领导点评工作情况通报.doc

近期全县创先争优活动领导点评工作情况通报 近期，全县县级领导按照县委创先争优活动领导小组的安排部署，分赴联系乡镇和县属单位，结合民主生活会和组织生活会召开的契机，对各党组织班子和班子成员工作和创先争优活动开展情况进行指导、点评，有力地促进了中心工作和创先争优活动的深入开展，起到了很好的带头示范效应。现将有关情况通报如下： 总体来看，县级领导点评工作，主要呈现出三个明显的特点： 一是点评内容全面、丰富、翔实。点评中，领导干部既对班子和班子成员的学习、思想、纪律和作风等主观方面进行点评，又注重重点工作、重大项目和民生工程完成情况的点评。既充分肯定取得的成绩，不虚夸、不粉饰。又指出存在的问题，不护短、不迁就。并指明今后改进和努力的方向，不模糊、求清晰，点评既全面细致又突出重点，深入透彻而不纠缠细枝末节，涵盖了经济发展和社会生活的各个方面，有较强的指导性。 二是点评方法灵活多样，突出实效。这次领导点评，既有坐下来谈，也有去现场看，既有单项工作的督查，也打未雨绸缪的“预防针”，做到了办法多、效果好。县委副书记李文生在点评安监局工作时指出，要在培养企业安全意识和观念上常抓不懈，引导企业在安全生产上创先争优。县委常委、组织部长王晓宁在水阜乡点评创先争优工作时指出：今后，水阜乡的创先争优活动要紧扣新区建设；加强全员创先争优；突出工作主题外宣，使水阜乡的创先争优目标更加明确，行动更加有力。县政协副主席魏至鹏在县医院门诊楼建设现场与项目负责人交谈了解，现场解决问题，当场拍板决策，使综合办公楼先期投入了使用。通过“点”明思路、“点”透问题，“点” 醒观念，“点”燃激情，各级党组织和广大党员工作责任感和上进心普遍提高，有较强的推动力。 三是点评机制科学合理，良性互动。点评前，各基层党组织主动及时汇报本级党组织和党员创先争优活动的开展情况和承诺践诺情况。上级党组织负责人主动到下级党组织开展领导点评工作。点评中，上级党组织负责人实事求是、既充分肯定成绩，又及时指出存在的问题和今后努力的方向。点评后，各级党组织及班子成员及时进行整改，在更高标准、更严要求上主动接受党组织和群众的监督。整改完成后，再次邀请上级党组织负责人对整改情况进行点评，反馈意见。对存在的问题继续整改，直到整改完成为止，形成了领导、群众和党组织三位一体的“多循环”工作流程，有较好的针对性。 领导点评工作尽管取得了一定的效果，但我们在工作中还存在一些不容忽视的问题。一是工作进展不平衡，个别党组织至今尚未邀请分管或联系领导点评，从总体情况看，乡镇好于县直部门。二是思想上不重视。存在年终岁尾工作忙，对创先争优活动的内涵理解还有一定的偏差，不同程度的存在懈怠、应付、厌倦情绪。三是点评力度较弱，创新不够，在一定程度上缺乏一针见血的勇气和因人而异的点评技巧。 下一步工作中，希望全县各级党组织要从三个方面加强点评工作。一是主动汇报，及时邀请上级领导进行点评，对点评意见认真研究，做好整改落实并及时反馈。二是要建立好点评台账，形成长效机制。三是及时公开领导点评结果，加大整改力度。以点评为契机，理清明年工作思路，明确工作重点，确定争创目标，提振发展信心，推动中心工作和创先争优活动齐头并进。 领导干部点评创先争优工作情况汇报 时间：2011-01-15 12:12:03 来源： 作者： UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS随着创先争优活动的进一步深入，按照党工委部署，福州商贸职专(福州二十二中)党总支将领导点评工作与中心工作、日常工作、群众关心的热点难点问题牢牢结合起来，采取了会议集中点评、工作现场点评、个别谈话点评、面对面相互点评、背对背意见箱点评、群众点评、将领导点评落实到了各党支部和全体党员，使点评活动取得了一定的成效。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS一、点评模式灵活UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS结合市教育局创先争优活动的安排部署，结合实际，具体情况具体对待，着力于突出点评的针对性、多样性和时效性，采取灵活多样的点评模式有效推进创先争优活动的深入。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS1、组织会议集中点评UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS一是组织召开了领导民主生活会，对领导班子、班子成员进行点评，提出意见中恳、批评与自我批评动真格、查找问题深入、制定整改措施具体。二是总支书记集中点评支部班子在创先争活动开展以来所取得的成绩和存在的不足，从班子团结、工作实效、发挥作用、群众满意等多个方面摆问题实事求是、提要求切合实际。三是各支部分别召开支部大会，支部书记对本支部党员有关党性原则、政治觉悟、为民服务、发挥作用等方面客观点评。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS2、工作现场即时点评，增强点评的时效性UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS党政领导分别到各党支部去督查指导创先争优工作的开展进度，检查各基层党员在实际工作中的履职履责情况以及了解和解决他们工作中的实际困难和具体问题。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS3、个别谈话重点点评UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS党总支书记亲自深入各党支部调查了解，对各支部委员和部分党员以个别谈话的模式重点进行了点评。对受到各支部重点推介，能积极支持支部工作，模范带头作用发挥明显，工作成绩的党员予以肯定，在全校进行表扬；对在创先争优活动中积极要求上进，努力学习，成长进步较快的党员进行思想交流，为他们打气，给他们提供条件；对工作业绩不明显，影响本校发展大局团结和谐的个别党员干部进行批评和帮助，努力促使他们端正态度、积极上进。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS4、党支部相互点评UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS为增进支部与支部、支部与党员、党员与党员之间的相互了解，共同进步，创先争优领导小组开展了党支部相互点评活动。一是支部与支部之间结成帮扶对子互相点评，从中查找差距共同促进；二是支部点评党员与党员点评支部相结合，达成共识形成互动；三是结对的支部相互邀请对方支部的优秀党员参加本支部的点评会议，汇报事迹启发提高。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS除此还组织了面对面点评模式和背对背点评模式。面对面点评，力求讲真话，有则改之，无则加勉。背对背点评则是采取意见箱等方式，及时收集意见和建议并汇报到创先争优领导小组进行归纳整理，针对实际情况采取有效方式予以解决。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS 二、点评内容具体UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS1、党总支点评支部UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS创先争优活动中领导点评是领导干部和基层联系互动、形成上下“一盘棋”的重要环节，也是推进工作、解决问题的重要手段。对党支部的点评围绕“五个好”，即建设“师德师风好，完成任务好，团结协作好，关爱学生好，钻研业务好”等“五好集体”，从师德师风、完成任务、团结协作、关爱学生、钻研业务等五个方面进行点评；对党员按照“五带头”的标准进行点评，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气等五个方面进行点评。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS2、群众点评支部和党员UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS在点评的过程中，动员各党支部充分利用“三会一课”、年段会、教研组会、党员干部活动日等时机，邀请群众或群众代表等点评支部和党员，请他们反映问题、发表意见、指出不足、提出建议。各支部和党员干部能够虚心接受、详细解答、及时解决、认真整改，为今后支部开展工作、党员发展进步提供了重要依据。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS3、支部组织互相点评UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS在各支部之间采取互相结对子、互相整改、共同进步的支部互评方式，接受对方支部的点评，互相查漏补缺，学习对方优点，互相帮助解决问题。期间，还开展了相互点评竞赛活动和支部联谊活动，有效地形成和促进了支部之间的互争互优、和谐发展。 UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS4、支部大会逐个点评党员UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS创先争优领导小组安排各支部于11月中旬分别召开支部大会对全体党员进行逐个点评。各支部书记分别在本支部会议上肯定每个党员的成绩，分别指出各个党员的缺点，并要求在党性原则、政治觉悟、为民服务、发挥作用等方面查找不足、分析原因、制定措施、认真整改。对个别表现不足的党员干部进行批评帮助。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS6、党员之间互相点评UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS为了营造 “创先争优”氛围，动员开展了党员与党员之间的互评互助活动。大力倡导批评与自我批评之风，相互交流，提出建议，极大地融洽了相互关系，增强了支部组织的凝聚力和战斗力。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS三、点评效果明显UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS为发挥领导点评工作在创先争优活动中的成效，进行了及时的总结，促进了领导点评工作的有效有序进行，点评效果明显。全校形成了岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面，党员干部在急、难、险、重任务面前充分发挥了先锋模范作用，促进了各项工作顺利开展，取得了让人欣喜的成果。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS1、有效提高了党总支班子的号召力UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS通过领导点评工作的开展，不断探索适合我校开展创先争优活动的新方法、新路子，带动各党支部、全体党员干部积极参与到创先争优活动当中，提高了领导班子的凝聚力和向心力，增强了影响力和战斗力。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS2、切实增强了党支部的凝聚力UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS领导点评工作促进了学校全体党员干部思想上的高度统一，各支部积极引导全体党员加强学习，扎实工作，明显提高了效率，党员干部之间团结协作有效加强，接受任务坚决、完成任务到位，支部凝聚力明显提高。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS3、整体提升了全体党员的思想觉悟UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS一系列的点评活动，激发了全体党员干事创业、创先争优的劲头，大部分党员干部积极主动地投入到了学习党的政策法规、学习新型现代化知识当中，关心时事政治、关心并探讨与广大教师生活密切相关的热点难点问题，把发挥党员先锋模范作用、为群众办实事办好事当成了争当优秀共产党员的基本要求，全体党员干部的思想觉悟得到了有效提高。UhE福州商贸职业中专学校 福建省福州第二十二中学-Powered by EmpireCMS通过开展领导点评活动，肯定了成绩，查摆了问题，理清了思路，强化了责任，激发了活力，党总支、党支部和广大党员投身创先争优活动的自觉性和主动性进一步增强，为进一步推进我校创先争优活动的深入开展奠定了良好基础，促进了学校的和谐健康发展。文 - 汉语汉字 编辑词条文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。故文即为符。上古之时，符文一体。古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。-尚书序依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。-说文序仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。-古今通论(1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。文是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。(2) 同本义 figure;veins文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了文的重要性。古今中外，人们对于文都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个文字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。折叠编辑本段基本字义1事物错综所造成的纹理或形象：灿若锦。2.刺画花纹：身。3记录语言的符号：字。盲。以害辞。4用文字记下来以及与之有关的：凭。艺。体。典。苑。献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。采（a文辞、文艺方面的才华；b错杂艳丽的色彩）。5人类劳动成果的总结：化。物。6自然界的某些现象：天。水。7旧时指礼节仪式：虚。繁缛节（过多的礼节仪式）。8文华辞采，与“质”、“情”相对：质彬彬。9温和：火。静。雅。10指非军事的：职。治武功（指礼乐教化和军事功绩）。11指以古汉语为基础的书面语：552言。白间杂。12专指社会科学：科。13掩饰：过饰非。14量词，指旧时小铜钱：一不名。15姓。16 皇帝谥号，经纬天地曰文；道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；愍民惠礼曰文；赐民爵位曰文；勤学好问曰文；博闻多见曰文；忠信接礼曰文；能定典礼曰文；经邦定誉曰文；敏而好学曰文；施而中礼曰文；修德来远曰文；刚柔相济曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；万邦为宪、帝德运广曰文；坚强不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣谟丕显曰文；化成天下曰文；纯穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；与贤同升曰文；绍修圣绪曰文；声教四讫曰文。如汉文帝。折叠编辑本段字源字形字源演变与字形比较折叠编辑本段详细字义名1右图是“文”字的甲骨文图片，资料来源：徐无闻主编：甲金篆隶大字典，四川辞书出版社。1991年7月第一版。“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。许慎说文解字把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例（以“哲”为例）：先对人手摩画，其文为“手”；又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。2同本义 figure;veins文，错画也。象交文。今字作纹。东汉许慎说文五章以奉五色。春秋左丘明左传昭公二十五年。注：“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。”美于黼黼文章。荀子非相茵席雕文。韩非子十过织文鸟章，白旆央央。诗小雅六月斑文小鱼。明 刘基诚意伯刘文成公文集3又如：文驾（彩车）；文斑（杂色的斑纹）；文旆（有文彩的旗帜）；文绣（绣有彩色花纹的丝织品；刺花图案）；文织（有彩色花纹的丝织品）；文鳞（鱼鳞形花纹）。4字，文字（“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字；“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。） character饰以篆文。南朝宋范晔后汉书张衡传分文析字。东汉班固汉书刘歆传夫文，止戈为武。左传宣公十二年距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。王安石游褒禅山记文曰“天启壬戌秋日”。明 魏学洢核舟记文曰“初平山尺”。5又如：甲骨文；金文；汉文；英文；文迹（文字所记载的事迹）；文书爻（有关文字、文凭之类的卦象）；文异（文字相异）；文轨（文字和车轨）；文狱（文字狱）；文钱（钱。因钱有文字，故称）；文状（字据，军令状）；文引（通行证；路凭）；文定（定婚）。6文章（遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。） literary composition故说诗者不以文害辞。孟子万章上好古文。唐 韩愈师说属予作文以记之。宋 范仲淹岳阳楼记能述以文。宋 欧阳修醉翁亭记摘其诗文。清 纪昀阅微草堂笔记7又如：文价（文章的声誉）；文魔（书呆子）；文会（旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会）；文移（旧时官府文书的代称）；文雄（擅长写文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文义（文章的义理）；文情（文章的词句和情思）；本文（所指的这篇文章）；作文（写文章；学习练习所写的文章）；文魁（文章魁首）；文价（文章的声价）；文什（文章与诗篇）。8美德；文德 virtue圣云继之神，神乃用文治。杜牧感怀诗一首9又如：文丈（对才高德韶的老者的敬称）；文母（文德之母）；文武（文德与武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（写文章的道德）；文薄（谓文德浅薄）；文昭（文德昭著）。10.文才；才华。亦谓有文才，有才华 literary talent而文采不表于后世也。汉 司马迁报任安书11又如：文业（才学）；文英（文才出众的人）；文采风流（横溢的才华与潇洒的风度）；文郎（有才华的青少年）；文彦（有文才德行的人）；文通残锦（比喻剩下不多的才华）。12文献，经典；韵文 document;classics;verse儒以文乱法。韩非子五蠹言必遵修旧文而不穿凿。说文解字叙13辞词句。亦指文字记载 writings;record。如：文几（旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前）；文倒（文句颠倒）；文过其实（文辞浮夸，不切实际）；文义（文辞）；文辞（言词动听的辞令）；文绣（辞藻华丽）。14自然界的某些现象 natural phenomenon经纬天地曰文。左传昭公二十八年15又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰变化的迹象）；文曜（指日月星辰；文星）；文昌（星座名）。16文治；文事；文职。与“武”相对。 achievements in culture and education；civilian post文能取胜。史记平原君虞卿列传文不能取胜。文武并用。唐 魏征谏太宗十思疏精神折冲于千里，文武为宪于万邦。明袁可立晋秩兵部右侍郎诰17又如：文臣，文吏（文职官吏）；文席（教书先生的几席）；文品（文官的品阶）；文帅（文职官员出任或兼领统帅）；文烈（文治显赫）；文员（文职吏员）；文阶（文职官阶）；文道（文治之道）；文业（文事）；文僚（文职官吏）。18法令条文 articles of decree而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。史记汲黯列传19又如：文劾（根据律令弹劾）；文法吏（通晓法令、执法严峻的官吏）；文丈（规矩；制度）；文移（官府文书）；文牓（布告；文告）；文宪（礼法；法制）。20文言。古代散文文体之一；别于白话的古汉语书面语 literary language。如：半文半白；文语；文白（文言文和白话文）。21文教；礼节仪式 rites则修文德。论语季氏22又如：文丈(崇尚礼文仪节)；文俗(拘守礼法而安于习俗)；文致(指礼乐)；文貌(礼文仪节)；