珍奇的稀有动物-----针鼹.doc

珍奇的稀有动物 - 针鼹项城市花园中心校 赵军峰目标导航 知识与能力 1.了解作者及其代表作品，按要求积累词语。 2.了解说明文抓住事物特征，说明事物的写作方法，理解说明文语言的生动性和准确性。 3.培养学生自读说明文的能力。过程与方法 在通读与自读课文的基础上，以探究方式弄清课文的基本内容与结构，概括本课运用的说明方法情感态度与价值观 增强学生保护珍稀动物的意识，培养热爱生命的情感。教学重点 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点。教学难点 辨析本课运用的说明方法。教学时间一课时教具准备 有关教学课件一份教学过程（一）导入新课1 放映几幅刺猬的照片让学生观察其外形特征，然后再播放针鼹的图片让学生观察。导入课题 珍奇的稀有动物 针鼹。2 展示教学目标目标导航 知识与能力 1.了解作者及其代表作品，按要求积累词语。 2.了解说明文抓住事物特征，说明事物的写作方法，理解说明文语言的生动性和准确性。 3.培养学生自读说明文的能力。过程与方法 在通读与自读课文的基础上，以探究方式弄清课文的基本内容与结构，概括本课运用的说明方法情感态度与价值观 增强学生保护珍稀动物的意识，培养热爱生命的情感。教学重点 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点。（二）检查预习我能行（1）.常识填空珍奇的稀有动物针鼹作者，作家，代表作品 。 2000年悉尼奥运会吉祥物是。（2）给下列加粗的字注音针鼹（ ）褐色（ ） 掘洞（ ）分泌（ ）黏液（ ） 洞穴（ ）蛰伏（ ）脂肪（ ）土屑（ ）粗糙（ ）吮吸（ ）（三）合作探究1 学生默读课文，探讨回答下列问题：（1 ） 针鼹是珍奇的稀有动物，你能找出相关语句说出它有那些特点吗？（2 ） 围绕针鼹这种动物介绍了那些内容，试结合各部分内容拟一个小标题。（3 ）作者在介绍针鼹的特点时，主要运用了哪些说明方法？试找出有关语句进行分析。 2讨论 （1） 明确： 针鼹的特点概括： 体形较小，浑身长刺；有锐利的爪子，善于掘土，以食蚁为主兼土屑，冬天蛰伏；卵生，哺乳，有临时的育儿袋等。 （2） 明确: 本文首先介绍它的外形和善于掘土的特长，接着介绍它的生活习性，然后再介绍它的繁殖，整个内容丝毫不乱，层次非常清晰，从这几个不同角度详细介绍了针鼹。 课文可分为四部分。各部分小标题为：第一部分 （第1段），悉尼奥运会吉祥物；第二部分（第2 -5段）浑身长刺的掘土能手；第三部分 （第6 -9段）食蚁的人类朋友；第四部分（第10段）奇特的繁殖方式。(小标题只要能比较准确地概括每部分内容即可) （3.）明确; 本文恰当运用做比较、 列数字、 打比方等说明方法，使读者对这种陌生的小动物有了较清晰的认识。（1）列数字 “（1）作比较：就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。课文第24段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。先比较它们的相同点：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。后比较它们的不同点：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。 （2）列数字：就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。运用数字，一般有两种，确数和约数，课文第69段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可吃上万只蚂蚁和白蚁”。接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。当然，要取得确切的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。因此，要写好说明文，学会观察调查、查找资料、掌握数据是非常关键的。 （3）打比方：也就是比喻。说明文中的打比方，不同于文学作品中的比喻，它要以准确为前提，来不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。课文第10段中，在介绍针鼹奇特的繁殖方式时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类(目前世界上已知的卵生哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种)；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及它哺乳的特点等。一句话，用人们熟知的母亲与幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。 保护动物 我在行动有一些人为利益所趋，大肆捕猎野生动物。你对这个问题怎么看？你认为如何保护珍奇动物？ ：拓展运用 针鼹是2000年悉尼奥运会的吉祥物。说说你还知道哪些做过大型运动会的吉祥物？并试写一