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考议论文考点归纳及策略考点归纳一、明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的文字加以概括叙述。（一）寻找文章论点解题思路很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。观点一般出现在如下地方：（1）标题在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。题目本身是中心论点。（2）开头部分第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。如静读是福、读书人是幸福人第二种情况：引出论点。一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。事例引出：诗歌引出：现象引出：（3）结尾有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点。因此，我们找论点的顺序是标题开头部分结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论据去检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是，那么就是分论点了。找论点还要注意五个分析：第一，分析文章内容，有助于找出论点。第二，分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。第三，分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。第四，分析总结性的关键词语。特别提示在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。（二）提取文章论点题型示例请你用简洁的语言概括出作者的观点。解题思路这类文章，论点并不明显，需要自己归纳总结。归纳论点有三个步骤：归纳段意归纳层意概括论点。每一个自然段都在表达一个意思，有几个自然段的关系比较紧密，构成一个共同的层次，会有一个层意，然后把层意提取出来，归纳一下，就形成了文章的论点。归纳论点要注意，论点是作者在文章中体现出来的观点和看法，因此论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。我们要注意一下几点：第一，要用判断的形式，任何疑问的不确定的词语都不能使观点鲜明；常用“是”、“不是”的句式。第二，概括出来的论点要简洁利落；第三，要分清中心论点和分论点，分清论点和结论。考点归纳二、概括事实论据，或者为文中某个观点补充事实论技或道理论据。（一）概括事实论据解题思路这类考题常常针对某一个论点，请你找到事实论据后，用简洁的语言概括之。在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。概括论据必须包含两个要素：人物事情；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。（二）分析论据的作用题型示例（1）文中引用曹雪匠、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明什么道理？（黑龙江省非课改实验区跨越苦难）（2）文章第段引用和珅的事例在内容和表达效果上有何作用？（湛江市课改实验区学会拒绝）解题思路论据是用来证明论点的材料，因此论据必须和论点一致。分析论据的作用当然要和论点联系起来。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点。（三）根据论点补写论据题型示例（1）（日照市洛克菲勒写给儿子的信）三段说“每个人都有历尽沧桑和饱受无情打击的时候”，请根据自己的体验或所知，再举出两个“历尽沧桑和饱受无情打击”但最终走向成功的例子。（2）（扬州市说说感恩）请你为第中“我们中华民族是崇尚感恩的民族”这个观点再找一个论据，并加以简要解释。解题思路这类题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。根据短文提出的观点补充举例，如果是事实论据，必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。（1）补写事实论据的基本要求：a、要典型；b、要真实；c、要一致；d、要简洁概括。语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。也可模仿原文的事例格式来写。可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。格式：人物事例简短评价。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累，同时也要注意在使用论据的时候要能够适当加以概括，不是说字数越多越好，往往是要求简练，紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的句子和部分应该重点提到。考点归纳三、对文章所运用的论证方法的认识及其作用的理解。（一）明确论证方法题型示例（1）（河池市非课改区静读是福）主要采用的论证方法是（2）（贵阳市课改试验区镜子闲话）第6段运用了哪些论证方法？（3）（山西省读“死”书与读“活”书）最后一段画线句运用的论证方法是解题思路常见的论证方法有：举例论证（例证法或摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证。回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念。举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。道理论证是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。找论证方法时，按比喻论证对比论证事实论证道理论证的顺序就可万无一失。（二）论证方法的作用题型示例（1）哈尔滨市珍惜弱点第段运用哪些论证方法？作用是什么？（2）湖北省天门对自己的人生负责第段除运用道理论证的方法外，还使用了什么论证方法？其作用是什么？（3）黔东南州基础教育课程改革实验区读“磨脑子”的书这篇文章大量使用了比喻论证的方法。请你说说（2）段和（5）段中加点的词语“现成的肉”、“烂杏”各比喻什么，并说说它们的表达效果。解题思路解答这类试题主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点，运用掌握的知识进行选择。解答时，先说某种论证方法的一般作用，即典型、有代表性、有很强的说服力，再结合具体内容进行解说。分析其作用要和论点联系起来。辨识论证方法，分析其作用，答题方式：这一段（一句）运用了论证方法，论证了（论点），显得（好处）。答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑。“有力论证论点”一句必不可少。考点归纳四、找出或概括与论点相关的观点。题型示例（1）（福建省南平市唱响自己的歌）文中第段分别是从哪几个方面来阐明中心的？第段：第段：第段：（2）（湖北省襄樊市非课改区善读可医愚）本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？（3）（广东省非实验区用不设防）作者主张“不设防”，其理由有：（1）（2）（3）（4）（4）（济宁市读书人是幸福人）文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面？（5）（仙桃市潜江市江汉油田缺席的魅力）从全文来看，缺席的特殊魅力表现在哪几个方面？解题思路这类考题主要考查学生梳理文章思路、整体感知文章内容以及提炼观点的能力。这类考题所在的文章基本结构方式是：提出问题分析问题解决问题。即先提出论点，然后从几个方面论述，然后归结。我们的答题指向基本可以确定在“分析问题”部分。具体操作如下：（1）抓中心句，一般情况是在段首。例如：（福建省南平市唱响自己的歌）文中第段分别是从哪几个方面来阐明中心的？有时中心句会出现在段尾。例如：（仙桃市潜江市江汉油田缺席的魅力）从全文来看，缺席的特殊魅力表现在哪几个方面？要注意第2段结尾的总结句。（2）抓设问句、关联词语、标志性词语、过渡句。例如：广东省非实验区用不设防）作者主张“不设防”，其理由有：（1）（2）（3）（4）（3）对于题干中只是笼统提出“表现在那几个方面”这样的问题，例如：（6）（济宁市读书人是幸福人）文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面？就要从结构上把握。全文先提出论点，而后从几个方面论述，最后总结归纳。第3段第一句“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”就是答题所在。答案：读书可以使人们增广知识；受到精神的感化与陶冶五、理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系。题型示例（1）（北京课标卷A小议“慎独”）选文3、4、5段的顺序能否调换，请说明理由。（2）（沈阳市）选文第、第两段位置可否互换？为什么？解题思路这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序，一般来讲，这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系，常见的有主次、顺承、照应、对比等。例如：（北