江苏省睢宁县菁华高级中学2012-2013学年高一12月学情检测语文试题.doc

菁华高级中学20122013学年度第一学期十二月学情检测高一语文试卷考试时间:150mins（12月27日7:3010:00） 一、语言文字运用（共16分）1.下列词语中加点的字，每对的读音都相同的一项是（3分）A敷衍田凫 商榷上阕 炽热窒息 羯鼓仓颉B挣扎正月 侘傺不啻 狙击拮据 蠕动儒家C翘首悄然 槎桠呕哑 隽永圈养 敕造吞噬D跌宕拓片 贫瘠脊骨 熨帖氤氲 摇曳两靥2下列词语中没有错别字的一项是 （3分）A发韧 灰烬 跌宕 容消金镜 B谬种 敷演 墓冢 蓊蓊郁郁 C俨然 甄别 熨贴 百无聊赖 D攫取 寒喧 搭讪 天作之和3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。B国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市步行街上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了。C.这些事件反映出，一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识，有的甚至对关系群众生命安全的重大问题麻木不仁。D我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的。4.下列各句中没有语病的一句是（3分）A.艺术家们为爱美之心所激发，各以自己特有的方式表现世界，来体现自己对美的认识，实现自己对美的追求。B.财政部长要求中央国家机关在财务大检查中首先要严格检查自己，作出表率。他说，只有这样，才能防止这次财务检查不走过场。C.执法人员在处理杭州富家子飙车案中所反映出来的种种问题，我们不难看出加强公安队伍道德素质教育的迫切性。D.这次寒假学术研讨班的学员，除我们本校的教师外，还有来自其他高校和研究机构的研究生和科技工作者也参加了学习。5请以“竹”和“松”为话题，仿照以下示例，另写两句话，要求语意连贯，句式相同。（4分） 菊花之所以受到人们的喜爱，是因为他虽零落在地，仍不改其香；兰花之所以受到人们的喜爱，是因为他虽出自山谷，仍不失其雅。 ， 。 ， 。二、文言文阅读.（22分）阅读下面的文字完成第610题。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。6对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是（3分）破灭之道也（规律） 率赂秦耶（全都）固不在战矣（所以） 思厥先祖父（他的，他们的） 诸侯之所亡（灭亡） 以有尺寸之地（才，从而） A. B. C. D.7下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A.赂秦而力亏 而秦兵又至矣 B.破灭之道也 暴秦之欲无厌 C.不赂者以赂者丧 秦以攻取之外 D.小则获邑，大则得城 则秦之所大欲8下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（3分） A.齐人勿附于秦 B.至于颠覆，理固宜然 C.吾祖死于是 D.师不必贤于弟子9.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）A齐国灭亡的原因是“与嬴而不助五国”。“五国既丧齐亦不免矣”照应文章开头“赂秦而力亏,破灭之道也”这句话。 B作者对燕、赵两国有赞扬有批评。赞扬“能守其土义不赂秦”；批评燕用刺客计，批评赵错杀良将。 C作者批评的燕、赵失误的计策并不是其破亡的真正原因。从根本上说其原因是“燕、赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危”。 D “呜呼”和“悲夫”二语在这段话中各领出一层意思。“呜呼”惜其有良策而不用 ，“悲夫”哀其结果之惨。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（3分） （2）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。（3分） （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（4分） 三、古诗词鉴赏（8分）11、阅读下面一首唐诗，回答问题。绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）“迟日江山丽”的“丽”字写出了春天怎样的景色？（3分）（2）诗的三、四两句运用了什么方法描写景物？表达了作者怎样的感情？（5分）四、名句名篇默写（10分）12、补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）是故无贵无贱，无长无少。 ， 。师说（2） ，而不知其所止， ，羽化而登仙。赤壁赋（3）长桥卧波， ？复道行空， ？ 阿房宫赋（4）六王毕， 。蜀山兀， 。阿房宫赋（5）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。五、文学类文本阅读（22分）阅读下面的文字，完成1316题。等待灵魂的地方王皓 这个冬天许久不曾晴朗过，也不曾下过雪，到处布满灰尘，天空像一潭暗黄色的死水，微笑从人们的脸上干涸了，眼睛里只看得见杂沓的脚印，使人分不清东南西北。环顾四周，都是如我一般在尘世中游走的人们，带着各自的人生目标或聚或散。 如同眼下干燥的气候，人们的心里也焦躁得“噼噼剥剥”地直响，把以往清闲懒散的姿态遗失得没了踪影冬日里阳光明媚的午后，兰草和文竹在窗前展示着青翠隽秀的身影；从雨中的梧桐树下慢慢走过，梧桐的枝叶笼在乳白色的雨雾之中，雨点落在伞上如同敲起孩童手里的小鼓；在月光清明的夜晚散步，于层层叠叠的光影中捕捉德彪西当年谱写“月光”时的心情如今，所有这些情景和感受都一一离我们远去。在这个浮躁喧嚣的世界里，我们的心灵和躯体逐渐分离，各行其是。双眼充满了对宁静生活的向往，而两手却紧抓着欲望不放，被它拖拽着身不由已地向前急驰，无暇他顾。“凤凰卫视”的当家花旦许戈辉有句名言：也许我们走得太快了，以至于把灵魂都落在了后面 一场不期而至的雪终于在一个深夜悄悄自天而降，又在黎明时分停住了。清晨拉开窗帘，晴朗的天光一下子涌进了室内，也把我那满是尘埃的心房顿时照得明亮起来。如此良辰如何辜负?于是决定给自己放一天假，在暖洋洋的阳光伴随下，我径直去了那片小小的荒原。这里并非一直荒芜着。翻开全唐诗就能时时看见它的身影出现在一个个大名鼎鼎的诗人的笔端，而以李商隐那首“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏”最为著名。诗人笔下的古原就是名日“乐游原”的这一小片黄土地，自隋唐以来就引得无数文人墨客来此或登临望远感时伤怀，或求静寻幽访僧论道。即使到了现代，这里也因为一个留学大唐的日本和尚的故事重新成就了一个寺院，每年三四月问樱花盛开时节照样招得红男绿女纷至沓来。我总是怀着几乎天真的念头认为，在寸土寸金的大都市中，能把这一小片土地保留下来不仅仅是当地政府的英明决策，也是所有人恪守的一个默契，因为当我们的行动和思想飞快地向前奔驰的时候，实在需要一个可以发旷古之幽情的地方停下脚步，等待落在后面的灵魂重新附体，而乐游原便是这样一个可以让人等待灵魂的地方。 乐游原上白雪皑皑。茎茎枯草从雪下突兀地挺立出来，沉默而又倔强。几道深浅不一的脚印从我脚下一直延伸到远方直至消失不见，似乎在告诉我，每个人在这里都属于过客，永恒不变的唯有头上的天空和脚下的土地。走进青龙寺，迎门而立骱松树和怪石上压着厚厚的积雪，明丽的晴空下，雪的洁白、松的苍绿、怪石的深灰在不经意间构成了一幅大写意的中国画。 大自然的每笔作品都是杰作，凸现着造物主的良苦用心。眼前的这个满是衰草的小小的荒原究竞被赋予了怎样的魔力，使得每一个走来的人都释放出了自己的真性情?就连作为日本佛教真言宗初祖遥空海大师在告别青龙寺时，竞写下了“同法同门相遇深，空随白云忽归岑。一生一别难再见，非梦思中数数寻”这样情意缠绵的诗句想来这便是乐游原始终存在的理由了：人，总是要把自己彻底交付出去 时间在无知无觉中流走，方才还是湛蓝的天空现在已换上了青灰色，日光已经西斜。我一边看着院壁上诗人游历乐游原时在青龙寺留下的诗句，一边向寺门走，于悠然问读到了唐代张祜这样一首诗：“二十年沉沧海间，一别京国也应闲；人人都寻求名年，独向青龙寺看山。” 于是，一个久违了的微笑从内心深处浮现到我脸上。 (节选自美文选刊)2008年第1期)13文章第段中说：“也许我们走得太快了，以至于把灵魂都落在了后面。”“把灵魂都落在了后面”的原因是什么?请根据文章内容作简要归纳与概括。(6分) 答： 14作者在文末说：“于是，一个久违了的微笑从内心深处浮现到我脸上。”“一个久违了的微笑”指什么?请说出它具体的内涵。(4分) 答： 15文中第段画线的句子运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?(6分) 答： 16联系全文，说说为什么“乐游原便是一个可以让人等待灵魂的地方”。(6分) 答： 六、实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成1718题。我的漫画生涯华君武我开始学漫画是在我初中一年级的时候，大概是在1928年。我画了一群学生在打防疫针。没想到这幅画居然被我们学校的校刊编辑看中了，于是就刊登在校刊上面了。这是我刊登在刊物上的第一张漫画。 后来我更加喜欢漫画了。我学到一首汉乐府诗，里面的第一句是：“江南可采莲，莲叶何田田。”我就把它画了出来。这幅画被浙江日报刊登出来了，这对我来说是一个很大的鼓励。从此以后我就开始拼命地画漫画。当初，我画了很多漫画，大概有两百张，寄给报馆，可就是登不出来。尽管这样，我还是继续画。假如我当时放弃不画了，我现在也不会坐在这里谈漫画了。那时的上海有我们漫画界的老前辈：丰子恺、叶浅予等老师。在画漫画方面，我只是一个刚刚进门的“小伙计”，就向他们学习。我那时也不知道有什么“创造性”不“创造性”的，总觉得赶不上他们。因此我就想了一个办法，我在我的漫画里面画很多的人。我一幅画里可以画几百人。当时我的画虽然画得比较糟糕，但是人家知道，有个画大场面漫画的华君武。我为什么来强调这个事情呢？就是现在我们画漫画的青年人，不想“创造性”的问题。我认为，别人没有画过的东西，你来画，这叫创作。假如你总跟着人家屁股后面走，那么就一辈子也没有你自己的东西，原因就在于你没有创造性。比方说齐白石，他是有创造性的大画家。我们进城的时候就听说北京有“东城齐白石”、“南城齐白石”、 “西城齐白石”，他们都是齐白石的学生，画来画去都像齐白石，谁也没有超过他。漫画也是这样，你要跟着谁画，永远跟在他后头，那何必称为“创作”呢？叫“跟作”就行了。我觉得搞漫画创作就要真的进行创作，要有属于自己的、与别人不同的东西。 最后我想讲漫画创作上的一个问题。大家知道漫画要变形、要夸张，把人画得越夸张、越丑，好像就越好，其实不是这样。过去有人把人画得很丑，所以有些女同志就不喜欢让人家给她画漫画像。当然对敌人画的丑一点没有关系，对我们自己人，我觉得画丑不大好。我画漫画不是夸张一个人的丑，而是夸张他有趣的东西。画漫画并不都是专门把人弄丑的。漫画像不能过于变形和丑化，如果过于丑化，那么被画的人就不容易接受。