护理专业护理药物应用课程标准.doc

护理药物应用课程标准一、课程基本信息课程名称：护理药物应用课程代码：030349课程类型：专业必修课学时/学分：52/3.5适用专业：护理专业修订时间：2012年3月29日课程负责人：康传亮课标审批人：计仁军课程团队：张飞宇、刘伟、段磊二、课程定位与课程设计1课程定位护理药物应用是高职护理专业人才培养方案中由职业基本素质模块向专业技能模块过渡的一门主干课和必修课，该课程是由护理基础课向临床护理专业课过渡的一门桥梁课，在已有的解剖生理等知识的基础上，突出了用药护理能力的培养，这门课程的作用主要体现在三个方面：在护理专业课程体系中属于专业基础课程，起桥梁作用；在学生护理职业岗位能力和职业素质培养中起关键性作用；在护理专业后续课程学习中起支撑作用。通过这门课程的学习能使学生懂得怎样执行医嘱或处方，执行医嘱或处方后该怎样进行用药护理，促使学生养成良好的职业素养。 本课程的前导课程为人体解剖与组织学、生理学、病原生物与免疫、生物化学等，后续课程为内科护理技术、外科护理技术、妇产科护理技术、儿科护理技术等专业课。2课程设计 课程设计的理念在课程的整体设计和开发上确立了“三坚持、三对接、四要素”的课程建设理念。 三坚持就是坚持“职业导向、素质本位、对接专业”的教改理念；坚持“职业性、实践性、开放性”教改原则；坚持“职业活动导向，职业能力本位，项目任务载体”设计理念。 三对接就是“与市场对接、与临床对接、与专业对接”。四要素则是“以职业活动为导向，以职业素质和能力为本位，以项目任务为载体、以师生互动和综合实训为平台”。 课程设计的思路依据学院“根据工作岗位任务分解工作过程要素、基于工作过程要素整合专业课程内容、根据学习过程逻辑构建专业课程体系”的课程体系构建思路将源于临床的真实案例，按照护士用药护理的工作过程，将知识与能力的培养进行整合，设计为心血管系统药物的应用、呼吸系统药物的应用等十八个模块。 学习情境的选取：按护士给药的工作过程设计每一个学习情境，渐进性设计学习情境，由简单到复杂，由单一到综合，符合学生认知规律。每个学习情境层层推进，建立“螺旋推进”的能力训练体系。同时在具体教学过程中插入“评估病人”及“用药核对”等环节，帮助学生养成关爱生命、救死扶伤的职业态度和认真负责、严谨细致的工作作风，充分反映护理职业道德、安全规范等方面的要求。 三、课程教学目标学院护理专业建设工作小组通过调研分析，确定了高职护理专业人才培养目标，也就是培养拥护党的基本路线，适应医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，掌握护理专业必备的基本理论知识，具备临床护理和社区护理岗位职业能力，能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健的高端技能型专门人才。而我们在根据该人才培养目标，结合高职学生的心理和认知特点，由高职护理专业教师和临床护理专家共同商探确定了这门课程的知识、能力、素质三位一体的课程培养目标：总课程目标设计1.知识目标 掌握各类常用药物的的药名、主要药理作用、不良反应及及用药护理等。2.能力目标 能够在用药前根据给药的要求正确评估患者、药物和给药环境的能力。 能够运用所学知识正确地辨认处方或医嘱中的药名、药物的规格、用法、用量。 能够运用所学知识依据处方或医嘱采用正确的方法和途径给药。 能够正确对患者进行常用药物的用药指导。 能够准确观察和判断常用药物的疗效并及时向主管医师反馈。 能够准确观察患者用药后的不良反应和采取应急处理措施。 3.素质目标 通过案例分析和情景教学，培养学生从事护理工作所必需的爱岗、敬业、认真、负责、严谨的职业态度、职业情感、职业能力、职业道德和团队精神。四、课程内容标准1.课程内容标准针对学生未来实际护理工作需要，在确定课程教学内容时，我们既考虑了专业的针对性，又考虑了职业的特殊性。既考虑了学生的学习能力，又突出了护理职业即可持续发展能力的培养。教学内容的针对性与适用性是通过市场调研，校企共商课程教学内容，依据临床用药护理工作过程，设计教学过程，结合学生认知特点，精选课程教学内容，基于用药护理工作情境，设计课程学习情境，结合护士执业标准，完善更新课程教学内容。在教学内容的组织和安排上，将本课程分为理论与实训能力训练两大模块。我们根据医院临床科室的设置和药物作用的选择性，将护理药物应用课程的理论与实训分为十八个互学模块。章节学习目标课程内容护理药物应用基础知识1知识目标 掌握药物的概念。 熟悉护士在临床用药中的作用。 熟悉药物治疗中的护理须知。 了解我国护理药理学发展概况。2能力目标 能够正确地辨认并理解药物的剂型、批号、有效期限等药品说明书内容。 准确无误地辨认、执行处方。 能明确护士职业与药物应用的关系。3素质目标 树立良好医德，明确护理岗位的社会责任，养成科学严谨、认真负责的工作作风。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容 药物的概念。 护士在临床用药中的作用。 药物治疗中的护理须知。 我国护理药理学发展概况。2实践教学内容 药理学实验的基础知识与技能。药物效应动力学1知识目标 掌握药物作用的基本规律。 了解药物的量效关系。 了解药物作用机制和受休学说。 2能力目标 能够正确地理解并指导患者选择最佳的剂量和合适地给药途径。 能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题。3素质目标 树立良好医德，明确护理岗位的社会责任，养成科学严谨、认真负责的工作作风。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容 药物作用的基本规律。 药物的量效关系。 药物作用机制和受休学说。2实践教学内容 药物剂量对药物作用的影响。药物代谢动力学1知识目标 掌握跨膜转运原理。 掌握药物的吸收规律。 掌握药物的分布规律。 掌握药物的生物转化和排泄。 掌握药物代谢动力学的一些基本概念和参数。2能力目标 能根据药物的体内过程协助医师制定合理的给药方案，避免不利因素的出现。 能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题。3素质目标 增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 培养学生互相帮助、互相学习的团队协作精神。 1理论教学内容 跨膜转运。 药物的吸收。 药物的分布。 药物的生物转化和排泄。 药物代谢动力学的一些基本概念和参数。影响药物作用的因素1.知识目标 掌握药物方面影响原理。 掌握机体方面影响原理。 熟悉饮食对药物作用的影响。 了解时间药理学。 了解心理因素与用药关系。2能力目标 能根据机体、药物方面影响药物作用的因素在工作中避免不利因素出现。 能根据各类因素对药物作用的影响制定合理的护理措施 能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题。3素质目标 增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容 药物方面药物剂型给药途径 药物相互作用。 机体方面、生理状态、性别、营养状态、精神状态、遗传因素、病理状态。 饮食对药物作用的影响。 时间药理学。 心理因素与用药关系。主要治疗G+菌感染的药物1知识目标 掌握内酰胺类的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉大环内酯类的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉内酰胺类、大环内酯类的用药护理措施。2能力目标 能为G+ 菌感染选择有效的治疗药物； 能准确判断此类处方用药的合理性并执行处方； 能严格把握用药适应症从而避免药物滥用； 能正确指导病人合理使用药物。3素质目标 注意向病人解释抗生素的一些最严重的不良反应。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质。1理论教学内容 内酰胺类、大环内酯类的药理作用。 内酰胺类、大环内酯类的临床应用。 内酰胺类、大环内酯类的不良反应。 内酰胺类、大环内酯类的用药护理措施。主要治疗G-菌感染的药物1知识目标 掌握喹诺酮类的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉氨基糖苷类的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉喹诺酮类、氨基糖苷类的用药护理措施。2能力目标 能为 G 菌感染选择有效的治疗药物； 能准确判断此类处方用药的合理性并执行处方； 能严格把握用药适应症从而避免药物滥用； 能正确指导病人合理使用药物。3素质目标 具有向病人解释抗生素的一些最严重的不良反应的意识。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质。1理论教学内容 喹诺酮类、氨基糖苷类的药理作用。 喹诺酮类、氨基糖苷类的临床应用。 喹诺酮类、氨基糖苷类的不良反应。 喹诺酮类、氨基糖苷类的用药护理措施。2实践教学内容 链霉素的毒性反应及钙剂的解救。 主要治疗G-菌感染的药物病例讨论。治疗混合感染的药物1知识目标 掌握四环素类的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉氯霉素类的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉四环素类、氯霉素类的用药护理措施。2能力目标 能为混合感染选择有效的治疗药物； 能准确判断混合感染处方用药的合理性并执行处方； 能严格把握用药适应症从而避免滥用； 能正确指导病人合理使用药物。3素质目标 具有向病人解释抗生素的一些最严重的不良反应的意识。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质。1理论教学内容 四环素类、氯霉素的药理作用。 四环素类、氯霉素的临床应用。 四环素类、氯霉素的不良反应。 四环素类、氯霉素的用药护理措施。治疗真菌病毒结核感染的药物1知识目标 掌握抗结核药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉抗真菌药、抗病毒药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉抗结核药、抗真菌药、抗病毒药的用药护理措施。2能力目标 能为结核、真菌和病毒感染选择有效的治疗药物； 能准确判断处方用药的合理性并执行处方； 能严格把握用药适应症从而避免滥用； 能正确指导病人合理使用药物。3素质目标 具有向病人解释抗生素的一些最严重的不良反应的意识。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质。1理论教学内容 抗结核药、抗真菌药、抗病毒药的药理作用。 抗结核药、抗真菌药、抗病毒药的临床应用。 抗结核药、抗真菌药、抗病毒药的不良反应。 抗结核药、抗真菌药、抗病毒药的用药护理措施。治疗失眠症的药物1知识目标 掌握失眠症的治疗药物分类 、代表药地西泮的作用、用途、不良反应基本知识。2能力目标 能为失眠症选择有效的治疗药物。 能正确指导病人相关药物的合理使用。 能够及时发现解热镇痛抗炎药、镇痛药不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。3素质目标 具备细心、耐心等良好的心理品质。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容 失眠症治疗药物的药理作用。失眠症治疗药物的临床应用。失眠症治疗药物的不良反应。 失眠症治疗药物的用药护理措施。2实践教学内容 治疗失眠症的药物病例讨论。治疗感冒症状的药物1知识目标 掌握解热镇痛抗炎药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉解热镇痛抗炎药的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握解热镇痛抗炎药的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现解热镇痛抗炎药不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 3素质目标 树立良好医德，明确护理岗位的社会责任，养成科学严谨、认真负责的工作作风。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容. 解热镇痛抗炎药的药理作用。 解热镇痛抗炎药的临床应用。 解热镇痛抗炎药的不良反应。 解热镇痛抗炎药的用药护理措施。治疗和缓解疼痛的药物1知识目标 掌握镇痛药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉镇痛药的用药护理措施。2能力目标 能为急慢性疼痛选择有效的治疗药物。 能准确判断疼痛处方用药的合理性并执行处方。 能正确把握国家关于麻醉药品的管理条例。 能正确指导病人相关药物的合理使用。3素质目标 护理用药活动中认真、细致、努力为病人解除痛苦，减轻压力。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容. 解热镇痛抗炎药的药理作用。 解热镇痛抗炎药的临床应用。 解热镇痛抗炎药的不良反应。 解热镇痛抗炎药的用药护理措施。2实践教学内容 度冷丁的用药护理。 治疗和缓解疼痛的药物用药护理。治疗水肿的药物 1知识目标 掌握水肿治疗药利尿药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉利尿药的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握利尿药的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现利尿药不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 3素质目标 树立良好医德，明确护理岗位的社会责任，养成科学严谨、认真负责的工作作风。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容. 利尿药的药理作用。 利尿药的临床应用。 利尿药的不良反应。 利尿药的用药护理措施。2实践教学内容 治疗水肿的药物用药护理。治疗贫血及出血疾病的药物1知识目标 掌握促凝血药、抗凝血药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉抗贫血药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉抗贫血药、促凝血药、抗凝血药的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握抗贫血药、促凝血药、抗凝血药的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现抗贫血药、促凝血药、抗凝血药不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 3素质目标 树立良好医德，明确护理岗位的社会责任，养成科学严谨、认真负责的工作作风。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容. 抗贫血药、促凝血药、抗凝血药的药理作用。 抗贫血药、促凝血药、抗凝血药的临床应用。 抗贫血药、促凝血药、抗凝血药的不良反应。 抗贫血药、促凝血药、抗凝血药的用药护理措施。治疗消化性溃疡的药物1知识目标 掌握抗消化性溃疡药、泻药与止泻药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉助消化药、胃肠动力药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉助消化药、抗消化性溃疡药、胃肠动力药、泻药与止泻药的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握抗消化性溃疡药、泻药与止泻药的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现消化性溃疡药、泻药与止泻药不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 能准确判断处方用药的合理性并执行处方。 能正确指导病人相关药物的合理使用。 3素质目标 树立良好医德，明确护理岗位的社会责任，养成科学严谨、认真负责的工作作风。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容. 助消化药、抗消化性溃疡药、胃肠动力药、泻药与止泻药的药理作用。 助消化药、抗消化性溃疡药、胃肠动力药、泻药与止泻药的临床应用。 助消化药、抗消化性溃疡药、胃肠动力药、泻药与止泻药的不良反应。 助消化药、抗消化性溃疡药、胃肠动力药、泻药与止泻药的用药护理措施。治疗支气管哮喘的药物1知识目标 掌握平喘药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉平喘药的分类。 熟悉平喘药的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握平喘药的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现平喘药不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 能准确判断处方用药的合理性并执行处方。 能正确指导病人相关药物的合理使用。 3素质目标养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。1理论教学内容. 平喘药的药理作用。 平喘药的临床应用。 平喘药的不良反应。 平喘药的用药护理措施。治疗高血压的药物1知识目标 掌握抗高血压药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉抗高血压药的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握抗高血压药的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现抗高血压药不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 3素质目标 增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生评判性思维能力，增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生互相帮助、互相学习的团队协作精神。 培养学生认真负责、科学严谨、以人为本的职业道德素质以及应变能力。 1理论教学内容. 抗高血压药的药理作用。 抗高血压药的临床应用。 抗高血压药的不良反应。 抗高血压药的用药护理措施。治疗心绞痛的药物1知识目标 掌握硝酸甘油的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉硝酸甘油的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握硝酸甘油的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现硝酸甘油不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 3素质目标 增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生评判性思维能力，增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生互相帮助、互相学习的团队协作精神。 培养学生认真负责、科学严谨、以人为本的职业道德素质以及应变能力。 1理论教学内容. 硝酸甘油的药理作用。 硝酸甘油的临床应用。 硝酸甘油的不良反应。 硝酸甘油的用药护理措施。2实践教学内容 治疗心绞痛的药物用药护理。治疗心律失常的药物1知识目标 掌握抗心律失常药的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉抗心律失常药的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握抗心律失常药的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现抗心律失常药不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 3素质目标 增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生评判性思维能力，增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生互相帮助、互相学习的团队协作精神。 培养学生认真负责、科学严谨、以人为本的职业道德素质以及应变能力。 1理论教学内容. 抗心律失常药的药理作用。 抗心律失常药的临床应用。 抗心律失常药的不良反应。 抗心律失常药的用药护理措施。治疗慢性心功不全的药物1知识目标 掌握强心苷的药理作用、临床应用、不良反应。 熟悉强心苷的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握强心苷的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现强心苷不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 3素质目标 增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生评判性思维能力，增强学生作为护理人员的职业责任感和职业道德感。 培养学生互相帮助、互相学习的团队协作精神。 培养学生认真负责、科学严谨、以人为本的职业道德素质以及应变能力。 1理论教学内容. 强心苷的药理作用。 强心苷的临床应用。 强心苷的不良反应。 强心苷的用药护理措施。糖皮质激素药物1知识目标 掌握肾上腺皮质激素的药理作用、临床应用、不良反应。熟悉肾上腺皮质激素的用药护理措施。2能力目标 能够按照护理程序掌握腺皮质激素的使用，并评估和促进药物治疗效果。 能够及时发现腺皮质激素不良反应症状，实施初步解决措施，减轻不适与损害。 能准确判断处方用药的合理性并执行处方。 能正确指导病人相关药物的合理使用。3素质目标 树立良好医德，明确护理岗位的社会责任，养成科学严谨、认真负责的工作作风。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。1理论教学内容. 肾上腺皮质激素的药理作用。 肾上腺皮质激素的临床应用。 肾上腺皮质激素的不良反应。 肾上腺皮质激素的用药护理措施。2实践教学内容 糖皮质激素药物用药护理。治疗糖尿病的药物1知识目标 具备糖尿病的治疗药物分类及代表药的作用、用途、不良反应、用药注意事项基本知识。2能力目标 能为糖尿病选择有效的治疗药物。 能准确判断糖尿病处方用药的合理性并执行处方。 能正确指导病人合理使用药物。3素质目标 树立良好医德，明确护理岗位的社会责任，养成科学严谨、认真负责的工作作风。 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。1理论教学内容 胰岛素及口服降糖药的药理作用。 胰岛素及口服降糖药的临床应用。 胰岛素及口服降糖药的不良反应。 胰岛素及口服降糖药的用药护理措施。治疗甲状腺疾病的用药1知识目标 具备甲状腺功能紊乱性疾病的治疗药物分类及代表药的作用、用途、不良反应、用药注意事项基本知识。2能力目标 能为甲状腺功能紊乱选择有效的治疗药物； 能准确判断处方用药的合理性并执行处方； 能正确指导病人合理使用药物。3素质目标 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及具有对孕妇注意宣传补碘的重要性的意识。1理论教学内容 甲状腺激素及抗甲状腺药物的药理作用。 甲状腺激素及抗甲状腺药物的临床应用。 甲状腺激素及抗甲状腺药物的不良反应。 甲状腺激素及抗甲状腺药物的用药护理措施。五、学时分配表护理药物应用总课时52学时，理论32学时，实践20学时，具体学时分配见下表：模块模块内容总学时理论学时实践学时护理药物应用基础知识药物及处方知识112药物效应动力学512药物代谢动力学11影响药物作用的因素11感染性疾病用药主要治疗G+菌感染的药物22主要治疗G+菌感染的药物624主要治疗混合菌感染的药物22主要治疗真菌、病毒、结核感染的药物22外周神经系统疾病用药治疗内脏绞痛的药物532治疗有机磷中毒的药物11治疗休克的药物22中枢神经系统疾病用药治疗失眠症的药物2.50.52治疗感冒症状的药物11治疗和缓解疼痛的药物2.50.52内脏系统疾病用药治疗水肿的药物22治疗贫血及出血疾病的药物11治疗消化性溃疡的药物22治疗支气管哮喘的药物11心血管系统疾病用药治疗高血压的药物22治疗心绞痛的药物312治疗心律失常的药物11治疗慢性心功不全的药物11内分泌系统疾病用药糖皮质激素药物312治疗糖尿病的药物11治疗甲状腺疾病的药物11合计523220六、教学模式与教学方法1教学模式本课程采用“课岗融合、学做一体教学模式”，其教学流程为“课程导入知识准备布置任务分组完成（辨认处方或医嘱、备药、核对、评价病人、执行医嘱处方、观察疗效、不良反应观察及处理）小组报告成果互评教师评定与总结布置作业”等八个环节。2教学方法在教学方法上，我们改变了传统的教学方法，完全按照护理职业岗位工作过程来进行设计，采用了现场教学、音像教学、案例教学、多媒体教学、任务驱动（特色教学方式）、情境教学、网络教学等多种教学方法。 案例教学 利用典型病案，紧扣实际工作中应解决的问题，让学生对病案进行详细的分析? 制订相应的处理方案，在此基础上增长医疗护理需要的知识和技能，从而提升其综合职业素质。 讲练结合对基础知识精心讲解并配合课堂练习，加强师生交流，及时发现问题，达到举一反三，灵活应用的目的。 角色扮演让学生扮演病人，再让其他学生充当护士进行用药、观察疗效和不良反应并采取相应的护理措施，达到提高学生积极性和解决问题的能力。 任务教学法依据护理岗位要求，选择、设计一些贯穿整个课程的大型综合项目，再分解为多个任务，作为训练学生职业岗位能力的主要载体。以学生为主体，充分调动学生的学习潜能，让学生从被动接受转为主动获取，培养学生的实际工作能力，以适应岗位要求。 现场教学 请主管护师、副主任护师、主任护师在医院病房现场教学。3学习指导护理药物应用具有广泛的应用性。高职护理学生主要是需要具备用药护理能力，引出建议学生学习本门课程时应该做好以下几点： 每一位学生应参考本教学实施方案制定确实可行的学习计划，学会选择相应的媒体，解决学习中的困难。 本课程的内容较多，药物的药理作用和不良反应又是学习的重点，学生应从整体上理解和把握知识体系，重点记忆各类代表药的内容。提倡组成学习小组，培养学员自主学习的能力，提高分析解决问题的能力。 本课程是一门实验性很强的学科，课程实验是必须的教学环节，学生通过实验，培养严谨的科学态度和理论联系实际的能力，动手能力和分析解决