高考政治大一轮复习第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心课件新人教版必修4

第九课唯物辩证法的实质与核心 考点突破 基础整合 热点聚焦 基础整合基础梳理网络构建 一 矛盾是事物发展的源泉和动力1 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的含义及其属性 含义 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 矛盾就是 基本属性 同一性和斗争性 2 矛盾的同一性 矛盾双方相互吸引 相互联结的 矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 矛盾双方相互贯通 即相互渗透 相互包含 在一定条件下可以 3 矛盾的斗争性 矛盾双方 的属性 基础梳理 对立统一 属性与趋势 相互转化 相互排斥 相互对立 逻辑学中的矛盾 哲学上的矛盾逻辑学中所讲的矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一 互相 打架 的现象 即对同一事物 同一事件 同一关系有两种互相对立的判断 它的存在形式是主观的 而哲学上讲的矛盾是事物自身包含的对立统一关系 辨别区分 4 矛盾同一性和斗争性的关系 矛盾的同一性是 矛盾的斗争性是 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 相对的 绝对的 2 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中 即 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 即 2 矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 3 矛盾的普遍性和特殊性的关系 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开普遍性 矛盾的普遍性和特殊性相互转化 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的 是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的 事事有矛盾 时时有矛盾 精髓 哲学基础 二 用对立统一的观点看问题1 坚持两点论与重点论的统一 1 主要矛盾和次要矛盾 含义 在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起作用的矛盾就是主要矛盾 其他处于 对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾 关系 主要矛盾与次要矛盾 并在一定条件下 2 矛盾的主要方面和次要方面 含义 每一个矛盾中的两个方面的地位作用不同 处于地位 起着主导作用的是矛盾的主要方面 处于地位的是矛盾的次要方面 关系 两方面相互依赖 相互排斥 并在一定条件下 决定 从属地位 相互依赖 相互影响 相互转化 支配 被支配 相互转化 抓主次矛盾强调做事情时 有一项工作是具有决定性意义的 要抓住重点 不能平均用力 把握主要方面 抓住主流 强调看待事物的性质和趋势时 要看主要方面 辨别区分 3 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理的方法论要求坚持两点论和重点论相统一的方法 坚持两点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 既要看到 又要看到 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾的 又要看到矛盾的 坚持重点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握 在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 主要矛盾 主要方面 2 具体问题具体分析 1 含义 在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析 并找出解决矛盾的正确方法 2 地位 马克思主义的一个重要原则 是马克思主义的活的灵魂 是正确认识事物的 是正确解决矛盾的关键 矛盾的特殊性 基础 网络构建 考点突破精讲考点典题例练 唯物辩证法的矛盾概念 考点一 考点透析 1 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的两个基本属性的比较 2 矛盾的对立统一性原理 内容 世界上的一切事物都包含两个方面 这两个方面既相互对立 又相互统一 方法论 a 要坚持一分为二的观点 既要看到事物的这一面 又要看到事物的那一面 b 要坚持对立统一的观点 在对立中把握统一 在统一中把握对立 2 矛盾的普遍性与特殊性的关系 易错辨析 1 2016 全国 卷 23 学习他人经验就能更好地发展自己 辨析 矛盾具有特殊性 要具体问题具体分析 他人的经验未必适合自己 学习他人经验未必能更好地发展自己 2 2016 江苏卷 30 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 辨析 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 3 2016 海南卷 21 人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性 辨析 人与自然的矛盾是客观的 不以人的意志为转移 4 2014 全国 卷 22 矛盾的个性表现共性并优于共性 矛盾的个性在事物发展中起决定作用 辨析 个性表现共性 但说其优于共性是错误的 主要矛盾在事物的发展中起决定作用 5 2014 重庆卷 10C 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性 辨析 矛盾具有普遍性和客观性 人与自然的斗争性不可能被人为消除 命题探究 命题角度1矛盾的含义及其基本属性 典例导引 2016 浙江卷 40 2 节选 利用外媒是讲好中国故事 传播中国文化 塑造国家形象的一种新的有效方式 当国际上有人 唱衰中国 抹黑中国 时 英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片 中国春节 全球最大的盛会 引发收视热潮 进一步激发了国际社会探求中国 理解中国的兴趣 该片通过独特的叙事方式 结构处理 将春节的个人记忆与集体表达有机结合 增强了视觉效果 亲近性与趣味性 表现了中国人 归根 的家国观和团圆喜庆的文化精神 成为继 超级中国 鸟瞰中国 美丽中国 等纪录片之后又一个 借船出海 的成功事例 2 结合材料 运用对立面相互转化的原理 说明讲好中国故事的必要性和重要性 解析 本题考查矛盾对立面相互转化 世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面 矛盾双方在一定的条件下可以相互转化 用这个知识点来分析讲好中国故事的必要性和重要性 即分析讲好中国故事有什么好处 如果不这样做有什么坏处 讲好中国故事能让世界人民正确认识中国 而如果面对抹黑我们的论调不作出回应 则会影响我国的国家形象 所以我们要讲好中国故事 让世界舆论向有利于我们的方向转化 答案 2 世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面 矛盾着的两个方面在一定条件下可以相互转化 随着我国经济社会发展和国际地位提高 国际社会对中国的关注度越来越高 既有探求 理解中国的兴趣 也有 唱衰 抹黑 中国的论调 面对这一矛盾现象 如果不讲或讲不好中国故事 对负面论调 无语 或 失语 就会被动挨骂 中国的国家形象将会受损 反之 主动讲好中国故事 向世界展现一个真实 全面的中国 让正确的声音盖过种种负面舆论和奇谈怪论 促使矛盾向有利于我的方向转化 国家形象将得到提升 命题角度2矛盾的普遍性与矛盾的特殊性 高频考点 典例导引 2016 全国 卷 39 1 节选 2013年11月 习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作 首次提出了 精准扶贫 的重要思想和要求 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村 村民生活困难 观念相对保守 存在 等靠要 思想 同村不同心 为贯彻习近平总书记的思想和要求 强力推进精准扶贫工作 花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村 工作队和村党支部 村委会开办 道德讲堂 评选明理尚德星级示范户 组织参观考察和学习培训 培育村民创新意识和创新能力 激活精准扶贫内生动力 根据当地地理位置 气候条件和民族文化资源 精准发展特色支柱产业 如猕猴桃种植 黄牛养殖 乡村旅游 劳务经济和苗绣 精准识别贫困人口542人 摸索出资金跟着穷人走 穷人跟着能人 合作社 走 能人 合作社 跟着产业走 产业跟着市场走的扶贫路径 取得了显著成效 2015年全村人均收入3580元 人民日报 新华社 中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验 2015年12月 中共中央 国务院颁布 关于打赢脱贫攻坚战的决定 提出 实施精准扶贫方略 解析 本题考查矛盾的普遍性和特殊性的关系 解答时注意设问对知识范围的限定 首先明确矛盾的普遍性和特殊性的关系原理及方法论有哪些 再结合材料作答 矛盾具有特殊性 要求我们具体问题具体分析 十八洞村采取的各项措施都是依据自身实际情况制定的 符合当地实际 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 要求我们要坚持共性与个性的具体的历史的统一 在解决十八洞村的贫困问题时 既要遵循中央的统一指示 又要从自身实际情况出发 解决当地实际问题 结合材料与哲学原理 作答即可 答案 1 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于特殊性之中 特殊性包含普遍性 要从实际出发 具体问题具体分析 十八洞村贯彻精准扶贫思想 结合当地实际 精神脱贫先行 精准识别贫穷人口 精准选择和建设支柱产业 取得显著扶贫成效 创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验 验证了精准扶贫思想的正确性 为其他地区精准扶贫提供重要借鉴 1 十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例 运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明 考点二 用对立统一的观点看问题 考点透析 1 主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 1 主次矛盾和矛盾的主次方面的关系 2 坚持两点论与重点论的统一 世界观依据 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 具体要求 图示法理解两点论和重点论相统一 方法技巧 2 具体问题具体分析 1 一切从实际出发和具体问题具体分析 2 怎样具体问题具体分析 前提 要一切从实际出发 实事求是 做到主观与客观具体的历史的统一 这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提 关键 要注意研究事物的特点 本质以及该事物存在的具体条件 对不同事物的矛盾作具体分析 对同一事物的不同阶段的特点作具体分析 对同一矛盾的不同方面作具体分析 重要条件 要在运动中把握事物的矛盾 一切事物都在变化发展 同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点 只有在运动中把握事物 才能做到主观与客观具体的历史的统一 做到具体问题具体分析 在分析每一个具体矛盾时 一定要 事事 时时 注意它的特殊性 一切以时间 地点和条件为转移 离开时间 地点和条件 就无法把握矛盾的特殊性 3 坚持矛盾分析法 易错辨析 1 2016 全国 卷 20 认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓 人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 辨析 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的精髓 认识矛盾的特殊性 做到具体问题具体分析 是正确认识事物的基础 是否促进生产力的发展是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 2 2015 江苏卷 28AD 系统优化是认识事物的根本方法 抓住主流是解决矛盾的关键 辨析 矛盾分析法是认识事物的根本方法 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 3 解决了主要矛盾 其他次要矛盾就自然而然地解决了 办事情就能取得成功 辨析 解决主要矛盾只是取得成功的关键 主次矛盾是相互联系 相互影响 相互作用的 同时两者在一定条件下又相互转化 在事物发展过程中 虽然主要矛盾处于支配地位 起着决定作用 但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决 所以我们在着重解决主要矛盾的同时 也不能忽视次要矛盾的解决 既要抓重点 又要统筹兼顾 4 事物的性质是由主要矛盾决定的 辨析 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 命题探究 命题角度3两点论和重点论的统一 高频考点 典例导引 2016 全国 卷 21 毛泽东在 党委会的工作方法 中指出 一个人的工作 究竟是三分成绩七分错误 还是七分成绩三分错误 必须有个根本的估计 如果是七分成绩 那末就应该对他的工作基本上加以肯定 把成绩为主说成错误为主 那就完全错了 从唯物辩证法看 这里强调的是 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化 在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A B C D 解析 B对成绩与错误的评判是看重把握矛盾主要方面的表现 这是因为事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 符合题意 具体问题具体分析是正确认识矛盾的关键 不科学 不符合材料主旨 命题角度4具体问题具体分析 高频考点 典例导引 2016 全国 卷 23 漫画 学习先进经验 讽刺了一些人不懂得 学习他人经验就能更好地发展自己 先进经验通过实践能够转化为现实的东西 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 事物的表面联系与本质联系的区别A B C D 解析 D本题考查联系观和具体问题具体分析 漫画中的学习先进经验只看事物的表面现象 照抄照搬 没有把握事物的本质 没有做到具体问题具体分析 符合题意 说法不符合漫画主旨 不符合题意 热点聚焦关注时政拓展视野 坚持矛盾分析方法把握辩证法的核心 矛盾具有对立性 统一性 客观性 普遍性 特殊性 不平衡性 这要求我们坚持用矛盾分析的方法认识和解决问题 从理论角度讲 矛盾分析法是唯物辩证法的实质与核心 从现实角度看 坚持矛盾分析法是工作和生活的重要指针 从应试角度看 矛盾分析法考查频率相当高 需要高度重视 强化复习 热点说明 热点预测 1 矛盾及其属性在山西大同的塔山循环经济园区内 采煤过程中伴生的黑色高岭岩经深加工后摇身一变 成了化妆品和陶瓷的重要原料 而发电厂排出的废料 也被用作水泥厂的原料 材料反映了 事物之间是普遍联系的 事物之间的联系是创造出来的 矛盾双方是相互贯通的 主次矛盾可以相互转化A B C D 解析与答案 1 D本题考查联系 矛盾 山西大同的塔山循环经济园区 实现资源循环利用 合理利用 这说明事物之间的联系是普遍的 客观的 矛盾双方是相互贯通的 正确 违背了联系的客观性 材料未体现 2 矛盾的普遍性与特殊性新高考改革方案将包含两类人才 两种模式 一是技术技能人才高考 二是学术型人才高考 即现行的高考 两种模式分开进行 这就意味着 在高中阶段就可以选择你未来发展的模式 这一做法 承认了矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提 坚持了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性 充分尊重了人才的个体差异 符合事物发展的客观规律 看到了社会提供的客观条件是拥有幸福人生的根本途径A B C D 解析与答案 2 C本题考查矛盾普遍性与特殊性 坚持唯物辩证法的前提是承认矛盾的普遍性 故 观点错误 在高中阶段就可以选择你未来发展的模式 不管选择什么模式 你都可以实现你的人生目标 这体现了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性 同时也充分尊重了人才的个体差异 符合事物发展的客观规律 正确并符合题意 积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径 故 观点错误 3 矛盾的不平衡性中华民族是一个伟大的民族 我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的文化 为后人留下了宝贵的财富 为世界文明作出了卓越贡献 但是 严峻的现实正如中央电视台关于非物质文化遗产的公益宣传片指出的 皮影戏有9个流派面临失传 水晶雕刻传承人不足8人 古琴斫琴师仅存7位名家 精通户撒刀锻造的工匠不到6人 中药炮制技术国家级传承人已不足5人 宣纸刺绣大师不足4人 花丝镶嵌国家级传承人少于3人 青田石雕2种技法濒临失传 勉萨派唐卡绘画传承大师仅剩1人 保护非物质文化遗传 人人传承文化之美 这是一段仅有一分钟的视频 展示了中国非物质文化遗产 传承无人 之忧 针对如何保护我国的非物质文化遗产 某校高二学生展开了课堂讨论 学生甲 非物质文化遗产保护工作的关键就是加强对传承人的保护 只要有传承人 非物质文化遗产就会流传下去 学生乙 非物质文化遗产的保护