察。 7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。10分 (1)康怕督州兵济王师进讨，克之。3分 (2)乞约岁用，会所入，储什之一二备水早。3分 (3)吾大臣也，今国家危，当舆疾就道，幸上衷而归之尔。4分 阅读下面这首诗歌，完成89题。 （8分）野泊对月有感【南宋】周尹潜国可怜江月乱中明，应识逋遄病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝.j旧消息，眼中盗贼尚纵横。 【注】本诗大约作于建炎三年（公元1129年）。当时北宋已亡，而高宗建立南宋， 偏安于临安（今杭州），立足未稳，金兵南下，到处兵荒马乱。逋逃，作者的愤激之词， 意为漂泊无家。行朝，迁流不定的朝廷。 8.简要分析颁联写景特色。（4分）9此诗的尾联与杜甫登岳阳楼的尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”有相似之处，请结合诗句谈谈自己的看法。（4分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按 甲题计分。）（6分）甲：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森 _，_?_ _， _：_， （杜甫蜀相）乙：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，_。 （苟子劝学） _，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序） ? _ _，使我不得开心颜。 （李白梦游天姥吟留别） 女娲炼石补天处，_。 （李贺李凭箜篌引） 鸟雀呼晴， 一。 （周邦彦苏幕遮） 塞山长城空自许， 。 （陆游书愤）三、(24分) 阅读下面的文字，完成1114题。一把雨伞凤凰 他走出桥洞，走上了街天灰蒙蒙的，正下着雨，他没有伞，他不能再往向前走了，因为他自己也不知道自己该往那儿走他就站在街边躲雨，茫然地看着来来往往的行人。 他进城已经半个月了，却从没有找到一样可以好好干下去的事儿，他先在建筑工地上打工，只干了三天，老板就不要他了，因为他干得活儿不好，因他是个驼背其实，他也已经尽自己最大的努力了，他向老板求情，可老板冲他挥挥手，就赶走了他，连三天的工钱也没给，他当然是问了，可老板说他干的活不好，给他们添了麻烦，还说已经给了他三天的饭吃，就算扯平了，他只得咬着牙离开了要不是儿子上中学需要钱，他才不会出来挣钱老婆在孩子小的时候就跑了，他一手拉扯孩子孩子读书努力，成绩非常好，老师总是表杨他孩予是他的希望，他一定要让孩子出人头地，要让孩子读中学，还要读大学。 离开工地，他不知道自己还能干什么他什么技术也没有，形象也不佳，还能干什么呢？他感到委屈后来看到街边擦皮鞋的生意不错，这个也容易，于是他就将所有的资本搭上买了擦鞋的行头，在街边擦皮鞋一天下来，他就只擦了两双皮鞋，以后的几天，他也偶尔才能擦上一双皮鞋，不像别人忙都忙不过来，这样干下去，当然不是办法，孩子在学校读书，等着他寄钱回去呢！ 他擦鞋的几天看到老头子老太婆背背篓捡垃圾，觉得那是一个不错的事儿他早在乡下就曾听说有人捡垃圾捡发财了，还盖起楼房，城里人的垃圾也值钱，而且城里的人钱也多一不小心就把钱往垃圾里扔他希望自己也能捡到钱于是，他捡垃圾了他没有背篓，只有一个蛇皮袋，蛇皮袋也是捡来的两天下来，赚了20多块钱，把他乐坏了然而以后的几天，他没有捡到垃圾，别的捡垃圾的不让他捡，还要打他这时，他才知道捡垃圾也是各有各的地盘他没有地盘池没有熟人，他只能提着蛇皮袋在街上走，希望遇到有价值的垃圾，遇到小区，他就对保安说，里面有垃圾，我可以去捡吗？可每个保安都冲他摆手，还说，走开！你以为哪儿都可以捡垃圾呀！他听了，默默她走开了原来捡垃圾也不容易呀！自然他是没有再捡下去了，挣不来钱呀！ 他实在不知道自己还能干什么他只能当乞丐他就坐在了街头，向行人伸出了双手，结果一天下来分文没有要到，最后还被三个乞丐狠狠地打了一顿，原来乞丐也有自己的地盘他行乞，无疑就是在抢人家的钱人家怎么能同意他知道自己走投无路了，可是，他又不能回去回去了，孩子还能读书吗没有钱，一切都是空谈。 昨晚在桥洞里翻来覆去，睡得很晚，所以今早起得迟了，偏偏这天又下雨，他更不知道该干什么了他就站在街边躲雨，看来来往往的行人，他还没有吃早饭，钱，一分也没有了他希望有人可怜他，给他钱，可他向行人伸了几次手，别人都不理他他忽然觉得这个冬天很冷，觉得这个城市很冷他颤抖着走入了街边等车的人群里，他决定自己动手了他走到一个西装革履的男人的旁边，男人看了他一眼，把伞向他头上移了过来，这时，他看清了男人的脸，他更加清楚地断定男人有钱而且很有钱于是他就靠得男人更近了然后他悄悄地把手伸进了男人的口袋，他果真摸到了钱，而且是一叠他兴奋地把钱掏出来放进了自己的口袋男人一点也不知道，也没有他人发现，他第一次行动就成功了，他高兴地槎着双手，转身就要离开这时，公交车来了，男人对他说，我下车就到公司，这伞就给你了，拿着吧，别淋出病来了！他一愣，望着男人，没有说话，也没有接伞，男人一把将伞塞到他的手里，就冲上了公交车他握着伞的手激动不已，他连忙从口袋里掏出钱，冲上公交车，往男人手里一塞，说，你的东西掉了！然后，他就又冲下了公交车，然后，公交车就开走了。 他举着伞站在街边，眼里满是泪水虽然男人给他的只是一把小小的雨伞，但是却让他感到了从未有过的温暖他突然发现这个城市并不冷，一点都不，它是那么的温暖，它能接纳他，他知道，冬天马上就要过去了，奏马上就要到来然后，他向前走去，在他的眼里，突然一片光明，他知道，男人给他一把伞的同时，也给了他一个晴空。11.这篇小说采用了什么叙述方法？有何好处？（6分）12.请简要分析小说中“他”的形象特征（6分）13.小说第一段的环境描写有什么作用？请结合文章简要分析（4分）14.请结合文本，探究“一把雨伞”这一标题所包含的深层意蕴。（8分） 第卷（表达题共84分）四、(24分)15下列加点字的注音全部正确的一项是（3分） ( ) A模(m6)样 迤逦( ylll) 筵(ydn)席 酒馔(zhuan) 一蹴(cu)而就 B仓廒(ao) 连累(lbi) 央浼(miein) 玷(didn)辱 醍(tf)醐灌顶 C睥(bl)睨 讥诮(xiao) 憎(zeng)恶 喧阗(ti6n) 涎(xidn)皮赖脸 D睇(dl)眄 衣袂(mbi) 叨(tao)扰 遄(chudn) 飞春意盎(bng)然16.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（3分） ( ) A今年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年，关于他的涂鸦图片在微博上疯转，被网友戏称为 “杜甫很忙”。大家关注杜甫是好事，但此事也折射【1国人漠不关心传统文化的心态。 B在新产品发布会上，王经理首先介绍了产品的研发团队和砑发历程，然后对新产品 评头论足，很多商家当场就表达了合作意向。 C阅读使人充实。掌一盏孤灯，品一口香茗，在浩如烟海的历史中，与神遇已久的古 人邂逅，真有说不出的畅快。 D改革、发展、稳定的任务非常繁重，各种问题和矛盾错综复杂，在这种情况，如 何做到举重若轻，值得各级领导干部深入思考。17.下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( ) A9月13日，四川广安境内普降暴雨，部分地区降雨量大约在200毫米以上，城区多 处路段发生内涝，交通受阻，部分乡镇农田房屋被淹。 B从能源到卫星导航，从大飞机到基础设施建设，大项目合作成为促进中俄经贸合作 的有力手段，而能源合作又是大项目合作最先开展的领域。 C据在阳泉盂县生活了十年的赵平讲，