【教学设计】《春秋战国时期的思想家》（冀人） (2).doc

河北人民出版社 七年级（上册） 畅言教育春秋战国时期的思想家宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教学设计思路 教学目标本课主要是讲我国历史上第一次思想活跃时期的思想成就， 主要是讲孔子的思想成就和 “百家争鸣”的内容，对七年级学生来说，难度非常大。因此，为了使学生更好地理解主要 的思想观点，除了教师透彻地讲解，同时还要增加学生的讨论问题、参与课堂互动的活动。 对于诸子百家的思想观点可以通过让学生依据学案自主看书，归纳掌握。【知识与能力目标】 1. 通过对本课的学习，使学生知道老子生活的时代，知道老子的主要思想，特别是其 朴素的辩证法思想； 知道孔子生活的时代， 知道孔子的仁政和德治思想， 知道孔子的教育思想。2.知道百家争鸣的历史背景，了解诸子百家中有代表性的墨子、孟子、荀子、庄子、韩非的主要思想。【过程与方法目标】 1.对于孔子的教育成就及诸子百家的思想观点通过让学生看书，归纳掌握。 2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。【情感态度价值观目标】1.通过对本课的学习，感知春秋战国时代思想界异彩纷呈的局面，了解中国传统思想文化的源头，培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感。2.了解春秋战国时代思想家对于今人尚有借鉴意义的思想成份，例如孔子对暴政的批判，墨子对和平的呼吁，孟子对善端的鼓吹等，提高个人的思想道德修为。3.通过对孔子教育思想的学习和体会，养成良好的学习和思考习惯。 教学重难点4.了解百家争鸣的时代特征，培养学生表达自己思想的勇气，以及宽容对待别人意见的胸怀。【教学重点】老子和孔子的主要思想。百家争鸣的历史背景，及其中代表性思想流派的主要思想。【教学难点】春秋战国时代思想家的思想对后世的深远影响。 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，搜集孔子及其思想，介绍给同学们。导入新课：通过图片，介绍同根一脉,两岸祭孔-祭孔大典。学习新课：一、孔子出示图片今孔子杏坛讲学邮票今孔子周游列国邮票今孔子邮票。出示瑞典斯德哥尔摩孔子学院，初步了解孔子。1. 孔子伟大的思想家学生介绍孔子及其思想。【交流展示】孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。伟大的思想家、教育家。出示小资料：西方学者将孔子和基督教的创始人耶稣、佛教的创始人释迦牟尼并称为“世界三大圣人”。思考：为什么孔子被人们尊称为“圣人”? 他有哪些伟大的贡献?核心思想是仁：爱人；有同情心，尊重、理解、体贴别人。仁政：体察民情、爱惜民力 反对苛政和暴力。2.孔子伟大的教育家出示材料：材料一：古者，学在官府。周礼材料二：孔子部分学生家境情况表阅读材料，分析孔子的教育思想：兴办私学有教无类组织学生讨论：孔子兴办私学有什么作用？学生讨论回答，明确：作用：打破了贵族对教育的垄断，扩大了受教育的对象。【小故事 大道理】子路：孔先生，有一个诸侯国的国君，请学生去当大夫，学生不知去否？孔子：请三思而后行。曾参：我，我有一件事想请教先生，有一个诸侯国的国王，想找学生去当大夫，学生不知去还是不去。孔子：快去，不要错失了良机。子路：我和曾参的问题一样，为什么您的答复却不同？孔子：曾参性子慢，做事犹豫，我叫他快去，是不想他错失了良机。你的性子急，做事匆匆忙忙，不加思索，我叫你三思而后行，不想因你性急而误了大事。子路和曾参：我们明白了。这个故事体现了孔子怎样的教学思想？学生回答：因材施教。3.孔子搜集、整理、编订古代文化典籍（1）晚年根据鲁国的历史编写春秋一书；编成诗歌总集诗经；整理了尚书； 审定了礼和乐，对周易进行了解说。（2）孔子的学生把他的言行记录下来，编成了论语。4.总结孔子的成就有哪些？学生小结，课件出示。5.宋代的理学大师朱熹说：“天不生仲尼，万古如长夜”。你同意这样的说法吗？学生思考回答：孔子及其学说，在中国文化史上占有极其重要的地位，对后世影响极大。二、百家争鸣1.讨论：为什么会出现百家争鸣？学生回答明确百家争鸣出现的背景：（1）战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。（2）士人纷纷提出自己见解，宣传自己主张，形成不同学派。（3）各派相互批评，竞相辩论，在激烈碰撞中产生思想火花，形成了百家争鸣的局面。2.代表：课件出示：战国时期主要的学派、思想家及其代表思想【交流展示】师：你认为诸子百家的哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？【交流展示】法家因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。3.百家争鸣的影响学生思考回答：（1）有力地促进了思想文化的发展。（2）诸子百家的思想是中国传统文化的重要组成部分，对后世有深远的影响。小结：诸子百家深刻影响了中国两三千年的历史，奠定了华夏民族基本的行为方式、思维方式乃至情感模式，并对世界其他国家如韩国、日本产生了重大影响。先秦诸子是中华民族文化传统的根要。【拓展提升】师：说一说：诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收和借鉴？【学以致用】1、在一个美丽的校园里，有一个学生边走边扔了一个纸团，被三个老师看到了。老师甲说：己所不欲，勿施与人，你为什么要扔纸团呢？老师乙说：马上把这个纸团捡起来，然后抄写中学生日常行为规范50遍。老师丙说：还是个小孩子，先不要管他！他慢慢会认识到自己的不妥，并改正。三位老师的说法体现了哪家思想？（儒家、法家、道家）2、中央电视台要举办一次“诸子百家”系列论坛，邀请的嘉宾有孔子、老子、庄子、韩非，请你安排最适合他们的节目。人与自然 （老子、庄子）法制空间（韩非）教育在线（孔子）课堂小结