三一三提升总结.doc

王校字（2012）20号王家堎镇中心小学关于在开展纪律作风整顿、“三一三提升”和“三问三解”主题实践活动的总结 局党委：2月上旬，我校按照县局和镇党委的统一安排部署，利用一个月时间集中开展了纪律作风整顿、“三一三提升”和“三问三解”主题实践活动。总体看，这次整顿收到了明显成效，全体教职工精神面貌明显改观，组织纪律明显增强，工作作风明显改进，服务水平明显提高，基本达到上级党委提出的目标要求。现就这次纪律作风整顿、“三一三提升”和“三问三解”主题实践活动工作开展情况总结如下。 一、所做的几项工作 （一）是突出宣传，切实做好思想发动。学习教育阶段，我们将做好思想发动，提高大家的认识，统一大家的思想作为着力点，把深入分析存在的诸多问题，对于教学质量提升及学校生存发展等的严重危害作为切入点，把调动、协同党员干部的组织、引领和带头作用作为突破点来抓。开学初全体教师签订了王家堎镇中心小学师德师风承诺书，营造了较好的活动开展氛围。为此我们不仅召开了全体教师动员大会，还2次召开班子专题会议，通过安排部署，层层动员学习，达到了人人有认识提高、个个有思想触动的目标。2月26日例会，采取以会代训的方式，及时向全校教职工传达了全县教育体育工作会议精神。组织教职工认真学习并讨论了龙局长在2012年教育体育工作会议上的讲话。就扎实开展“四个年”活动进行了详细部署安排，并就我校纪律作风集中整顿活动再次安排部署。 （二）是强化检查督导，全面梳理和归结问题。查摆问题阶段，我们要求教师围绕学校实施方案列出的突出解决问题，采取了向校内外征求意见，召开座谈会，全面检查、随机抽查以及组织点等多种形式，广泛征集查找问题。同时结合一阶段工作，对全体教师（含保安）进行了学习知识的答卷测试。效果较好。针对查摆出的问题，分类整理、责任到人、限期整改。活动领导小组针对教师的个体问题则通过个别谈话、集体听课、警示训诫等，监督整改。 （三）是构建活动载体，突出整改实效我们先后策划组织开展了如下几项活动：一是召开教学质量分析会；二是进一步推行高效课堂改革、开展校本研修活动；三是学习笔记支部评等、学习知识答卷，并纳入绩效考核。 （四）是健全规章制度，严格规范管理，形成长效机制。整顿中我们相继拟定和完善了教师教学工作规范、教师行为规范、王家堎镇中心小学、中心幼儿园矛盾纠纷排查调处工作制度、王家堎镇中心小学教学质量考核奖励暂行办法等，进一步规范了教师教育教学行为，强化了教育教学管理，形成长效机制。 （五）是加大检查与督导工作力度，充分发挥活动领导小组的作用。整改中，活动领导小组成员会密切配合，相互支持，对重点整改教师进行了检查督导。 二、所取得的收获与成效。 （一）是教师的思想认识、敬业精神得到了提高通过整顿，教师对学校强化管理、严明工作纪律的认识有明显提高，大家对抓教风、促学风，抓教师、促学生，抓教学、促质量有了进一步的认识，敬业精神、工作责任心有明显提高。 （二）是教师的工作态度与教风得到了改进整顿中，绝大多数教师都能认真备课、精心组织教学，改进教学方法，提高教学效果，努力克服不足。 （三）是教师的工作纪律与师表观念得到了增强整改以来，教师校园抽烟、课堂接打电话，迟到、早退的现象没有了，随意调课、换课甚至旷课的现象不再发生，教师都不同程度地开始注意自己的师表形象，纪律观念得到增强。 （四）是教师工作的规范化和精神面貌得到了改观整改活动中的令行禁止，以及随着我们对授课计划、教案书写、教研活动、科学研究等方面的规范要求，教师工作的规范化逐步改观。有的教师积极进行教学改革，有的虚心向网上专家、向同行学习，精神面貌为之改观。 （五）是教与学、师与生的关系得到了改善整改活动中，大多数教师特别是过去学生有意见的教师，都能够积极主动地与学生进行交流，注意关心爱护学生，注重平等对话，因而使教与学、师与生的关系得到了改善。 三、存在的四个方面的问题与不足 1、由于部分同志的发展意识、责任意识、服务意识还不够强，所以整改活动依然未能真正触及个别人的灵魂。 2、由于部分同志缺少自觉、自律精神以及自我批评，所以整改活动总是被动地依赖于组织和管理，还缺少整改的主动性。 3、由于整改活动时间有限，有些问题与不足还很难也不可能一下子彻底根治，可能还会出现反复与反弹。四、努力方向 整顿活动有结束，整改工作无尽时。我们将深入紧扣学校工作要点，继续深入地开展纪律整顿、扎实开展各项实践活动。一是狠抓学习提高，切实统一思想；二是狠抓问题整改，坚持常抓不懈；三是狠抓制度建设，严格规范管理；四是狠抓活动载体，提高教学质量；五是狠抓考评工作与教学质量工程；六是抓“四个年”任务落实。我们一定会振奋精神，凝