幼儿园小班美术印画教案瓶口印画(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术印画教案瓶口印画(四篇)目录：幼儿园小班美术印画教案瓶口印画一幼儿园小班美术印画教案详案：家乡的桥二幼儿园小班美术印画教案：下雪啦三幼儿园小班美术印画教案：漂亮的小手帕四- 1 -幼儿园小班美术印画教案瓶口印画一美术-瓶口印画(印画)活动目标1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。3.对色彩有兴趣。活动准备1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。2.材料准备：(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。(2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。活动过程一、谈话导入1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?二、探索发现1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。引导语：这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?2.感受瓶口印画的操作方法。(1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)(3)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!三、创作表现1.幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。3.教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。四、欣赏评议1.幼儿间相互欣赏作品。2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。五、结束活动师幼一起收拾整理物品。美术活动反思：为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。2.目的性意识淡薄，无所事事。3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。4.能力因素。.以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。3 / 9幼儿园小班美术印画教案详案：家乡的桥二【活动设计】锦溪是个历史悠久的古镇，具有“三十六座桥，七十二只窑”的传说，随处可见各种不同的桥型。本次活动我利用锦溪最有特点的桥，来让幼儿当一名小小的工程师，为锦溪再添五彩的新桥。让幼儿在活动中提高动手能力，更能感受家乡锦溪的美。【活动目标】1、初步了解桥的构造，并用卷筒纸的芯进行桥洞的印画。2、对印画活动感兴趣。【活动准备】物质：卷筒纸芯人手一个;颜料盒、抹布每桌一份;画有小河的操作纸人手一张。经验：初步了解十眼桥。【活动过程】一、导入部分：师：孩子们，你们的家住在哪里呀?(锦溪)师：我们锦溪呀，有很多很多的桥，我们来一起看一看吧。二、介绍锦溪的桥，引导幼儿感知桥洞的特征。1、出示图片，引导观察。师：看看，你们知道这是什么桥么?(十眼桥)它为什么叫这个名字呢?(引导幼儿仔细观察十眼桥)因为呀，它有十个桥洞。2、介绍桥的基本特征。师：什么是桥洞呢?桥上可以走人的地方，叫做桥面( );下面有空的地方，叫做桥洞，是用来支撑住桥的。3、引导幼儿观察桥洞的形状。师：看看，十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了形状?(组成了长方形)有几个这样的长方形桥洞，我们一起来数一数。4、出师天水桥图片，引导幼儿观察不同形状的桥洞。师：这座桥呀，叫做天水桥，它的桥洞是什么形状的呢?(半圆形的)那它和水中的倒影组成了什么形状?(圆形的)三、示范讲解，幼儿观察。1、引出印画桥。师：锦溪有什么多的桥，今天呀，老师也想请小朋友们来做小小工程师，一起多建几座桥。2、出示操作材料图片。师：看看，我们要用到什么呢?(卷筒纸芯、颜料、操作纸)。3、示范操作。师：我们先拿住卷筒纸芯的上半部分，然后在颜料盒里按一按，在旁边靠一靠，然后在水面上，按下去。连着多按几个。然后手脏了，用旁边的毛巾擦一擦。4、引导幼儿集体徒手学一学操作方法。四、幼儿操作，巡回指导。1、发放操作材料。2、幼儿操作，巡回指导。五、展示作品，结束活动。师：我们每一个小朋友都造了这么多好看的桥，我们的家乡更美丽了。造了桥很累的，我们一起回教室休息去吧。5 / 9幼儿园小班美术印画教案：下雪啦三【活动目标】1、学习使用玩具雪花片印画，体验美术印画的乐趣。2、通过印画活动，初步认识冬季的特点，简单认识雪花和雪人。3、培养良好的活动常规，保持清洁卫生。【活动准备】1、雪花片若干，画纸若干，白色颜料六盒，彩色蜡笔六盒。2、桌布、抹布若干。【活动过程】一、情境导入。1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边，冬天到了。2、冬爷爷有神奇的魔力，他的手这样一挥，我们的世界就变成了白色。看(图片)，这里什么变成了白色呀?3、师小结：是的，白色的雪花从天空中落下来，白色的房子，白色的树，白色的小路，连小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美?二、初步认识冬天、雪花和雪人。1、咦，这是什么?(雪花)冬天雪花飘呀飘，落在地上，堆成了厚厚的学，这时我们可以在雪地上玩什么呢?(扫雪、打雪仗、堆雪人)原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。2、那你们想不想在下雪之后和好朋友( )一起堆雪人呢?今天我们就把我们心里想的画一画吧!三、教师示范，幼儿操作。1、(教师操作示范)今天老师带来了这个小工具!(雪花片)它长得像什么?(雪花)2、是的，老师准备了白色的颜料，我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸，它就会变成白色了，然后再把雪花片印在蓝色的纸上，什么出现啦?(美丽的雪花)3、在蓝蓝的天空中，雪花一片一片，从天上慢慢往下落。哎呀，没颜料了，再轻轻蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了树上，有的落到了草地上。4、雪下得真大，真好看!接下来我们堆一个可爱的雪人吧。雪人有一个大大的身体和小小的头，我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好?跟我一起从地上抓起一把雪，开始“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦，这是雪人的什么?(身体)我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中?手指头沾点浆糊，把它粘在身体后面，贴到地上。身体堆好了，我们还要做一个身体，跟我抓起一把雪，“咕噜咕噜，咕噜咕噜”一个小雪球出来啦，它是雪人的头，把它黏在身体的上面。5、好啦，我们的雪人堆完啦，你们想不想赶快试一试?老师已经在桌子上准备好了材料，请大家把小椅子转过去，下雪啦!6、幼儿操作时，教师提醒：(1)冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我们要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。(2)请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上，注意卫生，不小心弄开来可以用抹布擦一擦。四、作品展示师小结：看，今天我们有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有点少了。不过大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有点歪，可能一不小心就要倒了呢!下次我们得把雪人堆堆好哦!7 / 9幼儿园小班美术印画教案：漂亮的小手帕四【活动目标】1、学习用纸团蘸颜色印画。2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力。4、培养幼儿对美的感受力。5、提高幼儿对美术活动的兴趣。【活动准备】1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。【活动过程】一、导入活动、引起幼儿作画兴趣。教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。(分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。)二、教师示范印画的步骤与方法。1、先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。2、每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色;黄色纸团印( )在蓝色纸团上面，就变成绿色;红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。3、在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。4、鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹。5、印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡。三、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜