高一历史教学工作总结 (20 xx——20 xx学年度第一学期)（1800字）.doc

高一历史教学工作总结 (20xx20xx学年度第一学期)（1800字） 高一历史教学（20xx20xx）雷山民族中学 XXX本学期我同时高一和高二的历史教学任务，高二有两个文科班主要是文（2）和文（6），高一有三个班，分别是（13)班、（18)班、（21)班、，本学期任务重时间紧，即有两个校区又有两年级，但总的能够克服下来。随着这一学期的结束，我的历史教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和如下：1（一）高二文（2）成绩分析：1、选择题：主要考查课本的基础知识，共28个题目.每题2分，学生平均45分，及格率平均为78.3%，本次选择题主要考查的是课的基础知识，相对于尖子班的学生，成绩并不理想，成绩应该在90.0%。2.非选择题：主要考查知识的迁移和运用能力，共2个大题目，分别是29题和30题，第29题共有4个小题，共20分，难度偏大，考查的知识点是中国古代的选官用官制度。学生学生平均20分，正确率平均为50.2%。第30题共有4个小题，共24分，难度偏中，考查的知识点是中国古代商品经济的发展。学生学生平均15分，正确率平均为62.5%.（二）高二文（6）成绩分析：1、选择题：学生平均33分，正确率平均为55%，相对于普通班的学生较好，主要是本学期加强学生平时的训练，每课必练，并有针对的训练，层次的训练。2.非选择题：学生平均分为25分，正确率平均为49%。分析对于普通班的学生还是有一定的难度，主要是学生理解不透材料，还有就是联系不上课本的相关知识，往往成为答非所问。主要的问题还是课本的基础知识把握不少来，未建立知识系统。二、解决措施以及办法1、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。2、我始终把课堂教学放在首位，结合新教材，专研课标， 认真备课。根据课标，反复的阅读和体会教材，设计教学思路，广泛泛阅读专业书籍，摘取恰当的史料和教学案例摘取适合历史教学的史料，运用到历史教学中。注重史料的分析和创设情境，能让学生体悟历史情景，能为他们感悟历史提高条件，更能让他们体悟历史教学和史料分析的过程，在此过程中，培养学生史料分析能力和历史意识，形成论从史出的思想，从而使学生形成严谨的作风，求真求实的精神。3、在教学中，我始终坚持在知识传授中坚持方法，能力和分析视野教学，所以在教学设计中，我始终把自己放在引导者地位，把学习和锻炼的机会给予学生， 2让他们成为学习的主体，让他们成为课堂主人，在课堂学到学习能力和终生学习的意识和方法。4、首先，认真制定教学计划。认真的研究历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的前辈教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。5、第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时我也找一些学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。6、第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。7、第五，加强和各班主任的沟通交流，把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。三、下学期的目标和努力方向第一轮教学计划：20xx-9-110-6;必修二20xx-10-711-10;必修三20xx-11-1112-30;在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更适应学生复习。认真的进行高考研究，把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。做好高三备考的第一轮准备，为学生构建知识系统，树立知识树，并把枝叶长茂盛，做到插补知识点，特别是学生如易忘记的知识点。通过半年的教学，使教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。20xx.1.103 第二篇：20xx20xx学年度第一学期教学工作总结 1700字 20xx20xx教学 20xx年转瞬离我们渐行渐远，盘点一学期来我校的教学工作，我们特别关注学校全体教师的专业化发展，特别注重激发全体教师献身事业的热情。根据马厂一中的教育、教学实际，我们本着面向全体学生、师生全面发展的办学宗旨，以聚焦课堂为学校中心工作，以学校自我发展为目标，紧紧围绕素质教育的要求；有计划、有步骤地开展各项工作，较好地完成了一学期来的工作。现作如下总结：一、严格执行课时计划，切实落实减负措施我们严格执行课时计划，我们按规定开足、开齐课程、课时。学期初，校长室、教导处根据本校各年级学科教学工作实际，制定了周密的教学工作计划。在此基础上，教导处要求各教研组、备课组制定计划，确定教学进度；严格按计划编排课务和作息表，并能按课表正常开展教学工作。我们根据上级会议和文件精神，特别关注学生的课业负担。二、加强教学常规管理，重视课堂教学质量我们加强校长、分管校长、教导主任的听课调研制度，我们规定：领导班子成员每学期听课不少于20节，教师不少于15节。学校领导不定期地对教师进行听课，及时与有关教师交换意见，校长、分管校长每学期在全校教研活动中作本校教学质量现状分析，提出本校课堂教学中的存在问题与对策；我们定期或不定期对有关教师，尤其是对青年教师进行备课、作业批改的检查，并将其作为对教师教学常规工作的考评依据之一；我们定期召开教研组长、备课组长、班主任会议，及时反馈与交流教学工作得失，传达上级有关会议精神，部署下阶段的教育、教学工作；我们坚持领导轮值制度，并及时做好记录与反馈；我们严格学校阶段测试、期中、期终各年级考试，高度重视考试的监考、阅卷、统计、质量分析与试卷分析，校长、教导主任围绕各年级的学科质量，专门作学期教学质量分析报告，给各个层面的对象统一思想、分析形势，指出存在的问题与不足，提出下阶段的对策与要求；我们还定期召开有关学生、家长座谈会，分析情况，找出问题，鼓励导行 ?通过各项教学常规管理，一学期来，我校狠抓教学质量的氛围渐成共识。三、重视九年级教学“教学工作是学校的中心工作，九年级教学是我们初级中学的重中之重”。围绕九年级教学，我们重新修订了“马厂一中有关学科教学质量奖励条例”。我们先后多次召开有关学科教学质量的专题会议、九年级家长会、九年级学习小组分组会、九年级任课教师会，会上，我们总结以往的成功经验，分析本届九年级的严峻形势，调整组合班级、加强九年级师资力量，提出20xx年中招具体奋斗目标。四、注重校本研训，形成研究氛围我们十分重视校内教研组的活动，教导处专门作有关教研活动“三主”要求，各教研组长切实制定教研活动规划，实实在在地进行研讨活动。围绕当前新课程对教师的要求与教研组活动的现状，强调教师要着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展，要求教师在教研组活动中注意四个“重”，即：重学习思考（有准备）；必须重参与交流（主人翁精神）；重实效（能解决问题）；重取长补短（扬闪光点，避不足处）。五个“必须”，即：教研组活动必须制度化；教研组活动必须规范化；教研组活动必须全员化；教研组活动必须主题明确；教研组活动必须保质量。一学期来，学校教学研究的氛围逐渐形成。五、我们重视开展拓展型、研究型课程活动。按照全面实施素质教育的要求，为丰富学生的学习经历，优化学生的学习方式，培养学生的探究、创造精神，树立以学生发展为本的教学理念；为进一步提高教师的专业水平，发挥、展现教师的智慧，我们在本校开展了拓展型、研究型课程活动，我校研究型课程具体实施步骤是：先由教师确定适合学生探究的课题，然后由学生根据自己的兴趣爱好、个性特长和个人发展方向选择课题，在教师的指导下进行活动。我们要求：每一位教师必须有研究型课题，每学期初必须确定本人所擅长的研究型课题，课题要有实施目标、计划，学期末初步形成研究成果。六、积极开展课外学科活动、艺体活动、科技活动，重视研究型课程、拓展型课程活动的开展，注重对特长学生的培养。为培养学生的动手能力，激发学生的创新精神，丰富学生的课余生活，发掘特长生的潜能，本学期，我们开展了多种丰富多彩的课外活动。各种活动的开展，各种知识信息的传递，为学生的自主发展、健康成长开辟了广阔天地，使他们的身心得到了陶冶。七、认真做好学籍管理。学籍管理工作繁重、复杂。我们教导处有专人负责统计，我们严格控制学生流失率，初中入学率为100%。我们严格各年级的转进、转出、休学的审批制度。 20xx20xx 马厂一中教导处 20xx20xx下学期陈坊中学教导处工作总结一学期以来教导处在校长领导支持下教导处按照学期初制定的工作计划牢固树立课改是中心教学质量是生命的观念扎实开展教导处工作发挥教导处对学校教学的研究指导服务的功能注重教学. 20xx20xx年第一学期班主任工作计划高一9班罗心雨本人刚接触班主任管理工作许多