七年级语文上册 《童趣》 人教新课标版.ppt

沈复 童趣 童趣 沈复中国清代散文家 字三白 号梅逸 江苏苏州人 擅长诗画 散文 童趣 节选自 浮生六记 闲情记趣 作者作品知多少 文言文是古代的书面语体 特点 简洁 典雅 意义 继承文化 了解历史 丰富语言 学习关键 1 熟读背诵2 用心领会3 积累文言词汇 文言文导学 一 听读课文 认清字形 读准字音 注意停顿 二 再听范读 可小声跟读 注意朗读要求 理清文章层次 三 学生齐读 要求能够讲出文章大意 朗读课文 注意下列生字词的读音 听读课文 稚zh 藐mi o强ji ng唳l 怡y 凹 o凸t 砾l 壑h 庞p ng癞l i虾h 蟆ma 标记停顿 例如 1 昂首 观之 项 为之 强2 使之 冲烟 而飞鸣 作 青云 白鹤 观 句中 表示明显的停顿 表示极短的停顿 余 忆童稚时 能 张目 对日 明察 秋毫 我回忆幼小睁开直视明察秋毫 物外之趣 指超出事物本身乐趣 见 藐小之物 必 细察其纹理 故 时有 细小一定仔细观察因此 所以常常 疏通文意 观察的观察的观察的 本领 习惯 收获 夏蚊成雷 私 拟作 群鹤舞 夏天发出雷鸣般声响暗自 暗暗比 于空中 心之所向 则 或千或百 果然 鹤也 抬头脖子因为 强 通 僵 僵硬白色 昂首 观之 项 为 w i 之 强 又留蚊于素帐中 果然像鸣叫高兴得连声叫好 在想象就变成鹤 徐 喷以烟 使之 冲烟 而飞鸣 作 青云 白鹤观 果如 鹤唳云端 为之 怡然称快 慢慢地用让冒叫当作景象 2 地方杂草丛生 林 以 虫蚁为兽 以 土砾凸者为丘 凹者为壑 石块 土块突出山丘低陷山沟 神游 其中 怡然 自得 其身 使 与台齐 定神细视 以 丛草为 指自己身体让一样高聚精会神仔细看把当作 代山林愉快满足 3 余 常于土墙凹凸处 花台小草丛杂处 蹲 一日 见 二虫斗草间 观之 兴正浓 忽有 有一天看见相斗观看它们兴致忽然 庞然大物 拔山倒树而来 盖 一癞虾蟆 舌 很大推倒压倒原来是 一吐 而二虫尽为所吞 余年幼 方 出神 不觉 伸出全被幼小正 呀然一惊 神定 捉虾蟆 鞭数十 驱之 惊怕心神安定捉住抽打几驱赶它 别院 别的院子 4 1 必细察其纹理2 昂首观之 项为之强3 果如鹤唳云端 4 以丛草为林 5 兴正浓6 方出神7 捉虾蟆 鞭数十 驱之别院 抬 头 颈 脖子 果然 鞭打 抽打 驱赶 森林 兴趣 正好 正在 仔细 观察 翻译技巧总结 1 加字 2 换字 见藐小物 必细察其纹理使之冲烟而飞鸣蹲其身神游其中项为之强以丛草为林舌一吐而二虫尽为所吞 其 为 被 因为 当作 这个境界 它的 蚊子 自己的 虚词积累 用 原来是 特殊句式 省略句 使 与台齐驱之 别院 固定句式 以 为 为所 于 于 把 当作 表示被动 译为 被 之 成语积累 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 夏蚊成雷 形容安适愉快而满足的样子 体积极大的东西 夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样 这是夸张的说法 连极细小之物也看得一清二楚 表现视力极佳 齐读全文 当堂背诵 思考 1 文章提到哪些趣事 文章是围绕什么来回忆这几件事 2 作者是怎样获得 物外之趣 的 3 你认为怎样做才算是一个有情趣的人 1 文章提到哪些趣事 文章是围绕什么来回忆这几件事 拟夏蚁为 群鹤舞空 把草 虫 土砾拟作森林 野兽 丘壑 惩治虾蟆 为小虫打抱不平 观蚊如鹤 神游丛林 鞭打蛤蟆 物外之趣 总 分 2 这种物外之趣是怎么产生的 联想和想象 明察 细察 眼前自然景物的形象 超出事物原本特性的新形象 创造 乐趣 3 你认为怎样做才算是一个有情趣的人 热爱自然 热爱生活 富于联想和想像 有一定的审美能力 能发现美 认识美 各抒己见 我 为什么小虫打抱不平 为什么只是将癞蛤蟆 鞭数十 驱之别院 而不是将它处死 珍惜生命 处置有度善良 破坏了审美情趣 正直可爱 主题 本文通过对童年生活中细致观察景物的奇趣的具体描述 充分表现了