大学三生教育心得体会范文（2篇）

大学三生教育心得体会范文（ 2 篇） 大学三生教育心得体会 (范文一 ) 罗兰曾经说过这样一句话：“累累的创伤是生命给予我们的最好东西，因为在每个创伤上面，都标志着前进的一步”。而并不是每个人都能体会到其中的深意。在传统体制下学生解决成长过程中面临的困惑与难题主要靠学生自己，这种自我教育的方式虽然也能最终解决问题，但有的学生却付出了更大更多的代价，有的甚至付出了生命，给家人带来了不能抚平的创伤。在这样的背景下，省委高校工委，省教育厅在学校中对学生广泛开展“三生教育”。 “三生教育”由生命教育，生 存教育，生活教育三个部分组成。大学生处于身体成长和生理机能发展的高峰期，朝气蓬勃，热爱生活，兴趣广泛，但又不顾条件允许急于满足条件需要容易造成失败和挫折甚至误入歧途轻视自己的生命把痛苦留给家人。而生命教育的主要目的是帮助学生树立正确的生命观和生命价值，让我们牢固树立尊重生命，热爱生命，生命尊严的价值理念，真正领悟生命的本质与价值。 事实上，现今我国大学教育本身的专业成熟程度还处于较低水平。我国大学还未开发出一套自己特有的知识理论体系对整个大学教育与理论与知识 (不是指关于其他具体学科的知识，而是指关于大学 教育自身的知识 )的依赖也不强。造成了理论与实践的脱离。大学生基本生存意识的薄弱，生存技能的欠缺。当遇到突发事件大多数人都是慌乱紧张手足无措，不知如何处理严重的甚至会散失救援的最佳时机而失去宝贵的生命。生存教育的目的是帮助学生增强生存意志和提高生存能力，使学生在知识层面上把握生存规律，在意识层面上强化生存意识，在实践层面上提高生存技能，学会应对生存危机和摆脱生存困境，能够合法，高效和较好的解决安身立命的生存问题。生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。所以珍爱生命，提高我们的生存技能让我们的生命在闪耀中 现出绚烂，在平凡中现出真实。 随着 改革 开放的浪潮进一步推进，我国的经济也实现了质的飞跃，但也出现了物质文明和精神文明的不平衡。物欲攀比之风开始再我们纯净的校园盛行，大学生基本在校园学习，基本没有固定的收入，每个月的经济来源大都是依靠父母寄来的生活费，大学生每个月开销巨大不止会加重父母的负担，而且也不利于大学生养成健康生活和绿色生活的基本 生活方式。所以生活教育的主要目的就是帮助学生确立健康高尚的生活目标和生活观念。旨在物质生活满足的情况下又要加强精神文明的建设，学习和锻炼生活能力，学会真正的生活，成为当代真正的大学生。 这次的三生教育更提到了要与人文教育相结合，人文教育就是个人价值取舍的教育即每个人在其成长过程中通过教育对多种价值作的自我选择与淘汰，人之异于禽兽，主要在于人文方面的生命构成有人际性生命和精神生命等人文生命的重要内容。所以是生命教育应该是人文教育，人文教育更侧重于人强调人的价值，并努力使教育实现人的全部价值。充分发展人的全 部品性，不仅仅是理性，还包括情感与个性，才是教育的最高目的。人文的目的在于探索人类生存与发展的根本原理，以指导人类行于正道这符合三生教育的主要目的。人文的陶冶在于参与人类的历史，了解认得可能性的程度，最终升华人的境界。人文教育教人学会做人，学会生活，最终使人能和谐发展。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。三生教育也是全面推进素质教育的基本要求。 三生教育深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以生为本。坚 持建设社会主义核心价值体系，大力实施素质教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 ;坚持树立正确的生命观、生存观和生活观，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。 所以同学们让我们热爱生活，感受生命，这是是我们与生俱来的权力，珍惜这份权力，也是我们的使命和职责，生活是快乐之本，生命，那是自然给人类去雕琢的宝石，生存，则是去展现宝石的价值。尽情地享受美好的人生，在生活中寻求人生的真谛，人生的价值也将得到完美的体现。 大学高校三生教育心得体会 (范文二 ) 本学期我们先后对 生命教 育 、 生存教育 、 生活教育 进行了五次学习，通过这五次 三生教育 的学习，使我深切的感受到了 三生教育 的重要性，深刻体会到了生命的价值和意义。通过教育，使我认识到了我们学生应该积极、主动、健康地发展生命，提升生命质量，让我们的生命价值得到充分体现。作为 三生教育 的一员，我在此次教育中受益匪浅。 提起那大地震，不知震倒了多少高楼，移平了多少高山，填平了多少峡谷，毁灭了多少无辜的生命。但同时也震醒了我们那沉睡的爱，震醒了我们对生命无限的珍爱。使我们每个人都深切体会到了生命在大自然面前是多么的脆弱 ，生命对于我门来说都只有一次，我们一定要珍爱生命 !通过对 生命教育 的学习，使我们认识了生命，懂得了尊重生命和珍惜生命，同时也充分认识到人类自然生命和社会生命的存在和发展规律。我们不但要珍惜自己的生命，而且还应该尊重生命，生命是多么的短暂，我们必须将我们有限的生命奉献到无限的事业中去，我们的生命意义才显得更有价值。 正如奥斯特洛夫斯基所说的： 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，他不因忙碌无为而羞愧 ;这样，在临死 的时候他就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争。 是的，在当今建设物质材料极大丰富，科学技术高度发展而和平的年代，我们生命的意义并不是为了活着而活着 ;我们活着的意义在于对他人和社会做出更大的贡献，这种贡献可以是物质的，也可以是精神的。如果一个人活着，自己不做任何事，没有任何物质上的贡献或精神上的贡献，那么他的生命将是毫无意义，没有价值可言的。 有的人活着，他已经死了 ;有的人死了，他还活着。 它所体现的是生命的另一方面 价值。生命不是无价的而是有价的，生 命价值的大小在于每一个人的生命活动对自身对社会的满足程度。因此，我们应该积极存在，使我们有限的生命发挥出应有的最大价值。 当我们的父母渐渐老去，不能给你提供帮助，或你身处险境的时候，你知道如何继续生存下去吗 ?这是我们每个同学值得思考的问题，这也是我们必须面对的一个现实 适应环境，独立生存。充满智慧，会主动学习和掌握生存知识和技能的人，懂得如何更好地生存下去。通过对 生存教育 的学习我们学到了许多关于生存的知识，知道在人生生存过程中，要使生存具有价值和意义。在这次学习中，同时还掌握了一些生存的基本技能， 也增强了保护生存环境的意识。 地球是当今发现的唯一存在生命的星球，我们在地球上生存的同时也给地球带来了许多污染，地球也给了我们不少惩罚。这使我们认识到了生存及提高生存的意义，我们应该树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。并学会判断和选择正确的生存方式，学会科学应对生存危机和摆脱生存困境，能够正确对待生存挫折。在地震来临时我们应如何进行自救，地震后我们又如何进行自救和互救，使自己的生命能够继续得以生存下去。在面对突如其来的自然灾害时，我们不能放弃，而是要把挫折变为动力，这样我们才能坚强的生存下去。而且我 们应该形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好的解决安身立命的问题。 当前中国面临着世界上许多国家不呈有过的一系列问题，人口不断增加，资源匮乏，环境污染严重，再加上世界经济危机的影响。现在沿海的许多企业已经破产。这些问题严重地阻碍了我国的经济发展，企业的生存也日益变得更加严峻，企业破产，工人没有了工作，将面临着极大的生存问题。就目前而言，我们不仅要正确处理好经济问题，而且要树立良好的道德风范、世界观和价值观，珍惜资源，与自然和谐共处，使人们能够很好地生活下去。 我们每时每刻都在生活，每个人都在生活。 当然每个人的生活方式也有所差别，你的生活方式是什么呢 ?无论你的生活方式如何，你一定要记住健康的生活。人们往往都是要到失去健康的时候，才发现健康的重要性，才会去珍惜它。与其失去健康的时候才知道后悔还不如现在就开始珍惜健康，养成健康的健康的生活习惯。每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福一辈子。我们只有拥有健康的身体才可能拥有幸福。身体是革命的本钱。没有健康，其他的事情只可能变为梦想。 当代大学生，大多为独生子女。他们的衣、食、住、行等方面完全依赖于父母，许多学生都把脏衣服带回家让父母洗，生活遇到困难往往打电 话求助家长。他们的独立生活能力和生活自理能力明显下降，这似乎是他们在成长过程中自然而然形成的。无论食家庭还是学校，长期忽略了对孩子生活能力的培养，再加上现代社会的发展为人们提供了便利的生活服务，进一步削弱了人们的生活能力。 当我们走进大学时，我们就必须学会自我料理了。那么你会理财吗 ?大学时代是赚取人生中第一桶金的时候，所以，我们大学生进入大学首先必须学会理财，如果你不理财，财将不会理你。但当今大学生最不会做的也是理财，他们的消费观念及不合理，大学生的消费几乎占到了一个家庭经济收入的三分之二。 走进大 学校园，我们随处可见手机不离手，电脑带着走，名牌穿在身，伴侣陪着游的现象。许多大学生总是把父母给的钱花在数码产品、衣服和谈恋爱上，饮食消费不足总消费的五分之一，这是一种不好的消费方式。我们现在还没有工作，我们用的钱来自我们的父母，我们应该好好学习拿奖学金微家里面减少一份负担。在生活中遇到困难挫折时，我们应该勇敢的去面对，实在解决不了，应多向周围的同学请教，一来可以很容易的解决问题，二来可以与同学更好地相处，三来可以不断增强你的为人处事能力。 通过 生活教育 使我们充分了解了生活常识，获得了一些生活体验， 认识到了生活的意义，理解了生活是由物质生活和精神生活、个人生活和集体生活等组成的复合体。我们应该提高生活能力，养成良好的品德和行为习惯，拥有一颗 感恩 之心，拥有高度的社会责任感和自信心，形成立足现实、着眼未来的生活追求，理解社会生活的真谛，正确处理好收入和消费，学习与娱乐，工作和生活的关系。 我国是世界上人口最多的国家， 社会发展不平衡，阶段性矛盾明显，工作压力供需矛盾突出，再加上市场经济条件