技能大赛实验研究开题报告.doc

年度项目编号临沂高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设课题开 题 报 告课题名称技能大赛实验研究课题负责人郭士林联系电题日期临沂市高级技工学校制2013年12月技能大赛实验研究课题开题报告一、研究背景2005年国务院颁布关于大力发展职业教育的决定明确指出，定期开展全国性的职业技能竞赛活动。2008年教育部原职成司司长黄尧支出，通过举办职业院校技能大赛，把具有中国特色的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化、规范化，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”。这是职业教育适应经济社会发展新形势的需要，也是我国教育工作的一项重大制度设计和创新。职业院校技能大赛从2002年开始已经组织了多届，各级教育主管部门对技能大赛的重视程度日益加强，也成为了检验职业院校办学质量和教师职称评聘以及各类评优的基本条件，学校和教师也为技能大赛付出了大量的精力。我校自2007年在各类技能大赛中取得了一定成绩，但总体而言，与我院规模还极不相称，离学院领导要求还有很大差距。在大力提倡并积极推进课程改革的今天，如何体现“以就业为导向，以能力为本位”的教学理念，如何以大赛为载体，促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，继而提高学生技能水平，增强教学效果摆到我们面前。同时随着技能大赛的进展，有关技能大赛与学生常规教学的矛盾逐步产生，如何能够把技能大赛和日常教学有机结合成为各个学校面临的难题，也成为职业学校课程改革的发展趋势。二、研究意义（1）促进职业学校课程体系改革发展职业学校技能大赛已连续举办了多年，技能大赛竞赛项目越来越广，参赛学生越来越多，对职业学校教学改革的影响越来越深入，已形成“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的可喜局面。作为山东省人口大市的临沂市，一年一度的“劳动之星”职业技能大赛和职业院校技能大赛业已成为我市各行业、企业、各方面人才校企交流的盛会。大赛的主题内容不仅符合国家技能鉴定标准，还体现企业、行业一线现代生产工艺，体现专业文化、文明生产、安全生产的规范要求，促使学校的课程体系由“知识体系”转变为“工作体系”，构建任务引领的教学模式，为职业院校特别是我校“项目化”教学改革和我校国家中等职业院校改革发展示范校建设中课程体系的改革提供指引。（2）培养和激发学生的学习兴趣和热情技能竞赛不但能巩固学生所学理论知识，更能激发学生的兴趣和学习热情，优胜劣汰的竞争机制和获奖的荣誉感都可以激发学生的学习热情，参加竞赛的热情，使他们认识到职业学校同样丰富多彩，同样成人成才，只要努力就能获得成功，进一步培养他们的兴趣和信心。（3）.提高我校师生竞赛水平2007年以来，我校师生陆续参加了各类技能大赛，参赛人数、参赛项目逐年增加，比赛水平不断提高。但目前我校在大赛人才选拔上，还没有形成较为系统的技能大赛用人选拔机制，在技术上还没有规范的、能够适应省赛、国赛的技能大赛训练指导书和各专业大赛训练题库，后勤保障上还没有规范的资金、工具、用料等后勤保障制度，因此通过本课题研究，形成我校技能大赛用人选拔，后勤保障，规范训练制度，进而组织编写一套科学完整的大赛试题库，必将对我校技能竞赛起到积极而深远的影响。三、主要问题（1）寻求技能大赛与常规教学的最佳结合点：在当前大力发展职业教育的背景下，一年一度的技能大赛已经成为“检验”职业学校办学实力的重大指标。同时各个学校为了做好技能大赛的组织、培训等工作，不可避免地对常规教学也造成了一定的影响。如何能够将技能大赛的训练融入到常规教学之中，相互促进，使得每一个学生都能够体验技能大赛所带来的喜悦与成就。（2）.在大赛人才选拔上，形成较为系统的技能大赛用人选拔机制，在技术规范上形成能够适应省赛、国赛的技能大赛训练指导书和各专业大赛训练题库，在后勤保障上形成规范的资金、工具、用料等后勤保障制度。通过本课题研究形成我校技能大赛用人选拔，后勤保障，规范训练制度，进而为组织编写一套科学完整的各专业技能大赛训练试题库提供依据。四、研究目标通过本课题研究，寻求技能大赛与常规教学的最佳结合点，探索如何能够将技能大赛的训练融入到常规教学之中，相互促进。 进而形成我校技能大赛用人选拔，后勤保障，规范训练等一系列制度，并组织编写一套科学完整的部分专业技能大赛试题库。五、研究内容（1）调查、归纳、分析中职院校技能大赛现状。（2）寻求技能大赛与常规教学的最佳结合点，探索如何能够将技能大赛的训练融入到常规教学之中，赛教衔接方法、途径。 （3）在大赛人才选拔上，形成较为系统的技能大赛用人选拔机制。（4）在技术规范上形成能够适应省赛、国赛的技能大赛训练指导书和各专业大赛训练题库。（5）形成规范的大赛资金、工具、用料、奖励等后勤保障制度。六、研究方法本课题主要采取文献研究法、实地调查法、归纳分析法。1文献资料法：查阅相关文献、资料，了解目前国内专家在技能大赛背景下的课程建设研究的发展方向，为课题研究提供有效借鉴。2实地调查法：深入企业、兄弟院校及我校系、部，对参加大赛职工、教师、学生进行调查，了解当前大赛对职工、专业教师、学生等人员知识、能力和素上质的要求。各单位大赛人员选拔情况，机制建设等。3归纳分析法：通过以上的调查、讨论，搜集、整理有关资料，分析调研技能大赛对专业课程建设的指导作用，使课程的教学内容不仅能够满足技能大赛的要求，又能够满足学生实习就业的需求。并形成大赛人员选拔，训练有效机制。七、研究的过程、人员分工及相关成果研究过程设计基本思路文献搜索各项赛事调查与教学现状归纳分析发现问题、提出构想实验研究反馈、充实、完善形成系列机制与对策研究报告研究的具体步骤与进度安排12013年11月10日20日搜集近年技能大赛资料，发掘学校教育教学中技能大赛与常规教学之间存在的问题，进行必要的文献检索，确定课题研究内容，填写课题申报书 负责人： 钱风琦22013年12月：按照学校示范办要求进行课题开题论证，听取专家建议，对课题的研究内容、研究方法等进行必要的修订，完成课题研究开题报告。 负责人： 郭士林32014年3月：完成技能大赛实验研究目标以及具体的工作任务分析报告。 负责人： 王超52014年6月：初步形成如何能够将技能大赛的训练融入到常规教学之中，赛教衔接方法、途径，形成中期研究报告 负责人： 邵国华62014年8月：制定较为系统的技能大赛用人选拔机制。负责人： 郭士林72014年10月：完成能够适应省赛、国赛的技能大赛训练指导书项目的编写工作，并在学校批准前提下组织实施。 负责人：钱风琦82014年11月：组织编写学校部分专业技能大赛训练题库。负责人：钱风琦 王超92015年1月：启动课题结题工作，整理课题研究过程中材料和相关研究论文，编写课题研究报告，申请课题结题。 负责人：郭士林 钱风琦八、经费分配 序号经费开支科目预算金额（万元）说明1资料费0.52调研差旅费0.63会议费0.24印刷费0.35专家咨询费0.4678 九、预期成果1现阶段技能大赛状况调查报告。 2技能大赛与常规教学有效衔接方法、途径分析报告 3鲁南技师学院技能大赛组织领导、人员选拔、后勤保障、获奖奖励、责任追究制度。4编写完成技能大赛训练指导书 。5鲁南技师学院技能大赛钳工、数控专业技能大赛训练题库。6.相关论文。7技能大赛实验研究项目结题报告十、参考文献注：为统一编号格式，请各课题组在报告中采用如下的要求编号，写完后本框内容删除：一、1、（1）（2）2、（1）（2）课题组日期： 2011年12月 日附件一：