潍坊市规范化学校申报表.doc

潍坊市规范化学校申报表（初 中）申报单位 （章）校长签字 申报时间 二五年三月修订先 决 条 件（达不到下列条件之一者不得申报）一、学校规模不少于18个班，在校学生不少于900人。二、近两年学校未发生重大恶性事故，无师生违法犯罪案件。三、校舍无危房。四、近两年学校办学行为未违背教育法律法规及国家、省、市有关规定。说 明1、本着“规范加特色”的学校发展战略，为了推动我市初中阶段的学校向着办学思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化和学校发展个性化的目标迈进，确立一批认真贯彻执行教育法律法规和方针政策，坚持依法治校，管理科学、规范，并能扎实有效地实施素质教育的示范性初中学校，特制订本申报与验收标准。2、本表“具体要求”栏目中引用的“规范”、“标准”、“条例”是指国标中小学校建筑设计规范、山东省城镇学校校舍改造及验收暂行标准、学校体育工作条例和学校卫生工作条例。3、经市抽查，办学思想、学校管理、办学条件和学生素质四项A级指标分别达到90分，并且个性化建设不低于60分为合格。4、本表既是学校申报表，又是市级规范化学校建设暂行标准，也是市级规范化学校验收计分标准，供学校自评、验收评估以及定期复查使用。5、本标准由潍坊市教育局基础教育科负责解释。一、指标体系及权重B23音乐教室 4分B24、美术教室 4分B25、书法（史地）教室 3分B26、卫生室 4分B27、阶梯教室 5分B28、体育器材室 4分B29、运动场地 4分B30、学生宿舍 3分B31、厕所 3分B32、食堂餐厅 4分B33、校园环境 4分B34、师资 4分A3：学生素质（100分）B35、品德行为 20分B36、科学文化 20分B37、身心素质 20分B38、艺术素质与劳动素养 20分B39、学生个性发展 20分A4：个性化建设（100分） B40、个性化管理 30分 B41、个性化设施配备 30分B42、学校个性发展 40分A5：办学思想（100分）A1：学校管理（100分）B1、管理机构 5分B2、领导班子 6分B3、民主管理 4分B4、教职工管理 8分B5、学生管理 8分B6、德育管理 8分B7、课程管理 8分B8、教学常规管理 15分B9、实验教学管理 8分B10、体育卫生管理 6分B11、艺术教育管理 6分B12、校舍财物管理 6分B13、档案管理 5分B14、安全管理 7分A2：办学条件（100分）B15、规划布局 6分B16、办公室 4分B17、普通教室 4分B18、实验室 9分B19、图书阅览室 9分B20、信息技术设施 14分B21、团队活动（德育）室 4分B22、科技创新室 4分 二、验收标准A1学校管理（100分）指标名称标 准 要 求评估纪实满分自评分复查分B1管 理 机 构1、管理机构设置符合新课改要求，科学合理，定位准确，职责分明，功能整合，管理科学高效。22、管理人员熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育研究能力，遵纪守法、廉洁奉公、团结实干、开拓创新。23、重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。1B2领 导 班 子1、校长能用先进的办学理念和教育思想统领全校，坚持以人为本，实现学校可持续发展。22、班子成员德才兼备，尽职尽责，团结协作，廉洁勤政，实干创新，依法治校，管理效能高。23、领导班子成员以新课程理念为指导，深入教育教学工作，自觉落实听、评课和兼课制度。校长坚持以主要精力指导和研究教育教学，探索教育教学规律，不断总结成功经验。2B3 民 主 管 理教代会制度完善，学校的重要决策、重大事宜均由教代会讨论通过，教职工参政、议政积极性高；坚持校务公开，对教职工评优、晋级、考核、聘任以及学校经费收支等工作实行公示制度。4B4教 职工 管 理1、实行教师双向选择、分级聘任、竞争上岗、评聘分开的全员聘任制度和校内结构工资制，体现公平、公正、公开原则，机制运行良好。32、教师职业道德常抓不懈，制度健全、措施得力。严格执行教师职业道德规范：爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。23、建立有效的校本培训和校本教研机制，采取多种形式促进教师专业成长。 建立学校、教师、家长、学生多元化对教职工评价的制度，评价内容全面，评价方法得当，评价结果能得到充分利用，对教师成长能起到较为明显的促进作用。3B5学 生 管 理1、 学校班、团以及学生会等组织健全，学生干部队伍精干，较好地发挥自我教育、自我管理的作用。建立健全了班级管理、学生考勤、评比奖惩、学籍管理等相关常规管理制度，并能扎实落实。22、 依据新课程标准建立全面衡量学生素质的评价制度，注重过程性评价，注重评价内容和评价方式的多元化，学生成绩评价实行等级制；根据学生的闪光点，坚持多把尺子衡量学生，表彰鼓励学生的个性特长发展；学生评语要体现个性化和鼓励性原则。33、在校学生年巩固率达98%以上。3B6 德 育 管 理1、认真贯彻落实各级关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见精神，加强学生思想道德品质、公民素养、心理健康、行为习惯养成的教育，弘扬民族精神，注重诚信教育，德育内容全面健康。32、创新德育方法，德育工作贯穿于学校工作的各个方面，强化新课程背景下学科教育中德育目标的落实。建立健全青少年校外教育联系制度和家长联系制度，形成让学生在实践活动中自我感悟、自我教育、自我锻造的格局，学校、社会、家庭三位一体的德育格局；建立校内外德育活动基地且充分利用；德育方式、方法科学创新，积极推行活动德育、情景德育，强化新课程背景下学科教学的德育渗透。 33、 建立和完善德育管理和考核制度，落实学生日常行为规范的考核和思想品德的评定工作。2B7 课 程 管 理1、规范课程管理，落实课程标准，严格按课程改革的有关要求开齐并上足国家课程、地方课程和学校课程，不随意增删课时。32、加大学校课程的建设力度，强化国家课程的二度开发，深入挖掘本地优质教育资源，盘活学校的现有资源，建立适应本校实际的校本课程。23、结合当地实际，充分发挥信息技术课、劳动技术课和社会实践等综合实践活动的作用，让学生以研究为载体，以现有知识的综合运用为手段，深化研究性学习，培养学生的创新思维和创新能力。综合实践活动课开设效果较为明显。3B8 教 学常规管 理1、联系学校实际，结合新课程标准，制定教学常规管理制度，对集体备课、上课、研讨、教学反思、作业设置与批改、辅导、考试等均有明确要求。建立教学常规的检查考核制度，充分发挥检查与考核的作用。42、课堂教学体现新课程理念，注重课堂教学设计，体现计划性与生成性的互补，落实三维目标。43、建立多样化开放性教学模式，加强自主、研究、合作学习方式的探究，培养学生主动学习、独立思考的习惯和实践创新能力。坚持因材施教，实施分层教学，教学模式不断创新，教学效率高。44、教学研究氛围浓厚，教学实验成果突出。3B9 实 验 教 学 管 理1、创新实验教学，采取不同方式完成课程标准要求的基本实验。22、实验过程中，学生积极参与探究、合作，实验掌握程度达到课程标准要求。有学生实验报告单。实行实验室全天开放制度，允许学生利用课余时间重做实验或自行设计创新性实验。33、图书室、阅览室全天开放，实行开架借阅；图书借阅日均流量达在校生的5%以上；学生人人建立读书笔记、读书卡，阅读达到“朝阳读书计划”要求。3B10体 育 卫 生 管 理1、认真贯彻执行两个条例，全面实施学生体质健康标准，切实将体育卫生工作纳入学校发展规划和整体工作计划，体育教师和卫生工作人员熟知条例内容，并严格按规定要求开展工作；学校体育卫生工作计划及各种教学活动资料齐全、真实。按教学计划要求认真组织体育教学。 32、有形成传统的两个以上项目代表队，并且坚持经常锻炼。小型竞赛每学期不少于2次，校运动会每年12次。上好“两操”，保证学生每天至少一小时的体育锻炼时间。1.53、积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，全面实施学生健康教育；落实校医听课制度，定期举行卫生讲座和学生体检，常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，落实效果好。1.5B11 艺 术 教 育 管 理1、按照新课程标准要求上好音乐、美术课，艺术教育面向全体学生，培养学生健康的审美情趣和一定的审美能力，达到山东省学校艺术教育工作规程实施细则的要求。42、学校群众性艺术活动丰富多彩，活动开展坚持经常，学生艺术特长、艺术骨干得到发展和培养。2B12 校舍财物管理1、认真执行山东省中小学校舍设施维护管理暂行办法。建立和完善校产管理制度。校产管理职责明确，档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符；每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查报表。22、严格执行财务管理制度。财务人员业务熟练，帐目清楚；不设小金库，无帐外帐；执行大宗物品购置和基建、修建招、投标制度。23、建立畅通高效的后勤服务机制，搞好各种供应与服务，满足教育教学需求，师生满意率高。2B13档 案 管 理1、档案管理制度健全。建立健全文书、人事、教学、学籍、校产、财务等各类纸质和电子档案。档案管理有专人负责，专室、专橱存放。32、各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，管理规范。2B14安全管理1、认真实施“平安校园”工程，定期对学生开展安全教育。22、安全工作制度健全，责任明确，措施落实，无安全隐患。33、建立健全学校安全预警机制。2A2办学条件（100分）指标名称标 准 要 求评估纪实满分自评分复查分B15规划布局1、规模不少于18个班，最大班额不超过50人。2、校园内分区明确，规划布局合理。3、生均占地面积符合下列要求： 18个班每生不少于：城市23，农村45。 24个班每生不少于：城市20，农村40。 30个班每生不少于：城市18，农村35。4、生均校舍面积符合下列要求：18个班每生不少于524个班每生不少于4.530个班每生不少于4规模 班学生总数 人最大班额 人占地 生均 校舍面积 生均 6B16办 公 室基建：宽敞明亮，人均使用面积不少于4.5。党政、教学办公使用面积 人均 2装备：桌、椅用品和生活设施完备。1管理：整洁条理、美观安静，各类办公用品和生活设施摆放整齐、合理，图表、规章制度等悬挂规范。教师办公秩序好。1B17普通教室基建：宽敞明亮，生均使用面积：新室不少于1.12；旧室不少于1.08。教室 个每室使用面积:新室 旧室 2装备:桌椅(凳)、黑板、讲台的规格尺寸符合学生年龄、身高特点，采光、照明等符合规范要求。1管理：清洁整齐，课程表、时间表、值日生表及有关规章制度、宣传画等张贴、悬挂规范，标准统一。1B18实 验 室基建：1824个班以下规模的学校，物理、化学、生物实验室总个数不少于4个；25个班以上规模的学校，三科实验室总个数不少于5个。新室每室使用面积不小于87，旧室每室使用面积不小于73。仪器室可与实验室合并，形成开放实验室。理、化、生实验室个数分别为 个，每室使用面积 分别为 3装备：按2人一组的平面布置，分组不少于25组。实验桌固定。在达到原国家教委1993年制定的中学理科教学仪器配备目录第一类标准的有关要求的基础上，按照实施新课程的实际需要，配齐配足各类教学仪器。班额超过50人按2人一组增加仪器设备，还应适当增加仪器备用量和低值易耗品。仪器配备达到国家 类标准，价值 万元实施新课程后新增加仪器品种主要有：4管理：各种规章制度完善，上墙；所有仪器设备说明书、图纸装订成册，实验记录、报告完整，有据可查，室内布置体现学科特点。实验仪器设备定期维修，完好率在95%以上，使用效率高。有总帐、分户帐，帐卡、卡物相符。危险品库单独设置，有安全措施。2B19图 书阅览室基建：有条件的学校可取消藏书室，将图书分放到阅览室及其它方便师生阅读之处。按专用图书馆（室）要求设计建筑的房屋作阅览室，总使用面积不小于96，18个班以上要有2个以上阅览室。使用面积： 阅览室个数：_个3装备：各类图书的配备比例可参照教育部2003年颁布的中小学图书馆（室）规程修订进行配备，配齐“朝阳读书计划”所要求的必读书目，图书总量生均不低于40册，根据需要每年添置一定数量的新书，图书适合师生阅读。除必读书目外，其它书目复本不多于10本，有消防措施。学生阅览室和教师阅览室可以不分设。座位按教师数的1/3和学生数的1/15设置。报纸、杂志达到80种以上，工具书、教学参考书种达到180种以上。采光、照明符合规范要求，配白布窗帘（盒），桌椅（凳）适用，平面布置合理。阅览室 座。报刊杂志 种，工具书、教学参考书 种。4管理：工作人员熟知中小学图书馆（室）规程，图书按“中图法”整理分类，有书刊总登录和个别登录，有为师生借阅提供的图书目录（或卡片），有借阅规章制度。紧紧围绕新课改的要求，坚持使用为主，服务学生。要破除传统的图书馆封闭管理思维，让图书走进教室、走进宿舍，最大限度地方便师生阅读，提高利用率。逐步对图书实行计算机管理，提高登记与检索效率。2B20信息技术设施基建：18个班以上配备2个微机室，微机室每室使用面积不小于90。微机室装备水平高且数量足够、能替代语音室功能的，可不单设语音室，否则，须单设语音室，每室使用面积：新室不少于87，旧室不少于73。3装备： 微机室每室计算机数量达最大班额。教师办公用微机达到任课教师人手一台，并配备一定数量的管理用机。教学及办公用计算机配置满足教学需要，至少能运行Win98操作系统。录音机、电视机、放像机（或VCD）投影仪等常规电教媒体进教室，数字多媒体投影教室配备3个以上。学校有校园网及校园网平台，有一定规模的教育资源库，宽带连接教育城域网。语音室装备每室座数与班额相适应，采光、照明符合标准要求。6管理：按“课程指导纲要”要求，计算机教学纳入课程计划。发挥校园网及校园平台的作用，搞好计算机教学与学科教学的整合，提高网络背景下的教学效益。信息技术设备维护及时，管理规范，学生用机每机(座)均有使用记录，利用率高，机器完好率在90%以上。5B21团队活动(德育)室基建：使用面积不小于56。1装备：体现德育、团队工作特点。2管理：活动内容符合学校德育和团队工作要求，丰富多彩，新颖活泼，深受学生欢迎。1B22科技创新室基建：使用面积、采光、照明与普通教室要求相同。1装备： 配备与开展科技创新相适应的相关设施。2管理：有器材目录，室内布置有利于学生的动手实践与探究。1B23音 乐 教 室基建：使用面积：新室不小于87；旧室不小于54；专用音乐教室应独立设在远离教学、实验、阅览区域的平房，可做成阶梯教室，亦可与阶梯教室合用。非独立设置的专用音乐教室，应安排在楼房高层的一端或一侧，以不影响其它学科教学。音乐教室 个每室使用面积 1装备：按新课程标准配齐配足音乐教学所必须的各种器材。器材配备达国家 类标准2管理：室内整洁，布置符合规范要求，具有音乐教学特点。器材目录清楚，维修及时，完好率高。1B24美 术 教 室基建：使用面积不小于90。宜设北向采光或顶部采光。个数 个使用面积 1装备：按新课程标准配齐配足美术教学所必须的器材。器材配备达国家 类标准2管理：室内整洁，布置符合规范要求，具有美术教学特点。室内悬挂学生作品并及时更换。器材目录清楚，完好率高。1B25书 法(史地) 教 室基建：使用面积不小于75。1装备：内部设施满足书法（史地）教学的需要。 1管理：室内整洁明亮，布置符合规范要求，具有书法教学特点。器材目录清楚，完好率高。1B26卫生室基建：使用面积不小于40，应设在方便师生就诊和有利于应付紧急情况的位置。使用面积 1装备：器材达到国家教委1993年颁布的中小学卫生室器械与设备配备目录二类配备标准。按每600名学生配备1名医务人员的比例配备校医。器材配备达国家 类标准医务人员：专职 个兼职 个2管理：工作人员熟知学校卫生工作条例，并在室内悬挂。器材目录清楚、保管完好。学生体检工作制度化，资料完整，体检信息统计分析及时，图表上墙，能较直观地反映学生身体形态、机能发展发育情况。1B27阶梯教室基建：每室使用面积150320。使用面积 2装备：室内按多媒体教学要求进行装备，有大屏幕、数字投影仪、视频展台、多媒体计算机、录放相机、电视机、功放等配套设备。2管理：室内清洁，布置具有教育性，设备完好率达100%，利用率高。1B28体育器材室基建：坚固安全，防潮，位置应与运动场邻近，使用面积不小于54。使用面积 1装备：按新课程标准配齐配足体育教学所需要的各种器材，大型固定的设施安置就位。器材配备达国家 类标准2管理：器材目录清楚，放置适当、整齐、维修及时、完好率高，借还手续齐备，器材利用率高。1B29运 动 场 地装备：设300M以上标准环形炉渣（或塑胶）跑道，并至少附设一组（6条以上）100米直跑道。有上下水设施。跑道内空地应种植草皮，设足球场地。每6个班应有一篮球或排球场地，且独立设置。室外设施齐全，器材安放合理、牢固，符合安全标准。环形跑道 M100米直道 组篮、排球场地 个是否独立设置 安全设施是否到位_3管理：跑道规范、平整、湿润，无乱石，无积水，草坪保持齐整。室外器材设施维护维修及时，保证使用安全。1B30学 生 宿 舍基建：坚固、实用、向阳、通风、防潮、照明适宜。住宿生均使用面积不小于2.6。住校生 人宿舍总使用面积 1装备：床铺牢固、长度适度，宿舍应设窗帘，有防盗、防火及其它事故安全措施。1管理：有严格的值日生制度，室内保持清洁卫生。作息有规律，秩序井然。1B31厕 所基建：男、女生分别按每50人、25人设一蹲位。楼房厕所蹲位男 个女 个平房厕所蹲位：男 个女 个1装备：平房厕所为水冲式，通风透气良好。1管理：清扫及时，夏季有防蝇措施，墙壁无刻画，地面无污染。楼房内厕所应正常使用，无异味。1B32食堂餐厅基建：食堂使用面积每住校生不小于0.6。学生餐厅大小按住校生数量确定，每座使用面积不少于1。学生餐厅宜与礼堂合用，礼堂大小按每在校生不少于1使用面积计算。食堂使用面积 餐厅使用面积 2装备：食堂器具与餐厅桌凳（椅）数量充足、质量优良，平面布置符合规范要求。1管理：清洁卫生；饭菜花色品种丰富，价格合理，开饭时间及时，服务尽心周到，学生比较满意。饮食卫生符合有关规定，搞好膳食营养的研究和宣传推广。师生无食物中毒事件发生。1B33校园环境装备：校园干道、甬路、可硬化的活动场地均优质硬化。除主干道外，其他道路和甬路以及应硬化的区域，提倡活动板块的拼凑式硬化。校园内设置集中绿化地、花坛、花架、景点等。除硬化地面、环形跑道场地以外，其他区域均应绿化，不留死角。绿化区域应精心规划、设计。集中绿化地面积每块不小于50，生均绿地不小于1。绿化应以乔木、灌木、花卉和草地相结合，提倡多样性，并注明科、属、种和生长习性；绿化应与校园文化建设、校园经济、课外科技活动相结合，渗透职业指导教育。3管理：保持路面清洁平整，损坏的地方及时修补。花草树木除设专业管理人员外，提倡班、组承包管理，灌溉、修剪、清扫及时。校园周边环境符合国家有关规定。1 B34 师 资1、 教职工编制人数符合新的省定标准要求。2、 专任教师学科结构合理，满足教学需要，学历达标率100%。教职工 人专任教师 人学历达标 人4A3学生素质（100分）指标名称标 准 要 求评估纪实满分自评分复查分B35品德行为学生有良好的思想道德情操和精神面貌。学生熟知中小学生守则、中学生日常行为规范，日常行为习惯达到中小学生守则与中学生日常行为规范要求。学校形成良好的校风校纪，秩序井然。20B36 科学文化学生具有良好的学习愿望和兴趣，养成勤奋学习、善于思考的习惯。学生掌握基本的知识技能、把握学习的过程与方法，形成良好的情感态度与价值观。学校近三年内学生毕业率不低于95%，教学成绩在当地有较高声誉。20B37身心素质学生体质健康测评及格率达98%，优秀率在25%以上。学生身体形态指标（身高、体重）、机能指标（肺活量）和素质指标达到市（地）均值以上。学生视力合格率65%以上。学生养成了良好的卫生习惯，常见病、传染病发病率低，防治效果好。心理健康教育措施得力，效果明显，学生具有较好的心理素质。20B38艺术素质与劳动素养学生的艺术感受、鉴赏、表现与创造力得到培养，学生具有较高的审美意识和艺术素养，学校艺术教育普及水平高。文艺骨干得到了及时的培养指导和提高。学生敢于动手操作，勇于实践探究，热爱劳动并形成了一定的劳动技能。20指标名称标 准 要 求评估纪实满分自评分复查分B39学生个性发展学生的兴趣得到较好挖掘和培养，学生个性得到充分张扬，绝大部分学生对声乐、器乐、舞蹈、体育、书法、绘画、写作、手工制作、科技创新、演讲等某一方面产生了浓厚兴趣，逐步展现出自己的个性特长。特长明显的学生比例不断提高，个性发展获得国家、省、市、县级标志性成果的学生占据一定比例。20A4 个性化建设（100分）指标名称标 准 要 求评估纪实满分自评分复查分B40个性化管理认真研究学校发展规律，探索个性化管理方法。根据本地本校实际拟定学校三年（四年）发展规划和年度发展计划，并抓好落实。在学校管理或学校管理某一方面逐步形成一套较有推广价值的特色经验。30B41个性化设施配备根据教育教学实际需要和学校个性化发展的需要，对硬件设施进行个性化配备，使学校的教学设施，尤其是一些投资数额较大、科技含量较高、使用价值较广的教育教学设施、设备，在本地区同类学校